【正文】 蠟緣聯(lián)）指導(dǎo)學(xué)生觀察。讓學(xué)生評(píng)議。示范：“靜” 左右相當(dāng)。、觀察。復(fù)習(xí)握筆，寫字姿勢(shì)，寫字的基本要領(lǐng)。)五、小結(jié)收獲,課堂延續(xù)今天這節(jié)寫字課你有什么收獲?回去之后多找一些蟲字旁的字練習(xí),請(qǐng)你的同學(xué)或家長(zhǎng)給你打分。四、拓展延伸: 寫下來(lái)你最滿意的字。教師適時(shí)點(diǎn)撥:。課件出示：（蚜、蠶 蜈 蚣 蠶 蛹 蚊 蛙 蛤 蟆 蜻 蜓 蜘 蛛 蟹 蟋蟀 蜜 蜂）:這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?怎樣寫更漂亮.? ,嘗試寫法。集體評(píng)議：（展示學(xué)生作業(yè)）三、嘗試書寫，自悟規(guī)律。學(xué)生練習(xí):教師提要求：你能為自己提出寫字的要求嗎？（教師補(bǔ)充：看誰(shuí)寫得又對(duì)又好，最好不用或少用橡皮，一次寫好，還要保持正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。對(duì)比體會(huì)：大家仔細(xì)觀察蟲字和蟲字旁，有什么區(qū)別嗎？（蟲字占滿格，蟲字旁占左半格；蟲字旁做偏旁時(shí)第五筆挑稍微多斜一些，以此讓右邊的部分伸出進(jìn)來(lái)，左右搭配更緊密些……）: 師: 仔細(xì)觀察蟲字旁,怎樣寫更漂亮? 生觀察后回答。（涉及寫字姿勢(shì)、觀察方法等）師: 猜猜我們今天要寫什么字？（放課件）你能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎?我們寫字的時(shí)候應(yīng)該注意怎樣的寫字姿勢(shì)?二、研究蟲字旁寫法 : 展示圖片(課文中的插圖):你看這副可愛(ài)的圖片會(huì)聯(lián)想到什么字?（蟲字）出示黑板中的寫在田字格中的蟲字。學(xué)生進(jìn)行款練習(xí)第十課 蟲字旁教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)并掌握蟲字旁的寫法及在結(jié)字中的應(yīng)用。小組討論，匯報(bào)字形特點(diǎn)。觀察教師范字。學(xué)生自查，及時(shí)調(diào)整。教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。（收 改 枚 故 敵 效 散 敘 敖 放）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生觀察。板書使學(xué)生初識(shí)反文旁。書寫范字穩(wěn)定課堂秩序，檢查寫字用具及擺放位置。展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生評(píng)議。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 示范：“收” 左部窄，右部寬。下面的馬要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。駕，上下結(jié)構(gòu)。弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?；。笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬。駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。一、教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)字的筆畫布白要均勻。則，左邊貝的上框呈豎長(zhǎng)方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長(zhǎng)。射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時(shí)筆鋒朝上。二、教學(xué)過(guò)程、挺直，中腹可向左略呈弧勢(shì)。，并能在書寫過(guò)程中嘗試應(yīng)用。下部手的第一筆為平撇。常，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。見(jiàn)的上框不能寫得過(guò)寬。三、例字指導(dǎo)學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。三、布置作業(yè)：書寫“厭、壓、府、庫(kù)”第五課學(xué)字頭和黨字頭一、教學(xué)目標(biāo)。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時(shí)要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫成豎撇。書寫廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫得過(guò)長(zhǎng)，撇都要寫成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方。二、教學(xué)過(guò)程： 鞏固硬筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。第四課廠字旁和廣字旁一、教學(xué)目標(biāo)。四、作業(yè)、.完成硬筆練習(xí)。②展示。想一想：和三點(diǎn)水非常接近的偏旁是什么呢？（兩點(diǎn)水）①課件出示“沖、況、冷”讀一讀。同時(shí)，學(xué)生在范字上畫空，體會(huì)占格位置及運(yùn)筆。）師：右邊一共兩條橫能說(shuō)兩條橫分布均勻嗎？（以兩條橫之間的距離為一份，右邊上下可以平均分成三份。）（我用占格法發(fā)現(xiàn)第一豎在豎中線上；我用畫線法發(fā)現(xiàn)下邊的三筆基本上在一條水平線上。（表?yè)P(yáng)：你說(shuō)得非常好?！?師：“我相信只要大家努力學(xué)習(xí)，你的字也一定會(huì)寫得非常漂亮。：“剛才同學(xué)們的精品誦讀開(kāi)展的非常好,希望這節(jié)課能夠?qū)懗鼍返淖謥?lái)。難點(diǎn)：掌握“三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水”偏旁及例字的結(jié)構(gòu)；寫好例字。，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。七、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友。同桌互評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，指名說(shuō)說(shuō)這樣摹字與描紅難度在哪里？六、師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，提醒不要把筆畫、筆順寫錯(cuò)了。，學(xué)生練習(xí)。，書空。撇畫與垂露豎的交點(diǎn)處于撇畫的中部。，介紹寫法。所以，先描，再摹，然后臨，描、摹、臨三者結(jié)合，循序漸進(jìn)，是練字的最好方法。而摹，就是在字帖上面加一層透明的紙，然后根據(jù)字的大小、線條的粗細(xì)，原原本本地把它描寫下來(lái)。臨，就是照著字貼上的字，練習(xí)寫字。描紅可以讓紅字的人對(duì)所描字的妙處體會(huì)得既真切又細(xì)致，對(duì)于初學(xué)書法的人來(lái)說(shuō)，它是一種很好的練習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入回憶一下平時(shí)我們?cè)谡n本的田字格里寫字時(shí)，都有一個(gè)相同的步驟，是什么呀？（描紅）那書法練習(xí)冊(cè)上寫字跟在我們課本上寫字有什么不同呀？（蒙一層透明的紙）那就是“摹”。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。布置作業(yè)用練字部書寫筆畫“橫”第二課漢字筆畫和寫字筆順規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。師：生練習(xí)寫橫，師手把手輔導(dǎo)。板書：橫的書寫要領(lǐng)時(shí)起筆重行筆重收筆重師：邊示范寫橫，邊講解書寫要領(lǐng)。其實(shí)無(wú)論哪種筆畫，書寫時(shí)都要有起筆、行筆和收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化。（板書：橫的寫法）學(xué)生齊讀課題。師：擺好了正確的寫字姿勢(shì)。（師在前面做示范，邊做邊講解要點(diǎn)）請(qǐng)一位小朋友到前面做示范，做相應(yīng)指導(dǎo)。，左手按住練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。要想寫好字，首先就要做好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。課時(shí)：一課時(shí)。、細(xì)致地觀察能力和審美能力。第一篇：五年級(jí)下冊(cè)硬筆書法教案資料第一課寫字姿勢(shì)和基本筆畫“橫”教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。重點(diǎn)：掌握正確的寫字姿勢(shì)和橫的基本寫法。一、教學(xué)過(guò)程： 教師與學(xué)生交談：師：大拇指有什么用？（夸獎(jiǎng)別人）靈活的手指可以做什么？（干家務(wù)、打球、寫字......）今天我們就用靈活的手指來(lái)寫一寫字。二、講解正確的寫字姿勢(shì)要點(diǎn)（學(xué)生跟做），兩臂平放在桌上，眼睛與練習(xí)本距離一尺遠(yuǎn)。，拇指食指壓住筆，中指從下邊托起最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。全班同學(xué)一起做好正確姿勢(shì)，老師巡視檢查，給與相應(yīng)評(píng)價(jià)。現(xiàn)在，我們就要運(yùn)用這種姿勢(shì)來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了。師：同學(xué)們，你們會(huì)寫橫嗎？（會(huì)）（請(qǐng)一位小朋友到黑板上寫一個(gè)“橫”，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)）師在黑板的田字格里示范橫的寫法，請(qǐng)同學(xué)們觀察。師：你們真是善于觀察的好孩子。師：觀察橫的寫法，講解起筆、行筆、收筆。起筆要重，行筆向右要輕，收筆略向右下按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高。展示學(xué)生寫得好的橫給予評(píng)價(jià)。，什么是臨摹，懂得它們對(duì)于剛學(xué)書法的人來(lái)說(shuō)意義是什么。，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。二、講解“描紅”與“臨摹”描紅是紅字的第一步，它是用書寫工具在書法家寫好的淺紅色的字上進(jìn)行描寫練習(xí)?！芭R”和“摹”是練字的常用方法。這種練字方法初學(xué)的我們不宜采用，因?yàn)檫@樣書字不易把握字的結(jié)構(gòu)。摹比較容易掌握字的結(jié)構(gòu)。三、寫好漢字筆畫名稱。撇的起筆要稍重一些，然后輕輕提筆撇出；豎的運(yùn)筆比較均衡，收筆時(shí)略重一些按下。橫折彎鉤前半橫的部分略向上傾斜，然后轉(zhuǎn)折下行，在轉(zhuǎn)為最后的提時(shí)，先要有一頓，然后輕輕提起。四、寫字筆順規(guī)則：十 下 ：八 天 ：三 京 ：地 做：月 向 ：日 國(guó)：小水五、練習(xí)：請(qǐng)拿出一張透明的紙，將這些字摹下來(lái)。拿下紙，自己先與原作比較一下，差距在哪里，還應(yīng)該怎樣努力，在哪方面努力。互動(dòng)評(píng)價(jià)。第三課 三點(diǎn)水兩點(diǎn)水一、教學(xué)目的：“洪、沖”等例字，學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水兩點(diǎn)水”的書寫，掌握這兩類字的書寫特點(diǎn)，提高書寫技能。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：洪字的觀察、書寫。三、教學(xué)過(guò)程：引入激趣。大家看了這些作品都不約而同的發(fā)出贊嘆聲，你認(rèn)為這些作品好在哪里呢？”（大小合適、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、筆畫分布均勻等）師：“你有什么心里話想對(duì)老師說(shuō)嗎？”生：“也想把字寫漂亮。：洪、流、海； 新授探究？（占格、畫線、指點(diǎn)）：觀察“洪”，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 第一步觀察生：我用占格法發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)水的第二點(diǎn)在橫中線上。）師：你再觀察一下三點(diǎn)水的整體有什么特點(diǎn)呢？（用畫線法發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)水的整體是一個(gè)向外鼓的弧形。）第二步觀察師：除了剛才說(shuō)的，你還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？（用分布均勻法發(fā)現(xiàn)右邊的橫分布均勻。），觀察運(yùn)筆。：課件出示“流、?！保?）先觀察流、海，根據(jù)觀察線掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。②師范寫“沖”，生畫空。①小組評(píng)。③老師評(píng)。把今天學(xué)的字每個(gè)寫一行。，并能在書寫過(guò)程中嘗試應(yīng)用。，體驗(yàn)寫字的快樂(lè)，樹(shù)立寫好字的信心。交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。庫(kù)：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。學(xué)生書寫。，并能在書寫過(guò)程中嘗試應(yīng)用。二、教學(xué)過(guò)程 要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。覺(jué)，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀。嘗，下部云的第二筆長(zhǎng)橫寬度不能超出黨字頭掌，上部、中部的寫法與黨字相同。第六課立刀和寸字邊一、教學(xué)目標(biāo)。寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。，字的左邊部分不宜寫得太長(zhǎng)，更不能超過(guò)豎鉤。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長(zhǎng)短變化。身上緊下松，幾個(gè)橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長(zhǎng)。剛，同字框要寫得瘦長(zhǎng)一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長(zhǎng)。寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對(duì)齊，要略向右偏；點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。，并能在書寫過(guò)程中嘗試應(yīng)用。二、教學(xué)過(guò)程 弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長(zhǎng)方形要寬扁些。這兩個(gè)偏旁在字的左邊時(shí)，一般都要寫得瘦長(zhǎng)一些，而在字的底部時(shí)，則要寫得寬扁一些。左邊弓字旁由三筆寫成。弓字旁應(yīng)寫得瘦長(zhǎng)，最后一筆橫改為提。弓字旁應(yīng)寫得瘦長(zhǎng)，取斜勢(shì)，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。右邊玄的上點(diǎn)在橫的中間上方，第一個(gè)撇折的起筆與點(diǎn)上下對(duì)齊。上面的力和口要寫得緊湊一些。第九課.反文旁教學(xué)目標(biāo)：“反文旁”及偏旁所帶的漢字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 反文旁學(xué)習(xí)偏旁：反文旁 、觀察。觀察?！胺次呐浴钡钠捕剔嚅L(zhǎng)。反文旁，上撇是短撇，橫畫在上撇的近下端起筆，下撇起筆靠近短橫中部，稍彎，捺稍長(zhǎng)。復(fù)習(xí)握筆，寫字姿勢(shì)，寫字的基本要領(lǐng)。書寫時(shí)注意事項(xiàng)。示范。教師點(diǎn)撥。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)評(píng)選寫字優(yōu)秀生。學(xué)生書寫基本筆畫。學(xué)生書寫。學(xué)生臨寫范字。,::: 實(shí)踐活動(dòng): 教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣師:我們學(xué)校是書法特色學(xué)校,每個(gè)同學(xué)寫字都非常棒，你有什么小竅門，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。師：蟲字還有一個(gè)用途就是可以做偏旁，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)常用的偏旁部首蟲字旁 老師也把蟲字旁帶到課堂中來(lái)了，展示：田格中的蟲字旁。教師范寫。）學(xué)生對(duì)照范字練習(xí)寫兩個(gè)，寫好后對(duì)照范字看看哪里寫得好，哪里寫得不好，如果不滿意再練習(xí)一個(gè)。1．師：當(dāng)蟲字旁和其他的部件搭配起來(lái)就可以組成新的漢字，你都知道哪些帶蟲字旁的漢字？老師也帶來(lái)了幾個(gè)。,集體評(píng)議。請(qǐng)你的同桌同學(xué)評(píng)一評(píng)。(除了書中的幾個(gè)蟲字旁的字，你還會(huì)寫哪些帶有蟲字旁的字可以寫下來(lái)。第十二課 左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：“左右結(jié)構(gòu)”及該結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入穩(wěn)定課堂秩序，檢查寫字用具及擺放位置。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)。觀察?！扒唷钡纳喜繖M畫宜縮短，左右兩部分要靠緊，上下齊平。左右結(jié)構(gòu)：左右兩部分筆畫數(shù)接近，形狀特征相似，兩部分上下齊平。示范。教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生自查，及時(shí)調(diào)整。因此，我們可以把真誠(chéng)理解成是我們生命中長(zhǎng)駐的一份凈化內(nèi)心的美好情感。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)，與同學(xué)分享寫字經(jīng)驗(yàn)。提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。觀察有哪些結(jié)構(gòu)的字？上下結(jié)構(gòu):鹽、貫、昂、罩、籠、薄 左右結(jié)構(gòu)：舊、恢、沸、稱左中右結(jié)構(gòu)：潮二、不同的字分類指導(dǎo)1.“薄” 指名說(shuō)一說(shuō)它的間架結(jié)構(gòu)。）按結(jié)構(gòu)要求自己在田格上寫一個(gè)?！柏灐?與“昂”有何不同？哪筆最長(zhǎng)？哪一筆要注意什么？ ，看一看哪幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)更相同？師：這左右結(jié)構(gòu)的字呀，可懂禮貌了，它們兩部分在一個(gè)田字格里，就像讓兩個(gè)小朋友坐一個(gè)椅子一樣，只有互相謙讓，才能讓兩人都能坐到椅子上，不至于有一個(gè)掉下去，看一看，它們誰(shuí)最懂得謙讓？ 師；請(qǐng)你自己寫好這兩個(gè)字后同桌檢查并提出建議。師：“沸”這個(gè)字該怎么寫？（右邊稍過(guò)左邊來(lái)一點(diǎn)）師：請(qǐng)你自己寫后同桌交流。三、按字頭書寫這課生字并注意提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)要端正。讓學(xué)生主動(dòng)反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己字的個(gè)性。也引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)漢字的各個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。找出自己的進(jìn)步與不足，樹(shù)立寫字信心。二、教學(xué)過(guò)程 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并要提出努力的方向。讓學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)句，想像詩(shī)句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。讓學(xué)生輕輕離開(kāi)座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。梳理本班的不同“字體”類型，通過(guò)直觀感受，明白自己的不足。教學(xué)重點(diǎn)梳理本班的不同“字體”類型，通過(guò)直觀感受，明白自己的不足