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正文內(nèi)容

五年級上冊書法教案-展示頁

2024-11-08 23:43本頁面
  

【正文】 學(xué)習(xí)“寶蓋頭”的應(yīng)用。欣賞教材第一頁“寶蓋頭”,并回答問題:首點(diǎn)和左側(cè)的點(diǎn)有什么不同?。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)難點(diǎn):寶蓋頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。寶蓋頭教學(xué)目標(biāo):能通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)和感悟“寶蓋頭” 的特點(diǎn)。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第9頁中四種不同風(fēng)格的“人字頭”的字,并說說他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)老師示范書寫例字:念、會(huì)、命”。學(xué)習(xí)“人字頭”的應(yīng)用。欣賞教材第一頁“人字頭”,并回答問題:撇和捺的寫法有什么不同?。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)難點(diǎn):人字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。人字頭教學(xué)目標(biāo):能通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)和感悟“人字頭” 的特點(diǎn)。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第7頁中四種不同風(fēng)格的“弓字旁”的字,并說說他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)老師示范書寫例字:彌、弱。學(xué)習(xí)“弓字旁”的應(yīng)用。三、新手揭示課題,明確本節(jié)課的任務(wù)。教學(xué)流程:一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)習(xí)“弓字旁”。學(xué)習(xí)些含有弓字旁的“彌、弱”,體會(huì)寫法上的變化。五、講評展示學(xué)生作品(優(yōu)秀、病例)學(xué)生評議 老師點(diǎn)評六、總結(jié)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“立刀旁”。(3)學(xué)生練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。(1)對例字進(jìn)行分析,右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞教材第一頁“立刀旁”,并回答問題:左豎的寫法和一般的豎有和不同?學(xué)習(xí)“立刀旁”的寫法。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)難點(diǎn):立刀旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。立刀旁教學(xué)目標(biāo):能通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)和感悟“立刀旁” 的特點(diǎn)。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第3頁中四種不同風(fēng)格的“右耳旁”的字,并說說他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)老師示范書寫例字:邦、都、鄰。學(xué)習(xí)“右耳旁”的應(yīng)用。欣賞教材第3頁“右耳旁”,并回答問題:右耳旁和第二左耳旁有什么不同?。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)難點(diǎn):右耳旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。右耳旁教學(xué)目標(biāo):能通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)和感悟“右耳旁” 的特點(diǎn)。(2)請用硬筆嘗試臨摹下面的字。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第一頁中四種不同風(fēng)格的“女字旁”的字,并說說他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)老師示范書寫例字:始、如、婆。學(xué)習(xí)“女字旁”的應(yīng)用。欣賞教材第一頁“女字旁”,并回答問題:第一筆撇折和第二筆撇有什么不同?第三筆的橫的寫法。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)難點(diǎn):女字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教后反思:第二篇:五年級上冊書法教案女字旁教學(xué)目標(biāo):能通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)和感悟“女字旁的特點(diǎn)”。(2)糾正寫得不夠好的字。3.學(xué)生書寫練習(xí),教師巡視指導(dǎo),及時(shí)反饋。“北”:右邊的匕字旁第一筆短橫撇自右上露鋒起筆,然后向左下方運(yùn)筆,筆鋒漸行漸提,用筆短促有力;第二筆豎彎鉤露鋒起筆,后向左下方斜行筆,再圓潤地向右邊水平運(yùn)筆,最后向右上方提筆出鉤。(1)學(xué)生臨摹,教師巡視,幫助寫字有困難的學(xué)生。6(3)學(xué)生初練,教師及時(shí)指導(dǎo)。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置。兩個(gè)例字是:北、戲。教學(xué)過程: 1.審題。教后反思:第七單元(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo):掌握匕字旁、戈字旁這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“北、戲”。(2)糾正寫得不夠好的字。3.學(xué)生書寫練習(xí),及時(shí)反饋。“這”:先寫“文“字,一點(diǎn)較重,飽滿有力;橫畫左低右高;第三筆撇不宜寫得太長,橫畫改為一點(diǎn)。建之旁起筆略低,第一筆橫折折撇,橫要端,右上斜。(2)練習(xí)“建、這”的寫法。3.練習(xí)。(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。2.指導(dǎo)。明確本次學(xué)寫的偏旁:建之旁、走之兒。注意關(guān)鍵筆畫的把握。(2)指出不足,進(jìn)一步糾正。6.反饋。(1)學(xué)生再次練寫,教師巡視,幫助有困難的學(xué)生。(4)學(xué)生練寫?!敖o”字第一筆撇折,撇稍長,折后提稍短;第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的下方,折后提到收筆處在起筆下方的一條直線上;第三筆提畫略平,有點(diǎn)像右夾橫,寬度同上面等同。豎提的豎要挺直。第一橫略短,約在橫的一半處起筆;第二橫也是短橫,第三橫較上兩橫起筆稍靠做一些,收筆處對齊。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋,發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。明確本次學(xué)寫的偏旁(金字旁、絞絲旁)和例字(釘、給)4.指導(dǎo)。2.學(xué)生對照自己的毛筆字談感受。注意關(guān)鍵筆畫的把握。(2)指出不足,進(jìn)一步糾正。6.反饋。(1)學(xué)生再次練寫,教師巡視,幫助有困難的學(xué)生。(4)學(xué)生練寫。右邊的第一筆也是豎撇,不能寫長,注意避讓左邊。左右底部可以對齊。右邊結(jié)構(gòu)上緊下松。(2)學(xué)生練習(xí)、反饋,發(fā)現(xiàn)問題再指導(dǎo)。明確本次學(xué)寫的偏旁(身字旁、舟字旁)和例字(射、船)4.指導(dǎo)。2.學(xué)生對照自己的毛筆字談感受。注意關(guān)鍵筆畫的把握。(1)教師邊范寫邊講解虎字頭、病字頭的書寫方法。3.審題。教學(xué)過程:1.出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。教后發(fā)思:教學(xué)第三單元(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo):掌握虎字頭、病字頭這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“虎、病。(1)展示寫得好的字,指出好在哪里。(2)練習(xí)“點(diǎn)、思”的寫法。3.練習(xí)。點(diǎn): 思:(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。2.指導(dǎo)。明確本次學(xué)寫的部首:四點(diǎn)底、心字底。注意關(guān)鍵筆畫的把握。(1)指出不足,進(jìn)一步糾正,提出希望。(注意在米字格中的位置)4.反饋。(1)學(xué)生臨摹,教師巡視,幫助寫字有困難的學(xué)生。(3)學(xué)生初練,教師及時(shí)指導(dǎo)。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和范字的寫法以及在米字格中的位置。兩個(gè)范字是:笑、花。教學(xué)過程: 1.審題。第一篇:五年級上冊書法教案教學(xué)第一單元(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo):掌握竹字頭和草字頭這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“笑、花”。注意關(guān)鍵筆畫的把握。明確本次學(xué)寫的部首:竹字頭和草字頭。2.指導(dǎo)。笑字: 花字 :(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。3.練習(xí)。(2)練習(xí)“笑、花”的寫法。(1)展示寫得好的字,指出好在哪里。教后反思:教學(xué)第二單元(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo):掌握四點(diǎn)底、心字底這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“點(diǎn)、思”。教學(xué)過程:1.審題。兩個(gè)范字是:點(diǎn)、思。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和范字的寫法以及在米字格中的位置。(3)學(xué)生初練,教師及時(shí)指導(dǎo)。(1)學(xué)生臨摹,教師巡視,幫助寫字有困難的學(xué)生。(注意在米字格中的位置)4.反饋。(1)指出不足,進(jìn)一步糾正。注意關(guān)鍵筆畫的把握。2.學(xué)生談感受。4.指導(dǎo)。第四單元(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo):掌握身字旁、舟字旁這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“射、船”。教學(xué)過程:1.出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。3.審題。(1)教師邊范寫邊講解“身字旁、舟字旁”的書寫方法。(3)教師講解“射、船”的寫法:“射”字第一筆短撇不要寫得太大;第二筆在撇尖處起筆寫豎畫;第三筆橫折鉤,橫短,豎要挺直有力;中間一橫又點(diǎn)上斜;里面短橫之間留白均勻;最后一撇注意起筆的位置,不能寫出頭。右邊橫畫不要太高。“船”注意第二筆豎撇,第四筆點(diǎn)畫略靠上方,中間的一橫有點(diǎn)上斜,為右尖橫,收筆不穿右邊的豎。整個(gè)右邊略扁一些,從底部看左低右高。5.練習(xí)。(2)學(xué)生在米字格中練習(xí),教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。(1)展示寫得好的字,指出好在哪里。教后反思:第五單元(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo):掌握金字旁、絞絲旁這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“釘、給”。教學(xué)過程:1.出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。3.審題。(1)教師邊范寫邊講解“金字旁、絞絲旁”的書寫方法。(3)教師講解“釘、給”的寫法:“釘”字第一筆撇斜而直,寫得放一些,接著三橫長短不同,但都上斜。三橫起筆收筆也略有區(qū)別。整個(gè)字左高右低,左窄右寬。右邊捺畫舒展些;一橫較短;右邊位置比左邊低一點(diǎn)。5.練習(xí)。(2)學(xué)生在米字格中練習(xí),教師指導(dǎo)兩個(gè)字的位置和大小。(1)展示寫得好的字,指出好在哪里。教后反思:第六單元(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo):掌握建之旁、走之兒這兩種偏旁部首及正確書寫相應(yīng)的字“建、這”。1.審題。兩個(gè)例字是:建、這。(1)學(xué)生細(xì)心觀察偏旁和例字的寫法以及在米字格中的位置。(3)學(xué)生初練,教師及時(shí)指導(dǎo)。(1)學(xué)生臨摹,教師巡視,幫助寫字有困難的學(xué)生?!敖ā保合葘懤锩嬖賹懲饷娴?,里面的豎畫垂直,橫畫較多,注意其中的長短及起筆收筆的變化,橫畫之間的間隔均勻。第一 5 折較尖,第二折可以圓轉(zhuǎn)一些,后用力撇出,筆力送至筆畫末端。走之兒的點(diǎn)位置比右變得點(diǎn)略低一些,稍小一些,平捺一波三折,但切忌上翹或小勾。(1)展示寫得好的字,并請學(xué)生說說好在哪兒。學(xué)生再次練習(xí)寫。注意關(guān)鍵筆畫的把握。明確本次學(xué)寫的偏旁:匕字旁、戈字旁。2.指導(dǎo)。(2)教師邊范寫邊講解書寫方法。3.練習(xí)。(2)練習(xí)“北、戲”的寫法?!皯颉保?戈字旁寫時(shí)注意短橫上斜,斜鉤露鋒起筆,后向右下方運(yùn)筆,最后向上用力勾出;短撇自右上向左下方運(yùn)筆,毛筆在運(yùn)筆過程中逐漸提筆;右點(diǎn)在短橫末尾的位置上,自左上向右下行筆,運(yùn)轉(zhuǎn)回鋒。(1)展示寫得好的字,并請學(xué)生說說好在哪兒。學(xué)生再次練習(xí)寫。學(xué)習(xí)些含有女字旁的“始、如、婆”,體會(huì)寫法上的變化。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)習(xí)“女字旁”。教學(xué)流程:一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題,明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“女字旁”的寫法。(1)對例字進(jìn)行分析,女在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)學(xué)生練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)(1)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“女字旁”。五、講評(1)展示學(xué)生作品(優(yōu)秀、病例)(2)學(xué)生評議(3)老師點(diǎn)評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有右耳旁的“邦、都、鄰”,體會(huì)寫法上的變化。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)習(xí)“右耳旁”。教學(xué)流程:一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題,明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“右耳旁”的寫法。(1)對例字進(jìn)行分析,右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)學(xué)生練習(xí)老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“右耳旁”。五、講評展示學(xué)生作品(優(yōu)秀、病例)學(xué)生評議 老師點(diǎn)評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有立刀旁的“制、列、刊”,體會(huì)寫法上的變化。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)習(xí)“立刀旁”。教學(xué)流程:一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題,明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“立刀旁”的應(yīng)用。(2)老師示范書寫例字:制、列、刊。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第5頁中四種不同風(fēng)格的“立刀旁”的字,并說說他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。弓字旁教學(xué)目標(biāo):能通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)和感悟“弓字旁” 的特點(diǎn)。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)難點(diǎn):弓字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。欣賞教材第一頁“弓字旁”,并回答問題:上半部分和下半部分書寫應(yīng)該注意什么?學(xué)習(xí)“右耳旁”的寫法。(1)對例字進(jìn)行分析,弓字旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)學(xué)生練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“弓字旁”。五、講評展示學(xué)生作品(優(yōu)秀、病例)學(xué)生評議 老師點(diǎn)評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有人字頭的“念、會(huì)、命”,體會(huì)寫法上的變化。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)習(xí)“人字頭”。教學(xué)流程:一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題,明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“人字頭”的寫法。(1)對例字進(jìn)行分析,右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)學(xué)生練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“人字頭”。五、講評展示學(xué)生作品(優(yōu)秀、病例)學(xué)生評議 老師點(diǎn)評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有寶蓋頭的“宮、容、究,體會(huì)寫法上的變化。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)習(xí)“寶蓋頭”。教學(xué)流程:一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題,明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“寶蓋頭”的寫法。(1)對例字進(jìn)行分析,右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(3)學(xué)生練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“寶蓋頭”。五、講評展示學(xué)生作品(優(yōu)秀、病例)學(xué)生評議 老師點(diǎn)評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有常字頭的“堂、當(dāng)、尚”,體會(huì)寫法上的變化。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)習(xí)“常字頭”。教學(xué)流程:一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題,明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“常字頭”的應(yīng)用。(2)老師示范書寫例字:
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