【正文】 培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。是忠于現(xiàn)實的人。但既然連人生的一部分———學習都無法征服，還能做什么呢？ 。哈佛圖書館墻上訓言，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。”在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。哈佛老師經(jīng)常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。大學生必修8至10門的“核心課程”。重視新人之作。讀到理不明、氣不順之處，可暫停，插上書簽，跳過閱讀。二是作者將自己不懂的事，用人人不懂的方式來“炒賣”，借以嚇人，對此類書慎讀，須防上當。遇讀不懂的書，有多種情況。讀書時兼用鼻嗅，聞到味兒不正，便可停?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。倒讀。開頭提出新問題或能引人入勝，可讀。如何選擇優(yōu)秀的書籍呢？名家經(jīng)驗你可以借鑒一下。一個喜歡讀書的人同時應該是一個很好的“淘書者”，將那些無價值的、過時了的書淘汰掉，只留下一流的精品，細心研讀。準備錯題本：記錄所有考試、作業(yè)中的錯題，便于在考試前的總復習用。在1小時學習時間中，抽出10分鐘休息。在上學和放學的路上利用走路、排隊、等車的時間看看。哈佛心理教授，：“時間是在分秒之中積成的，善于利用每一分鐘的人，才會作出更大的成績！”介紹幾種利用零散時間的方法：在吃飯時，像電影循環(huán)場似的播放英語磁帶，既強化了聽力，又節(jié)省了時間。學習是要用時間來完成的，浪費自己的時間等于慢性自殺。因為我們現(xiàn)在幾乎是將忙與成功、閑與失敗聯(lián)系在一起了，因此有的人認為只要忙碌學習、工作就會成功，于是他們就成天忙個不挺，可是效果并不是很理想。這種忙碌往往能最為有效的利用時間。這些人常常感覺時間不夠用，甚至忙得發(fā)瘋。學習過程中，我們常常感到整天在忙，卻不知道自己到底作了什么。我們學習時要帶有一種質疑的心態(tài)，而不是把自己當作一個接收器來聽課，這樣，既能集中精力，又能學好知識。敢于質疑老師。記筆記時不僅耳朵要聽，手要記，眼要看，腦袋還要想，這就使得我們的各種器官都處于一個比較緊張的狀態(tài)之中，不容易分心，可以有效的集中注意力。作好課堂筆記。預習是聽課前的準備，當我們預習的時候，就會發(fā)現(xiàn)哪些地方自己搞不懂，就會在聽課前有一個明確的目的，有一個思想準備，使得聽課時有所側重。哈佛有個心理學家研究發(fā)現(xiàn)：學習的時候只有把各種干擾因素置之度外，一門心思的學習才能提高學習的效率。知行結合。比如，看新聞聯(lián)播，收集國內外近期重要新聞，與同學舉辦“新聞發(fā)布會”等。為了激發(fā)自主探索的興趣，我們還可以與同學組織一些活動，如古詩背誦比賽、詞語大連串、課外知識大賽等。要成為知識面寬廣的雜家，我們不妨嘗試以下做法：擴大閱讀量。自我測查。學習互助。書寫整潔。合理安排。學會閱讀。講究條理。隨處學習。根據(jù)美國教育專家和哈佛優(yōu)等生自己的意見，名列前茅的秘訣主要有以下十項：以學為先。勤奮是一種習慣，學習上的勤奮者必定是生活中的勤奮者。那些課堂上不認真，卻在晚上熬夜學習的學生絕不是勤奮的好學生。我們要珍惜課堂時間，提高課堂學習效率。我們要了解思維形式，掌握思維技巧，提升思維能力。對青少年來說，勤奮也需要方法。人生追求，找借口就等于失敗，因為，成功是沒有尋找借口的權利的。人們總喜愛找借口為自己的懶惰和懈怠辯護。作業(yè)質量不穩(wěn)定，有時很好，有時則很差，甚至驢唇不對馬嘴。經(jīng)常愛看漫畫書，并樂此不疲。整天貪玩，不管作業(yè)是否做好。寫作業(yè)速度慢，別人1小時就能完成的作業(yè)，你卻要拖幾個小時。一件小小的事就反映強烈、情緒激動，并且好長時間平靜不下來。優(yōu)異的學習來自堅持不懈，在日常學習和生活中，青少年要堅持改正學習中的壞習慣：上課時經(jīng)常東張西望，做小動作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等。要善于學習別人的長處。學習是成長的一部分，但不是成長的唯一內容。經(jīng)過一段時間（一個星期或一個月）的學習后，要把學習的內容、方法和主要問題總結一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，從而在以后的學習中有針對性的改進。要克服虛榮心，不要對自己期望太高，否則會遇到一點問題就不能接受。絕不能讓失敗感長期占據(jù)自己的心靈。當然，交流的前提是獨立思考以后，能自己解決的問題盡量通過獨立思考解決。要善于交流，不要認為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。請教老師或與同學交流。最好的辦法是先解決可以解決的問題，把“百思不得其解”的問題放一放，將可以解決的問題解決以后再去解決。克服學習中困難的策略有：合理安排時間和精力。多做隨意性想象。讀小說時，可以有意識地在關鍵時刻停下來，自己設想一下故事的多種發(fā)展趨向，然后比較小說的寫法，從中受到啟迪。比喻、類比是想象力的花朵。豐富的想象力，既需思想活躍，又需判斷準確。融合想象與判斷。不少科學家善于在睡意朦朧的狀態(tài)下思考問題。社會調查、參觀、游覽、欣賞影視歌舞、讀書，都可以擴大形象儲備。想象力訓練法有：豐富感性形象。關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明?；旧厦空n之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業(yè)）。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。（5）對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練，起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補的作用。（4）要獨立完成作業(yè)。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經(jīng)過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。（1）預習時要把不理解的問題記下來，聽課時才能增加求知的針對性，既節(jié)省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。積極向上的樂觀的態(tài)度要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。第一篇：大學學習方法總結[模版]大學學習方法思想上要自我教育除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習，還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。在大學學習中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。（2）聽課時要集中精力，全神貫注，對老師強調的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。（3）課后及時復習，是鞏固所學知識必不可少的一環(huán)。每過一個階段要進行一次總結，以融會貫通所學知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整、系統(tǒng)。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習慣。數(shù)學：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。還有就是大量練習題目。在這知識更新越來越快的社會，學會如何學習有時會比知識本身更重要。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性；定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔；還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。要在社會實踐中開闊視野，盡量擴大對自然界和人類社會各種形象的儲備。借用“朦朧”想象。運用朦朧法，能發(fā)現(xiàn)事物之間的一些原來意想不到的相似點，從而出發(fā)想象和靈感。合理的想象只有同準確的判斷力一道才能發(fā)揮出作用。練習比喻、類比和聯(lián)想。經(jīng)常打比方，可使想象力活躍?？措娨曔B續(xù)劇可逐集練習。要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除，思想拘謹很難產(chǎn)生出色的想象。在學習中，如果糾纏于個別難題，浪費大量時間，本來能夠解決的其他問題沒有時間解決，在精力運用上是很不合理的。實際上，這也是考試的策略。成功的學生往往都是不恥下問的學生。相反，在與同學的討論中，會產(chǎn)生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。學會調整心態(tài)。情緒不好時可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一下精力，等情緒好了再學習。善于總結。要養(yǎng)成良好的習慣。要養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，使自己的身心全面發(fā)展。如果一個人能夠把別人的長處都學到手，這個人就不會遇到對手。不停從老師的指令，不能遵守課堂紀律。上課時常想與同學說話，不能專心做作業(yè)。行為較為急噪、沖動。不喜歡閱讀，尤其是篇幅較長的書。集體活動中不能像別人一樣遵守規(guī)則，不能等待，表現(xiàn)為急不可耐。愛做數(shù)學題，而不愛解決與聽、說、讀、寫、記有關的作業(yè)。其實，這種辯護不過是自欺欺人，毫無意義?！?天才出于勤奮。學習知識的過程，是一個學會思考、積極思考的過程。聽課時，緊跟老師的思路思考；討論時，發(fā)揮優(yōu)勢去思考；自學時，挑戰(zhàn)性的去思考。一個勤奮的學習者，必定是一個專心聽講、主動學習的學生。我們要學會管理時間，勞逸結合，不浪費時間并不代表將所有的時間都用到學習上，而是要掌握管理時間的技巧，合理安排時間，作到勞逸結合、張弛有度。學會勤奮，要從生活小事做起，從點點滴滴做起。在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。每天練跑途中記憶詞語；在衛(wèi)生間貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞等，他們有一個共同的認識：保證學習時間，堅持不懈。把常用的與學習有關的東西都放在伸手可即的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。學會快速閱讀，提高閱讀量。善做筆記。及時提問。經(jīng)常討論，交流心得。經(jīng)常在一段時間之后，自己進行測查，起到檢查、總結的作用。假如喜歡生動、活潑的內容，我們可以多看童話、寓言、卡通等書；喜歡情節(jié)曲折、豐富的故事，可以多看歷史故事、民間故事等；熱愛文質兼美、富有情趣的內容，我們就可以看科普、名篇佳作等精美典范的讀物。借助多媒體。觀看意境優(yōu)美的《電視散文》、深含哲理的《正大綜藝》、形象生動的《開心辭典》，在網(wǎng)絡上瀏覽知識等，都是不錯的選擇。在節(jié)假日，我們可以通過外出旅游、逛博物館等豐富自己的見聞。那學習的時候如何培養(yǎng)自己專注的習慣呢呢？我們要從以下幾個方面做起：作好課前預習。當教師講自己不懂的東西時，注意力可以高度集中。課堂上記筆記是聽課時集中注意力的最有效的辦法。當然，記筆記不是簡單的把老師的話全記下來，而是要學會在教材上圈圈畫畫，學會做批注說明，學會抓住教師講課的重點記錄，這不僅有利于今后的復習，也有利于集中精力聽課。只是學習而不加思考就會迷惘無知；只是思考而不學習就會疑惑不解。師生的互動充分體現(xiàn)了學生是學習的主題，教師是學習的主導這一現(xiàn)代化的學習方式，從而也就真正的提高了學習的效率。事實上，這背后有三種忙碌：不會管理自己時間的忙碌。已經(jīng)學會應對與取舍的忙碌。瞎忙碌。生命是以時間為單位的，時間就是生命。只有利用好自己身邊的零散時間，才能不斷超越自我，實現(xiàn)學習上的飛躍。把要背誦的內容記在活頁本上，以便隨時拆裝和攜帶。把英語單詞、數(shù)學公式抄在紙條上，貼在家中的衛(wèi)生間的墻上、桌子上，在洗漱時順便看看。這樣比連續(xù)學1小時效率高。準備問題本：隨時記錄各科學習中出現(xiàn)的問題，便于及時向老師和同學請教。這樣，我們也會在讀書中獲得令我們意想不到的回報?？词孜?，摸來勢。結尾如確有新意或出其不意，當細讀。書刊上往往有些補白的短文，一般不足千字。這些短文可謂短小精悍，不可錯過。如自夸“小有名氣”或反復自稱年輕女作家，可慎讀。一是自己學識不足，該書的確高明。長篇小說未見得章章精彩，回回動人，也雜有平淡篇，甚至有敗筆。全書讀完再回頭翻閱“暫?！敝?，判定是敗筆還是高招。新人在當今環(huán)境下脫穎而出，必具其實力，不可忽視。核心課程的主要領域有：外國文化、歷史研究、文學與藝術、道德思考、科學與社會分析，并需修習英文寫作、數(shù)理統(tǒng)計及外國語文。在哈佛廣為流傳的一句格言是：“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經(jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結局。正是昨日殞身之人祈求的明日 ，恰恰是最早的時候，未學到的痛苦是終生的 ，但成功必排名次。，將成為明天的眼淚。第二篇：大學學習方法總結大學學習方法思想上要自我教育 除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。積極向上的樂觀的態(tài)度要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。（1）預習時要把不理解的問題記下來，聽課時才能增加求知的針對性，既節(jié)省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經(jīng)過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉。（4）要獨立完成作業(yè)。（5）對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練，起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補的作用。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解?；旧厦空n之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業(yè)）。關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點