【正文】 習(xí)和工作。這次舉辦講座，我們也遇到了諸多困難，但是經(jīng)過積極的聯(lián)系和討論，實踐與創(chuàng)新我們的工作還是圓滿的成功了。一、參與意識。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，必須遵循整體性原則，把各種知識作為相互聯(lián)系的整體來對待。大學(xué)生要學(xué)會運用抽象思維。因為，任何概念是抽象的也是具體的。判斷與邏輯推理及類比推理有聯(lián)系。總之一句話，學(xué)會寬容，受益終生。這位第二名的同學(xué)覺得心里的這口氣出不來，只要看到那個同學(xué)在她就不進(jìn)教室。他當(dāng)時立刻火冒三丈，立刻想站起來問一問是誰干的。他不像你的朋友一樣喜歡夸獎你的優(yōu)點，而是處心積慮地尋找你的缺點來攻擊你，所以對手對你的攻擊盡管看起來言辭尖刻，實際上卻是長期觀察和思考的結(jié)果，往往能一針見血，讓你清楚的看到自己在哪些方面還存在不足。 怎樣才能從根本上解決解題能力問題？”如果這樣，你可能永遠(yuǎn)都不會“有狀態(tài)”，或者“狀態(tài)”總是在你不做題的時候來臨。方法如下：我先靜下心來坐好，拿一支鉛筆亂畫，想到什么就寫什么，盡量放松，我的手先開始活動，用不了多久，我還沒注意到時，便已經(jīng)文思如泉涌了。如果不能鼓勵他跳第二次，他永遠(yuǎn)當(dāng)不成傘兵了。總之，我們不要對自己說：“我現(xiàn)在沒狀態(tài)。 高效利用時間的幾個重要原則閱讀(5716)┆ 評論(36)┆ 轉(zhuǎn)載(151)┆ 收藏(30)考試的方法(20110411 09:34)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 分類： 教育雜談教育考試重慶市考場錯題雜談馬上又要到中高考的日子了，和大家交流一下考試的方法吧。這樣形成了自己的知識體系，學(xué)習(xí)自然會比較輕松，不需要高中的題海戰(zhàn)術(shù)，不需要挑燈夜讀，課本，課件，作業(yè)就是最好的學(xué)習(xí)工具。最好早上八點出門，中午回去睡一覺，下午再出來，直到晚上再回去。即使聊不起來，你再回到聽課當(dāng)中就覺得自己漏了好多東西。九、抓緊課間時間。宿舍或者班級，社團(tuán)一定經(jīng)常有出去娛樂的事情，盡量不要出去，因為一旦和團(tuán)體出去，將會耽誤許多時間，往往一出去就是一整天的時間被耽誤。大學(xué)是我們和社會交接的一個地方，我們在這里積累社會經(jīng)驗，學(xué)習(xí)文化知識，為步入社會做準(zhǔn)備。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)知識是為了提高我們自身的價值，而不是為了他人而學(xué)習(xí)。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習(xí)慣。為什么這么說呢？我們舉一個例子，同樣是在一個班級里學(xué)習(xí)，花同樣的學(xué)習(xí)時間，用同樣的教材和資料書，偏偏得出來的卻是天差地遠(yuǎn)的成績，你可能剛剛到及格的邊緣，而他呢，幾近滿分。大學(xué)讀書，筆記是十分重要的。我以為，在大學(xué)中聽課，大學(xué)生的筆，應(yīng)該幾乎是是不停的。不同的科學(xué)門類或不同的學(xué)科構(gòu)成，是有自己獨特的內(nèi)容空間和方法論空間的；四、聽出學(xué)科特質(zhì)。；八、聽出學(xué)科方法論。在人文社會科學(xué)理論中所見的情景頗多?！爸攸c”某大學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)科“重點”，不僅僅是指對考試來說的“重要之點”，而是指該門科學(xué)理論的核心問題之處。在大學(xué)的學(xué)習(xí)，必須要做到的就是有心，要做一個有心人。所謂可拓點，就是指該門科學(xué)理論或?qū)嵺`體系中的殘缺的地方或不完善、不完備的地方；所謂再生點。弄懂了學(xué)科的邊際，就容易區(qū)分出學(xué)習(xí)和研究的分界限，是學(xué)習(xí)或研究進(jìn)入集約化的狀態(tài)，同時也會是自己對學(xué)科理論與實踐的深度把握大有裨益；十一、聽出學(xué)科流派。學(xué)科疑點，也大多集中在學(xué)科爭議點上，由于人們對學(xué)術(shù)問題的個人認(rèn)知和思考的視野、角度、方法以及觀點、立場不同，出現(xiàn)有爭議的地方是所有學(xué)科的研究中都會出現(xiàn)的問題。區(qū)別不出一門科學(xué)的本質(zhì)屬性，你的認(rèn)知、理解、思維、判斷乃至應(yīng)用就都會出現(xiàn)巨大的偏差，進(jìn)而影響到你的學(xué)習(xí)效果和知識能力掌握與運用；二、聽出學(xué)科體系。我以為，大學(xué)筆記就是我們這些后來者需要“站在巨人的肩膀上”行走時的“巨人的肩膀”。開學(xué)兩個多月，上了7節(jié)思修課，對大學(xué)的學(xué)習(xí)有了更加深刻的了解。此話誠然很有一些道理，但更多的，在我現(xiàn)在看來，真正能夠使我們成功的，并不是所謂的汗水。每過一個階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會貫通所學(xué)知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識的來龍去脈，使所學(xué)知識更加完整、系統(tǒng)。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又輕松呢。第四篇：大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)從中學(xué)到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。在大學(xué)里，我們不是來養(yǎng)老的，更不是來浪費自己的大好青春的。其實，你大可以推掉它們，實在推不掉的，就立刻動手完成，絕不拖延。八、必須進(jìn)行預(yù)習(xí)。固然，也不是說坐后排就不好或者怎么著，但是坐后排很容易被周圍的環(huán)境所帶壞。三、避免待在宿舍。大學(xué)與高中在講授知識與課堂安排上都有很大差別，我們的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)當(dāng)作相應(yīng)的調(diào)整，大家會發(fā)現(xiàn)大學(xué)里授課時間縮短了，課余時間變長了，很多內(nèi)容被壓縮到短短一節(jié)課內(nèi)，一些同學(xué)可能無法在課堂上消化掉當(dāng)天的知識，別著急，有大把自習(xí)時間讓我們?nèi)?fù)習(xí)，利用課本，掌握基本知識；獨立完成當(dāng)天的作業(yè)，達(dá)到對知識的熟練應(yīng)用，當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中也要注意思考總結(jié)，懂得融會貫通，這樣才能學(xué)以致用。 感悟物理成功之道你害怕上課回答問題嗎？馬上就舉手，你的恐懼便會一掃而光，萬一你仍舊拖拖拉拉，你會愈來愈不想回答了。在跳傘的人各就各位時，我讓他們‘盡快’讀過這段時間?！彼f：“我有許多東西必須按時交稿，因此無論如何不能等到有了靈感才去寫，那樣根本不行。有的同學(xué)經(jīng)常以“狀態(tài)不好”作為偷懶的理由。我的朋友湖北省高考狀元王林麗，她在每次演講結(jié)束的時候都會送大家一句話，她說這是高中的時候班主任送給她的，意在告訴大家在學(xué)習(xí)的過程中要保持一顆寬容的心態(tài)，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。仇恨、嫉妒等等不良的心態(tài)不能傷害你的對手一根毫毛，而卻會讓你自己成天精神緊張、痛苦不堪，睡覺睡不好、吃飯吃不好、考試考不好，你說這是何苦呢？如果你的對手得知他給我們帶來了這么多的麻煩，他一定會高興得不得了，怕是睡著了都要笑醒呢。他是一個學(xué)習(xí)成績非常好的同學(xué)。那個同學(xué)倒沒什么，只是不和第二名的同學(xué)說話就是了。五、時間管理。善于從大家以為沒有問題的地方作出假設(shè)，再用“舉反例”的駁斥方法，一層一層地剝?nèi)ゼ傧?，去偽存真。這是對讀書人的告誡。抽象思維是運用概念、判斷、推理反映現(xiàn)實的過程。魯迅先生也曾說過，必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。20111018 電氣093班 龐東喆 0906390325篇四：大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)《大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)2010年10月8日》《大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)》簡介：何謂科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？“吾生也有涯，而知也無涯”，如何以有限的學(xué)習(xí)時間，去掌握無限的知識，這是大學(xué)里師生共何謂科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？“吾生也有涯，而知也無涯”，如何以有限的學(xué)習(xí)時間，去掌握無限的知識，這是大學(xué)里師生共同探究的題目。因此，在上次學(xué)生會舉辦的實習(xí)經(jīng)驗交流會上，我積極的尋找創(chuàng)新的思路，并與小組內(nèi)部成員積極討論，形成了完整的策劃，成功舉辦了這次講座。大學(xué)的課程相對高中來說，比較少，因此針對這方面，我進(jìn)行了安排自己時間的細(xì)化安排，學(xué)習(xí)的時間，工作的時間，社團(tuán)的時間，休息的時間等等。工作能力上的的提升，將會幫助我在未來的職場上積累一些寶貴的經(jīng)驗。3.“自求自得”──就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。第四、勞逸結(jié)合。對自我的監(jiān)督與修正，需要意志的力量作為保障。目標(biāo)，是人們欲求獲得的成果或?qū)⒁_(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，它是行動的指南。學(xué)習(xí)方法之多，可謂枚不勝舉，但是我們在學(xué)習(xí)中并非將所有的方法都用到，而應(yīng)找到一些合適自己的學(xué)習(xí)方法，開辟出一條適合自己的較好的途徑。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)使學(xué)生過分依賴于教師，“小學(xué)生只會背，中學(xué)生只會套，大學(xué)生只會抄”的局面，就是對我國傳統(tǒng)教學(xué)忽視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的鮮明寫照。大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還應(yīng)該從課堂學(xué)習(xí)擴(kuò)大到課外學(xué)習(xí)，從繼承性學(xué)習(xí)擴(kuò)大到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從間接知識的學(xué)習(xí)擴(kuò)大到獲取直接知識的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并讓科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)過程中起到積極的作用。如果把教學(xué)的著眼點轉(zhuǎn)移到發(fā)展認(rèn)識能力上來，并使學(xué)生具有這種能力，其對社會的貢獻(xiàn)和意義也就更巨大，更深遠(yuǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)活動的一種特殊形式，它是在學(xué)校教師的指導(dǎo)下有目的、有計劃、有組織進(jìn)行的，以掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識和技能，以及形成科學(xué)世界觀和良好的道德品質(zhì)為主要目的。學(xué)生掌握知識主要是占有前人積累沉淀的知識成果，然后轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。(六)培養(yǎng)切合個人實際的自學(xué)方法學(xué)習(xí)方法既有共性，也有特殊性，適合別人的學(xué)習(xí)方法小一定也適合自己，這是因為每個人的文化知識基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)能力個同、個性特點也不同。在需要與可能時，預(yù)習(xí)還可以結(jié)合參觀和對所學(xué)內(nèi)容的直接觀察、考察，及觀看有關(guān)音像材料等方式來進(jìn)行。篇二：大學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與總結(jié)大學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與總結(jié)學(xué)習(xí)活動不是教師講、學(xué)生聽的活動，而是以學(xué)生為主體，對人類所積累的知識經(jīng)驗進(jìn)行認(rèn)知和重新發(fā)現(xiàn)的活動。也許當(dāng)你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經(jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。全書讀完再回頭翻閱“暫?！敝?，判定是敗筆還是高招。這些短文可謂短小精悍，不可錯過。這樣，我們也會在讀書中獲得令我們意想不到的回報。把要背誦的內(nèi)容記在活頁本上，以便隨時拆裝和攜帶。已經(jīng)學(xué)會應(yīng)對與取舍的忙碌。當(dāng)然，記筆記不是簡單的把老師的話全記下來，而是要學(xué)會在教材上圈圈畫畫，學(xué)會做批注說明，學(xué)會抓住教師講課的重點記錄，這不僅有利于今后的復(fù)習(xí)，也有利于集中精力聽課。觀看意境優(yōu)美的《電視散文》、深含哲理的《正大綜藝》、形象生動的《開心辭典》，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽知識等，都是不錯的選擇。經(jīng)常討論，交流心得。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可即的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。我們要學(xué)會管理時間，勞逸結(jié)合，不浪費時間并不代表將所有的時間都用到學(xué)習(xí)上，而是要掌握管理時間的技巧，合理安排時間，作到勞逸結(jié)合、張弛有度。——天才出于勤奮。不喜歡閱讀，尤其是篇幅較長的書。如果一個人能夠把別人的長處都學(xué)到手，這個人就不會遇到對手。情緒不好時可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一下精力，等情緒好了再學(xué)習(xí)。實際上，這也是考試的策略。經(jīng)常打比方，可使想象力活躍。借用“朦朧”想象。還有就是大量練習(xí)題目。（3）課后及時復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。是忠于現(xiàn)實的人?！痹谌松牡缆飞?，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。讀到理不明、氣不順之處，可暫停，插上書簽，跳過閱讀?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。一個喜歡讀書的人同時應(yīng)該是一個很好的“淘書者”，將那些無價值的、過時了的書淘汰掉，只留下一流的精品，細(xì)心研讀。哈佛心理教授，：“時間是在分秒之中積成的，善于利用每一分鐘的人，才會作出更大的成績！”介紹幾種利用零散時間的方法：在吃飯時，像電影循環(huán)場似的播放英語磁帶，既強(qiáng)化了聽力，又節(jié)省了時間。這些人常常感覺時間不夠用，甚至忙得發(fā)瘋。記筆記時不僅耳朵要聽，手要記，眼要看，腦袋還要想，這就使得我們的各種器官都處于一個比較緊張的狀態(tài)之中，不容易分心，可以有效的集中注意力。知行結(jié)合。自我測查。學(xué)會閱讀。勤奮是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)上的勤奮者必定是生活中的勤奮者。對青少年來說，勤奮也需要方法。經(jīng)常愛看漫畫書，并樂此不疲。優(yōu)異的學(xué)習(xí)來自堅持不懈，在日常學(xué)習(xí)和生活中，青少年要堅持改正學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣：上課時經(jīng)常東張西望，做小動作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等。要克服虛榮心，不要對自己期望太高，否則會遇到一點問題就不能接受。請教老師或與同學(xué)交流。讀小說時，可以有意識地在關(guān)鍵時刻停下來，自己設(shè)想一下故事的多種發(fā)展趨向，然后比較小說的寫法，從中受到啟迪。不少科學(xué)家善于在睡意朦朧的狀態(tài)下思考問題?；旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補充，并把多余的部分刪掉。第一篇：大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)[模版]大學(xué)學(xué)習(xí)方法思想上要自我教育除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。（3）課后及時復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。還有就是大量練習(xí)題目。借用“朦朧”想象。經(jīng)常打比方，可使想象力活躍。實際上，這也是考試的策略。情緒不好時可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一下精力，等情緒好了再學(xué)習(xí)。如果一個人能夠把別人的長處都學(xué)到手，這個人就不會遇到對手。不喜歡閱讀，尤其是篇幅較長的書?！?天才出于勤奮。我們要學(xué)會管理時間，勞逸結(jié)合，不浪費時間并不代表將所有的時間都用到學(xué)習(xí)上，而是要掌握管理時間的技巧，合理安排時間，作到勞逸結(jié)合、張弛有度。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可即的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。經(jīng)常討論，交流心得。觀看意境優(yōu)美的《電視散文》、深含哲理的《正大綜藝》、形象生動的《開心辭典》，在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽知識等，都是不錯的選擇。課堂上記筆記是聽課時集中注意力的最有效的辦法。事實上，這背