初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 化的關(guān)鍵一環(huán)。做文科練習(xí)時(shí)，多做發(fā)散思維的訓(xùn)練，注意知識(shí)點(diǎn)由此及彼的聯(lián)系。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。另外，我們學(xué)習(xí)緊張，除了注意勞逸結(jié)合外，還要注意參加適量的體育活動(dòng)，以增強(qiáng)我們的體質(zhì)。相反的，如果我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固，不僅“知其然”，還“知其所以然”，能梳理清楚知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從整體上加以把握，融會(huì)貫通，那我們解題時(shí)自然能夠舉一反三，速度也能隨之加快。但這時(shí)如果再偏向弱科的話，很可能把比較強(qiáng)的科目也拉了下來。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持平衡。而給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法，授他們以“漁”去獲得“魚”，是實(shí)現(xiàn)“教是為了不需要教”的最好途徑。數(shù)據(jù)寫不清，辨認(rèn)失誤。因此，計(jì)算時(shí)來不得半點(diǎn)馬虎。第一篇：初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及答題技巧指導(dǎo)在九年級(jí)階段，掌握好每一個(gè)學(xué)習(xí)方法是很重要的。在這個(gè)復(fù)雜的過程中，稍有粗心大意就會(huì)使全題計(jì)算錯(cuò)誤。3，要養(yǎng)成認(rèn)真演算的好習(xí)慣有些同學(xué)由于演算不認(rèn)真而出現(xiàn)錯(cuò)誤。2如果要求尺規(guī)作圖，應(yīng)清楚反映出尺規(guī)作圖的痕跡，否則會(huì)被扣分（一般作垂直平分線和角平分線較多）．2任意四邊形的中點(diǎn)四邊形都為平行四邊形； 順次連接對(duì)角線相等的四邊形的中點(diǎn)的四邊形是菱形； 順次連接對(duì)角線互相垂直的四邊形的中點(diǎn)的四邊形是矩形2折疊問題：A 要注意折疊前后線段、角的變化； B 通常要設(shè)求知數(shù)，2注意特殊量的使用,如等腰三等形中的三線合一,正方形中的 角，都是做題的關(guān)鍵．2面積問題,中考中的面積問題往往是不規(guī)則圖形，不易直接求解，往往需要借助于面積和與面積差．2統(tǒng)計(jì)初步和概率習(xí)題注意：（1）平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、極差、標(biāo)準(zhǔn)差、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算要準(zhǔn)確，方差計(jì)算公式：標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式：（2）認(rèn)真思考樣本、總體、個(gè)體、樣本容量（不帶任何單位，只是一個(gè)數(shù)）在選擇題中的正確判斷．（注意研究的對(duì)象決定了樣本的說法）（3）概率：①摸球模型題注意放回和不放回．若是二步事件，或放回事件，或關(guān)注和或積的題，一般用列表法；若是三步事件，或不放回事件，一般用樹狀圖．②注意在求概率的問題中尋找替代物，常見的替代物有：球，撲克牌，骰子等．2乘法公式及常見變形： ：（1）綜合題一般分為好幾步，逐步遞進(jìn)，前幾步往往比較容易，一定要做,中考是按步驟給分的,能多做一些就多做一些,可以多得分?jǐn)?shù)．（2）注意大前提和各小題的小前提，不要弄混 ．（3）注意前后問題的聯(lián)系，前面得出的結(jié)論后面往往要用到．（4）從條件入手,可以多寫一些結(jié)論,看哪個(gè)結(jié)論對(duì)作題有幫助,實(shí)在做不下去時(shí),再審題,看看是否還有條件沒有用到,需不需要做輔助線；從結(jié)論入手,逆向思維,正著答題．（5）往往利用相似（x形或A字形圖），設(shè)求知數(shù)，構(gòu)造方程，解方程而求解，,通常設(shè)橫坐標(biāo),利用解析式來表示縱坐標(biāo)．第二篇：初三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)得法，將直接有助于他們以后的升學(xué)?？墒?，一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目?？赡芙?jīng)過幾個(gè)月的努力，原來相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著?？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)有這樣的疑問，我加強(qiáng)課外加深題的訓(xùn)練，加深題都懂做了，基礎(chǔ)題哪有不懂做的？唉，可知道，在大考時(shí)，這些同學(xué)往往就被一些基礎(chǔ)題“淺水淹死”了。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會(huì)更大。當(dāng)今考試改革的方向偏重對(duì)能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。又如做理科練習(xí)時(shí)，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡(jiǎn)捷的解題方法。六、善于歸納和總結(jié)。有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低而情緒波動(dòng)較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。“聽懂而不會(huì)”是缺乏思考和動(dòng)手能力，是思維上的欠缺而不是能力上的不足。這是大多數(shù)學(xué)生的共性，也是自我盲目自信的禍源，很多學(xué)生以為自己會(huì)做幾個(gè)題、作對(duì)幾個(gè)題就自我膨脹，盲目高估自己、而不能清醒?？紙?chǎng)出錯(cuò)了——平時(shí)比較“淡定”，思考多方面，嘗試多角度，思路比較開闊。．寫完作業(yè)后對(duì)當(dāng)天老師講的內(nèi)容進(jìn)行梳理，可以適當(dāng)?shù)刈觯玻捣昼娮笥业恼n外題．可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的課外書．其課外題內(nèi)容大概就是今天上的課。最終提醒大家：多做題有一定作用，但上課聽講、認(rèn)真答題及提高準(zhǔn)確率、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間，也提高了你解決問題的能力和解題的技巧。前面也說過，學(xué)習(xí)方法因人而異、因時(shí)而異，所以，也不必認(rèn)準(zhǔn)某種方法照搬照抄，要根據(jù)自己的實(shí)際情況為自己做一個(gè)“私人”的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，有了自己的方法后要多交流，畢竟交流之后就不是自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗了。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此，所以培養(yǎng)自己的自信心也是非常以及極其之重要的。我對(duì)于“題海戰(zhàn)術(shù)”和“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法是深痛惡疾，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要會(huì)玩、會(huì)偷懶、會(huì)總結(jié)。在考數(shù)學(xué)的時(shí)候思想不
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