【小學(xué)音樂】劃船教案設(shè)計(jì)(一年級(jí))-展示頁
2024-10-13 04:39本頁面
【正文】 中，能夠初步感受音樂的快慢和強(qiáng)弱的變化，并作出相應(yīng)的身體動(dòng)作反應(yīng)；學(xué)會(huì)《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱；能用歌聲、語言和肢體動(dòng)作，積極地表現(xiàn)自己對(duì)歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能初步感受音的快慢和強(qiáng)弱變化，并作出身體動(dòng)作的反應(yīng)； 教學(xué)難點(diǎn)：能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：音響、課件、道具、頭飾教學(xué)過程：一、情境引趣：學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進(jìn)教室；師生互相問好！二、感受、創(chuàng)作導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》）師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動(dòng)的動(dòng)作表現(xiàn)出不同節(jié)奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動(dòng)物們的走路姿勢。）引導(dǎo)體驗(yàn)（1）、指名小朋友上臺(tái)表演師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動(dòng)作來表現(xiàn)這一段音樂？生：還可以拍手、跺腳、搖頭。三、參與表現(xiàn)導(dǎo)入師：我們準(zhǔn)備劃船了，小朋友們心里一定很高興！（出示課件）看，湖面非常平靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？生：聲音大點(diǎn)，而且唱歌的速度也要快。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？生：很輕松，很舒服，還很愉快。）師：比賽開始了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學(xué)能取得冠軍！四、總結(jié)全課師：小朋友們真不錯(cuò)，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。(學(xué)生伴隨音樂出教室)第二篇：一年級(jí)音樂教案：劃船一年級(jí)音樂教案：劃船m 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①能用親切、活潑的聲音，大膽、自信地演唱歌曲《劃船》，體會(huì)歌曲所表達(dá)的歡快情緒。③能在歌曲演唱中，與他人合作，初步感受輪唱歌曲和諧的音響效果。通過音樂實(shí)踐活動(dòng),嘗試進(jìn)行新的演唱方式輪唱,從齊唱到輪唱遞進(jìn)的音樂實(shí)踐過程中，培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生的音樂想象力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：能用親切、活潑的聲音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中體驗(yàn)到歌曲速度和力度的變化引起的不同情境。教學(xué)用具：多媒體、琴教學(xué)過程：一、常規(guī)訓(xùn)練：.發(fā)聲練習(xí)p53頁第三條（氣息沉穩(wěn)，聲音演唱高位置不變）先聽琴聲，再脫琴帶手勢練唱學(xué)生試唱、辯音。到湖中去劃船一定美妙極了，讓我們隨著音樂出發(fā)吧！。出示課題。師：同學(xué)們隨音樂走得很好，現(xiàn)在，老師再彈一次，聽聽琴聲又有什么變化，你還能用走步表現(xiàn)
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