小學一年級語文教案設計范文-展示頁
2024-12-07 03:15本頁面
【正文】 ？（指名說說）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生回憶識字方法） ?。?）小老師教讀生字后同桌互相正音。今天就讓我們一起來學習第16課《小松鼠找花生》 看到這個課題，你想知道些什么？ ?。ǘ┏踝x課文，識記生字 學生看多媒體動畫，教師范讀全文。 三、教學難點：指導學生根據課文內容續(xù)編故事?！ 《⒔虒W重點：識字寫字，朗讀感悟。 教學課時2課時 第一課時 一、教學目標： 認識找、生等12個生字，會寫生、里、果3個字?！ ≈笇W生根據課文內容續(xù)編故事?！ 〗虒W重難點 識字寫字，朗讀感悟。 正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續(xù)編故事。小學一年級語文教案設計范文【篇一】小學一年級語文教案設計范文 《小松鼠找花生》： 教學目標 認識找、生等12個生字，會寫生、里、果3個字。認識2個偏旁夕母?！ ≈阑ㄉ诘叵陆Y果這一特性，激發(fā)學生觀察植物的興趣。知道花生結果的特點。 教學準備 花生實物、電腦多媒體課件、視頻展示臺、 要求學生注意觀察樹上、地里植物開花結果的情形。認識2個偏旁夕母。知道花生結果的特點?！ ∷?、教學過程： ?。ㄒ唬┤の督翌} （出示花生實物）小朋友們看，這是什么？（學習生字） 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢?！ ∩柚匆糇宰x課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。注意讀準找、種、生?！ 。?）在識字迷宮里認讀生字（課件演示） （3）游戲：開火車找朋友 ?。ㄈ懽种笇В荷?、里、果 教師范寫生字，學生注意觀察，找準關鍵筆畫。 五、作業(yè)布置：回家把生、里、果三個字每個帶拼音。 第二課時 一、教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續(xù)編故事?！ 《?、教學重點：識字寫字，朗讀感悟?！ ∪?、教學難點：指導學生根據課文內容續(xù)編故事?！ ÷爩懮??！ ∷伎迹耗膸讉€自然段寫了第一幅圖的內容？哪幾個自然段寫了第二幅圖的內容？（12自然段寫了圖1的內容，35段寫了圖2的內容） 學習12自然段 ?。?）自讀1自然段，說說你知道了些什么？ ?。?）看圖，你覺得花生的花怎么樣？書上用了一個什么詞來形容？（鮮艷）理解鮮艷就是顏色明亮好看?！ 。?）小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢？ ?。ǚ纸巧x好鼴鼠和小松鼠的對話?；ㄉ珊贸岳玻∫怀龈袊@的語氣，讀出兒童的童真童趣。） ?。?）朗讀指導：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰能用這樣的語氣再讀讀這句話？（指名再讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。） 點撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫自言自語。（利用課件幫助學生理解花生的果實是結在地里的?！ 。ㄈ嵺`活動：續(xù)編故事《花生找到了》 討論：小松鼠后來找到花生沒有？它是怎樣找到的？ ?。ㄈ桚B鼠、自己上網查資料、請土地公公出來幫忙等等） 小松鼠找到花生后會怎樣呢？ ?。ê妄B鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等） 點撥：講故事不但要講清楚事情的經過結果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的?！ ≈该吓_講給大家聽。
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