【正文】 好態(tài)勢，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能。負(fù)責(zé)活動的科室要科學(xué)安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動質(zhì)量。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)分析，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力和工作水平。全體教師應(yīng)高度重視，提高認(rèn)識，特別是省市級學(xué)科帶頭人和骨干教師在這次活動中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動順利開展。八、活動要求，提高認(rèn)識。（2）負(fù)責(zé)組織活動的科室，做好各個階段的展示活動策劃工作，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展示、新聞報道、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，推進(jìn)我校大練兵活動的開展。（2012年9月～2013年3月）學(xué)校按照文件要求，發(fā)動教師全員參與，依托名師工作室、年級組、教研組、備課組等平臺，以練兵活動為載體，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高，增強(qiáng)大練兵活動的實效性。在開展教師練兵活動的過程中，培育和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)能手，于2013年3月底推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校展示評選和選送參加2013年4月市局舉辦的市級比賽展示評選。、教研室、德育處可根據(jù)實際和需要，聯(lián)手開展多種單項類比賽活動，將教學(xué)技能練兵與教學(xué)實際相結(jié)合，既增強(qiáng)教學(xué)實效，又提升教師教學(xué)水平?！罢n改標(biāo)兵”評選活動，利用科學(xué)的課堂觀察對教師的授課情況進(jìn)行評議，著力推進(jìn)全體教師的課改常態(tài)課達(dá)標(biāo)和創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。旨在通過系列比賽，提升教師專業(yè)水平。（二）開展種類繁多的展示，切實提高大練兵質(zhì)量。包括理論和實踐兩大部分，理論部分主要內(nèi)容為：教師職業(yè)道德內(nèi)涵及體驗、如何做好班主任工作、新課程理念及體驗、學(xué)科本體性知識拓展、學(xué)科實踐性技能提升、課堂教學(xué)技能及行為研討等，可通過名師專題講座、主題交流、案例剖析、學(xué)習(xí)感悟等多種形式進(jìn)行；實踐部分主要內(nèi)容為三筆字（作圖）培訓(xùn)、誦讀培訓(xùn)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用、走近名師課堂、課堂教學(xué)觀摩活動、課堂教學(xué)實踐及診斷活動、課堂教學(xué)技能實訓(xùn)、課堂教學(xué)主題研討活動。五、練兵內(nèi)容根據(jù)晉中市教育局市教師字[2012]8號《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》中有關(guān)“誦”、“寫”、“作”、“說”、“教”、“評”的六項要求，結(jié)合我校已經(jīng)開展并取得一定成效的實際，確定20122013年我校教師教學(xué)技能大練兵活動主要包含以下內(nèi)容：（一）開展形式多樣的培訓(xùn)，扎實推進(jìn)大練兵活動。根據(jù)市局文件要求，本次活動從2012年6月開始，到2013年6月結(jié)束，評選出先進(jìn)個人和集體進(jìn)行表彰獎勵。教導(dǎo)處、教研室、德育處要立足校本，通過教學(xué)技能練兵活動，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升教師校本研修的質(zhì)量與水平。要求全體教師參與。，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。紅墩界九年制學(xué)校 2015年3月10日第二篇：教師教學(xué)技能大練兵活實施方案教師教學(xué)技能大練兵活實施方案為全面貫徹落實國家、省、市教育規(guī)劃綱要精神和落實晉中市教育局市教師字[2012]8號《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校教師隊伍實際情況，特制訂本實施方案：一、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立教學(xué)技能大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：吳邦平副組長：孟永輝辦公室：田啟敏成 員：教導(dǎo)處副主任、教研室副主任、德育處副主任、年級負(fù)責(zé)人二、指導(dǎo)思想以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《義安四中人才培養(yǎng)改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，通過對此次大練兵活動，不斷提升我校教師的綜合素質(zhì)和整體水平，推進(jìn)教育教學(xué)全面轉(zhuǎn)型，讓我校成為學(xué)生成長的樂園、教師發(fā)展的殿堂，教育創(chuàng)新的熱土。一是比賽，要求每個教師至少申報三個項目進(jìn)行比賽。第二階段： 教師練兵階段（2015 年 4 月—2017 年 5 月）充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象、分項目地開展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動。五、實施步驟本次活動從 2015 年 2 月開始，到 2018 年 2 月結(jié)束。（六）“評” ：課堂觀察與評課活動課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。（五）“教” ：課堂教學(xué)活動按照課堂教學(xué)改革的相關(guān)要求，以“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，突出 “三維” 目標(biāo)，突出學(xué)生主體地位，開展教學(xué)實踐活動。（三）“作” ：信息化教學(xué)設(shè)備操作和教學(xué)課件制作 教師能熟練運用觸控一體機(jī)或交互式電子白板、視頻展臺、計算機(jī)等信息化教學(xué)設(shè)備開展課堂教學(xué)；教學(xué)課件制作要選取一個課時，立足可教性、易用性、仿真性，結(jié)合教學(xué)實際，制作利于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的實用課件。（二）“寫” ：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范漢字書寫對學(xué)生是一種激勵和示范。四、活動內(nèi)容（一）“讀” ：普通話誦讀活動教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有著直接的影響，提高廣大教師普通話水平勢在必行。第一篇：教師教學(xué)技能大練兵活動實施方案紅墩界九年制學(xué)校教師教學(xué)技能大練兵活動實施方案為了全面提升紅墩界九年制學(xué)校教師綜合素質(zhì)，根據(jù)靖邊縣教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實施意見》精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案：一、指導(dǎo)思想以中小學(xué)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以提高教師業(yè)務(wù)水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，夯實教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。二、組織機(jī)構(gòu) 組 長：雷雨強(qiáng) 副組長：朱志恩成 員：杜永生 王勝生 石錦梅 李妮三、活動目標(biāo)在全校教師中，開展 “讀” ——普通話誦讀、“寫”——規(guī)范漢字書寫、“作”——信息化教學(xué)設(shè)備操作和課件制作、“說”——說課、“教”——課堂教學(xué)、“評”——課堂觀察與評課等六個系列活動，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，促進(jìn)教師專業(yè)成長，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。一是教師普通話要達(dá)到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語言、課堂語言；三是開展全體教師參與的經(jīng)典誦讀活動，選題可以是國學(xué)著作，也可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實際。全縣中小學(xué)校都要開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫訓(xùn)練，針對不同學(xué)科特點教師開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練、簡筆畫訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動。（四）“說” ：說課活動說課活動要按照說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程的總體思路，在規(guī)定時間內(nèi)，面對同行或?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統(tǒng)地分析教學(xué)活動各個要素，并闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，重點考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。在教學(xué)過程中要合理使用多媒體教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)