【正文】 預(yù)防和應(yīng)對校園突發(fā)事件能力加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。班級管理的改革與創(chuàng)新能力優(yōu)化班級管理模式，建設(shè)良好班級文化，創(chuàng)新班級教育活動，建立與家長良好的合作關(guān)系，如：移動飛信等。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習慣養(yǎng)成教育、勞動教育、安全教育、心理健康教育，積極促進學生健康成長。撰寫一份教育敘事。（教導(dǎo)處不定期抽查）教研、科研能力積極學習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學方法開展基于問題的研修，開展課題研究，并撰寫一份教學論文，參加《鼓樓教育科苑》或評比、刊載等。每學期每人上一堂公開課，特別是35歲以下的青年教師。教學設(shè)計能力熟練進行學科課程的構(gòu)思和設(shè)計，合理創(chuàng)設(shè)教學情境，科學設(shè)計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程。（各教研組校本教研實施）學情分析能力能對本學科學生學習現(xiàn)狀進行具體分析，指出存在的問題，提出具有針對性、可操作性的改進措施。實踐反思教師要制定“教師個人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”，確定發(fā)展目標，通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng)，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。結(jié)合省級“信息技術(shù)環(huán)境下，課堂教學方式的變革”課題和?！靶滦惚闭n堂教學比武、?！跋蛐律议L公開教學研討周”等活動，以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研組，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。德育工作大練兵深入開展“班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導(dǎo)、班級與團隊活動設(shè)計與組織、班級管理、留守兒童教育”等為主題的系列培訓(xùn)、交流工作，積極探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法，提高學校德育工作實效。教學科研大練兵積極開展課例研究等形式的校本研修活動，全體教師更好地設(shè)計課、觀察課、改進課。提高教學技能大練兵以提高課堂教學能力為中心，組織以規(guī)范字和普通話、教案設(shè)計、遠程教育設(shè)備應(yīng)用、說課等為主要內(nèi)容的教學基本功訓(xùn)練活動，使每一個教師掌握教學基本技能，熟悉教學基本規(guī)范。學校根據(jù)教學工作實際需要，將在階段時間內(nèi)對教師崗位練兵活動提出階段性的總體要求，教師個人可結(jié)合自身實際確定階段性重點練兵項目。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生的身上。注重過程 強化實效教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。三、基本原則以校為本 全員參與教師崗位大練兵活動是沈陽市教育改革與發(fā)展的客觀需求，是進一步推進繼續(xù)教育和校本教研，有效促進教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。學校為教師終身學習和專業(yè)成長營造良好的環(huán)境和氛圍。二、活動目標加強現(xiàn)代教育理論和學科專業(yè)知識的學習，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論和學科教學改革動向，樹立新的教育理念，不斷提高教師運用先進教育理論開展教學實踐和教育研究的能力。第一篇：教師崗位大練兵活動實施方案實驗小學為貫徹落實好縣教育局《關(guān)于在法庫縣義務(wù)教育階段學校開展教師崗位大練兵活動的通知》精神，結(jié)合我校實際，充分發(fā)揮年輕教師和骨干教師的活力，調(diào)動廣大教師的積極性，使他們真正成為專業(yè)素質(zhì)能力卓越、基本功過硬的綜合型人才，盡快提高教師的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)新時期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以提高教師專業(yè)能力為主線，以“理念引領(lǐng)方向，高素質(zhì)促進高效率，整體提升教師隊伍素質(zhì)”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進學生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。組織多種形式的教師專業(yè)技能訓(xùn)練和競賽評比活動，全面提高教師課堂教學能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。教師之間要加強合作、交流與學習，要有活到老學到老的思想。我校要求教師人人參加，人人練兵，通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容，真正提高教師教學的有效性。教師崗位大練兵活動的內(nèi)容按照“缺什么補什么”和“揚長補短”的原則確定。學習教育理論大練兵各學科教研組每學期確定1—2本教育理論書籍，科學指導(dǎo)教師研讀，組織教師開展講學、述學、討論等學習交流活動。組織不同年齡段教師開展教學技能和課堂教學比賽活動，提高課堂教學能力和效率。鼓勵教師結(jié)合教育教學實踐積極參與教育科研實驗活動，努力形成各自的教學特色。四、途徑與內(nèi)容我校依據(jù)《鼓樓區(qū)中小學教師崗位大練兵活動實施方案》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。同伴互助開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。師徒結(jié)對在專家的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮名教師、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領(lǐng)，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。五、培養(yǎng)能力解讀課標與分析教材的能力熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學合理的處理教材。要求每位教師開學初認真撰寫《教學計劃表》。（各教研組實施，