繪本想吃蘋果的鼠小弟教案-展示頁
2024-10-12 02:26本頁面
【正文】 紅的蘋果，多么誘人啊！可是，這蘋果樹太高了，可鼠小弟卻太小了。我們今天要一起閱讀的是本系列作品的第2本。是的，它是我們的老朋友：可愛的鼠小弟。（1）了解書名?！净顒?dòng)過程】一、走近故事。【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】讀懂繪本故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的閱讀興趣和想象思維，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】《想吃蘋果的鼠小弟》電子書。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。通過師生說故事，從小老鼠想吃蘋果到達(dá)成愿望的過程中，讓學(xué)生感受故事本身也是一種很有趣、很有價(jià)值的活動(dòng)。，你最想做哪一個(gè)？為什么呢？：大家的想法都很不錯(cuò)，如果我們像小鳥、猴子、大象、長頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看，或許有一只小小的老鼠等你幫忙。如果鼠小弟去撞樹行不行？（不行），你猜猜會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物呢？（幼兒自由發(fā)揮），它能拿到蘋果嗎？我們以前看過海獅表演的時(shí)候，想一想它有什么本領(lǐng)？海獅和鼠小弟合作會(huì)成功嗎？鼠小弟拿到兩個(gè)蘋果會(huì)怎么樣？（幼兒自由發(fā)揮）（四）揭示道理，小結(jié)。（它來到了這棵又高又大的蘋果樹下，在想什么呢？）——《想吃蘋果的鼠小弟》。（二）、出示封面，揭示書名，你看到了什么？（一棵又高又大的蘋果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的蘋果。感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。第一篇：繪本《想吃蘋果的鼠小弟》教案大班語言《想吃蘋果的鼠小弟》活動(dòng)目標(biāo)：結(jié)合動(dòng)物王國這個(gè)主題，知道各種動(dòng)物的長處。利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行猜想，發(fā)展口語表達(dá)能力和想象能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)里面裝有蘋果、繪本的小袋子，故事圖片 活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入：，讓咱們摸一摸袋子里裝了什么東西？ ?？吹竭@些蘋果，你心里會(huì)怎么想呢？），看看它是誰？（鼠小弟）？我們一起來看看。（三）講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》，鼠小弟能吃到蘋果嗎？（不能），誰來了？（小鳥）它吃到蘋果了嗎？（吃到了）為什么呢？（因?yàn)樾▲B會(huì)飛）那鼠小弟會(huì)飛嗎？（不會(huì)）？（小猴子）它吃到蘋果了嗎？（吃到了）為什么呀？（因?yàn)樾『镒訒?huì)爬樹）那鼠小弟在干嗎？（爬樹）那它有沒有成功呢？（沒有）？（大象）它能不能吃到蘋果??？（能）為什么？（因?yàn)榇笙笥虚L長的鼻子）鼠小弟看了大象后在干嗎？（拉長自己的鼻子），它吃到蘋果了嗎？（吃到了）為什么？（因?yàn)殚L頸鹿有長長的脖子）鼠小弟有長脖子嗎？（沒有），為什么它能夠摘到?。浚ㄒ?yàn)榇髬寢寱?huì)跳高）鼠小弟跳的高嗎？（不高），他用了什么辦法拿到蘋果的？（用自己的頭去撞蘋果樹）那表示犀牛力氣很大。，但是我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無法完成的事情。第二篇：《想吃蘋果的鼠小弟》繪本教案2016——2017學(xué)第二學(xué)期課題展示課《想吃蘋果的鼠小弟》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：洪芬芳2011年3月15日《想吃蘋果的鼠小弟》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】通過師生對(duì)繪本的形象解讀，讓學(xué)生主動(dòng)地參與聽故事和說故事。激發(fā)學(xué)生愿意與人分享他
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