框人人享有人格尊嚴權(quán)-展示頁

【摘要】第四課第一框人人享有人格尊嚴權(quán)板塊一：人格尊嚴不可辱法律規(guī)定我們每個人都有人格尊嚴權(quán)。郭老師的行為不是對小光負責，而是對小光進行侮辱、體罰的行為，侵犯了小光的人格尊嚴權(quán)，違反了《未成年人保護法》。王律師的看法是完全正確的。我國憲法第三十八條規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱

2025-05-22 01:11

人教版八下思想品德第四課人人享有人格尊嚴權(quán)-展示頁

【摘要】中學生小光期中考試兩門功課不及格，班主任郭老師在班會上批評小光不努力，簡直比豬還笨，小光在座位上小聲申辯，郭老師又以不服從管教為名，罰他面壁而站。對這件事眾說紛紜。12歲的娃兒有啥子人格嘛．是我讓老師管嚴點，隨便打，出了事由我負責父親嚴師出高徒，這是不辜負家長所托的表現(xiàn)，是對學生負責老師侮辱、體罰的行為，侵害了小光的

2025-01-27 00:31

人人都有人格尊嚴權(quán)-展示頁

【摘要】背景介紹：廣州白云機場有一乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷地將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認為有傷他的自尊，他說：“寧可餓死、凍死也不需要這種施舍”。你對這件事是如何看的？說說你的看法?，F(xiàn)代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴權(quán)。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還

2024-11-18 21:05

人人都有人格尊嚴權(quán)-展示頁

【摘要】背景介紹：廣州白云機場有一乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷地將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認為有傷他的自尊，他說：“寧可餓死、凍死也不需要這種施舍”。你對這件事是如何看的？說說你的看法。現(xiàn)代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴權(quán)。任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還

2024-08-30 20:25

[其它課程]41人人享有人格尊嚴權(quán)-展示頁

【摘要】事件背景：廣州白云機場有一乞丐在行乞時，有一個乘客鄙夷的將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。你可以不去施舍，但你決不因為施舍了別人錢物就有權(quán)利去侵犯別人的尊嚴。哪怕他只是一個乞丐。深圳一商店逼女賊舉“我是小偷”牌子示眾一名30多歲

2025-01-12 23:26

人教版思想品德八下第四課維護我們的人格尊嚴人人享有人格尊嚴權(quán)word學案-展示頁

【摘要】課題第一框人人享有人格尊嚴權(quán)課型新授課時1課時主備人使用時間-第四課維護我們的人格尊嚴第一框人人享有人格尊嚴學習目標：知識目標：1、了解人格尊嚴和名譽權(quán)的內(nèi)容，知道

2024-12-01 09:40

政八下4第一框題人人享有人格尊嚴權(quán)教案示例教學設(shè)計-展示頁

【摘要】政八下4第一框題人人享有人格尊嚴權(quán)教案示例人人享有人格尊嚴權(quán)　　教學目標　　知識目標：了解人格尊嚴和名譽權(quán)的內(nèi)容，知道法律保護公民的榮譽權(quán)；明確公民不得侵犯他人的名譽權(quán)?！　∧芰δ繕耍禾岣叻直媸欠堑哪芰?，能夠正確區(qū)分哪些是侵犯公民人格尊嚴權(quán)、榮譽權(quán)的行為。提高依法維權(quán)能力?！　∏楦袘B(tài)度價值觀目標：懂得珍惜自己的名譽，維護自己的尊嚴，增強自尊心。懂得尊重他人，維護他人的名譽

2025-01-27 06:15

人教版思想品德八下第四課維護我們的人格尊嚴人人享有人格尊嚴權(quán)word集備教案-展示頁

【摘要】集體備課課時教案2020＿年3月12日學科政治年級八年級課題人人享有人格尊嚴權(quán)課型新授課第9課時主備教師史懷記輔備教師王富柏三維目標知識與能力知識目標：了解人格尊嚴權(quán)及具體內(nèi)容，知道法律保護公民的名譽權(quán)、

2024-12-01 09:40

人人享有人格尊嚴(20xx年11月整理)-展示頁

【摘要】縉云縣實驗中學徐旭清來，學狗汪兩聲，給你一百?！巴?，汪汪”王小乙王小甲“你必須改名，否則……”◎法律規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒王小甲◎法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用，惡意使用、丑化公民的肖像

2024-08-30 20:25

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【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,與特定人的人格不可分離。由姓名想到‥‥‥仇蓮娣錢飛洋姓名是將人區(qū)別開來的文字符號，是每個人人格的基本標志。正式姓名、筆名、別名等多樣的表現(xiàn)形式周樹人魯迅周

2024-12-13 00:31

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【摘要】維護人格尊嚴（2課時）第1課時我們的人格尊嚴權(quán)利自主預習：我們的人格尊嚴權(quán)利1．人格尊嚴權(quán)，是我們作為人應當受到他人的權(quán)利，主要包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等。2．我國法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得使用公民的肖像。3．名譽就是一個人的名

2024-12-20 08:08

粵教版思品八下62維護人格尊嚴-展示頁

【摘要】維護人格尊嚴教案一、教材分析：重點：如何運用法律手段維護自己和他人的人格尊嚴不受侵犯。難點：人格尊嚴的理解；道德高尚的人能自覺維護他人的人格尊嚴不受侵犯。二、學生分析：1、針對的問題：日常生活中，未成年人對人格尊嚴權(quán)的認知較差，對發(fā)生在學習、生活中的有關(guān)事件，中學生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴。2、學生的需要：學會重

2024-12-01 18:02

粵教版思品八下維護人格尊嚴ppt公開課課件-展示頁

【摘要】——八年級下冊主講教師：楊婉容晏子奉齊景公之命出使楚國。楚靈王聽聞晏子身高不足五尺，但是卻以賢名聞于諸侯，楚靈王仗著楚強齊弱，為了揚楚國國威，決定要好好地羞辱晏子一番。當晏嬰身著朝衣，乘車來到了楚國都城東門，見城門未開，便命人喚門，守門人早已得了太宰的吩咐。指著旁邊的小門說：“相國還是從這狗洞中進出吧！這洞口寬敞有余，足夠您出入，又何必費事打開城

2024-11-30 22:16

浙江省寧波市慈城八年級政治下冊241人人享有人格尊嚴權(quán)課件2新人教版-展示頁

【摘要】第四課維護我們的人格尊嚴任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在審押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)?，F(xiàn)代社會，法律賦予每個公民人格尊嚴權(quán)。一、我們每個人都有人格和尊嚴：頭套“還”嫌犯人格尊嚴，遼寧首例

2025-03-19 16:29

思品考點911生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)、受教育-展示頁

【摘要】?.（1）危險時刻仍不舍財物；沒有匍匐前進；沒有用濕毛巾捂住口鼻。?（2）犯罪行為?應對方法：與歹徒周旋，設(shè)法穩(wěn)住歹徒；?記住歹徒的體貌特征；?伺機脫身，及時報警;?在能保護自己的前提下，實施正當防衛(wèi)。?（3）生命健康權(quán)標題圍繞“關(guān)愛生命”或“自救自護”角度設(shè)計，體現(xiàn)用知識、智慧維護生命健康

2025-01-17 06:14

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