高燕艷識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-11 20:04本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)了冬天氣候的特點(diǎn)；第二組詞語(yǔ)介紹了不畏嚴(yán)寒的三種植物；第三組詞語(yǔ)介紹了在洞里過(guò)冬的動(dòng)物；第四組詞語(yǔ)介紹了三種適合冬天進(jìn)行鍛煉的體育活動(dòng)。第三篇：識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)朱麗紅教材分析：《識(shí)字5》是詞串識(shí)字，本課將有關(guān)冬天的特征及一些事物的詞語(yǔ)用詞串的形式集中在一起，結(jié)合課文插圖幫助學(xué)生識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物。組詞（）（）。n 小燕（）海燕（）燕（）山 燕（）國(guó) 燕（）尾 燕（）窩 。三、鞏固練習(xí)。5.“燕”的筆順分解。n。這樣就容易記住這個(gè)字。二、導(dǎo)學(xué)“燕”字由圖形到古文字再到今文字變化的過(guò)程。出示燕子的圖片，看，這就是可愛的小燕子。從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，快來(lái)猜一猜吧。第二篇：識(shí)字——燕教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字——燕》微課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，記住字形，能正確地按筆順書寫并會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用這個(gè)字。八、評(píng)議挑選好的例文讀給大家聽。六、小結(jié)，引導(dǎo)閱讀“資料城”猜謎充滿了樂趣，讓我們一起走進(jìn)資料城，識(shí)字通讀一讀的短文一、二、三、四。仔細(xì)觀察抓特征，結(jié)合起來(lái)想仔細(xì)。讀一讀，猜一猜，并說(shuō)一說(shuō)怎么猜出來(lái)的。再念念猜謎語(yǔ)的兒歌。（3）哪些同學(xué)猜錯(cuò)了，說(shuō)說(shuō)你猜錯(cuò)的原因。理解意思：這條謎語(yǔ)說(shuō)的是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們表演一下。五、品讀領(lǐng)悟（第1自然段）讀謎面：（1）請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音認(rèn)識(shí)它。學(xué)生自學(xué)剩下的4個(gè)生字。老師范寫，生書空?！闭l(shuí)能用猜謎語(yǔ)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字？說(shuō)說(shuō)看。用了哪些識(shí)字的好方法？（換偏旁、熟字加偏旁、口訣記憶等）老師用生字編了些字謎，誰(shuí)能猜出來(lái)：“日下一橫長(zhǎng)，里字下里藏。三、合作交流猜字游戲。小組合作識(shí)字。二、初讀課文，自讀識(shí)字自由讀文后，把我們認(rèn)識(shí)的生字請(qǐng)到黑板上來(lái)吧。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。有收集謎語(yǔ)或自編謎語(yǔ)的興趣。五、教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“團(tuán)”、“量”等12個(gè)生字，會(huì)寫“誰(shuí)”、“怕”等6個(gè)字。教師演示課件。二、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生是7歲的孩子，他們思維活躍，想象力豐富，能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。第一篇：高燕艷《識(shí)字五》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí) 字 5一、概述：本課是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字五》的內(nèi)容，這里是第一課時(shí)。本節(jié)課，學(xué)生通過(guò)閱讀課文和知識(shí)庫(kù)，獲得知識(shí)準(zhǔn)備，并在此基礎(chǔ)上，多讀，多看，多想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維力。三、教學(xué)策略自主學(xué)習(xí)策略、情境教學(xué)策略、分層教學(xué)策略四、教學(xué)資源跨越式教學(xué)資源。板書材料。朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。通過(guò)閱讀資料城，了解更多的謎語(yǔ)，激發(fā)對(duì)猜謎的興趣，并進(jìn)行打?qū)懹?xùn)練。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一猜？剛才的同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來(lái)的答案叫什么？（謎底）今天老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)字謎，想猜一猜嗎？揭示課題。出示生字卡片，分發(fā)給學(xué)生。檢查。男女生擴(kuò)詞語(yǔ)比賽?！薄皣?guó)字玉出門，人才進(jìn)了門。你為什么這樣編呢？你還能編別的字謎嗎？四、指導(dǎo)寫字“跟、最”觀察字形，說(shuō)說(shuō)哪些地方書寫時(shí)要注意。學(xué)生仿寫，師指導(dǎo)。展示與評(píng)價(jià)。（2）誰(shuí)會(huì)讀這條謎語(yǔ)了？教同學(xué)們讀一讀。（1）需要幾個(gè)人表演？為什么？應(yīng)該怎樣站？（2）誰(shuí)讀“一個(gè)人”？誰(shuí)讀 “兩個(gè)人”？“一人在前兩人跟”該誰(shuí)讀？“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群”又該誰(shuí)讀？該怎樣表現(xiàn)？猜謎底：（1）誰(shuí)來(lái)猜猜謎底？說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣猜？（2）我們來(lái)看看誰(shuí)猜得對(duì)呢？（出示大蘋果上的謎底）評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。（4）多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來(lái)的。出示“識(shí)字通猜一猜”的謎語(yǔ)?？偨Y(jié)猜謎方法：（小黑板出示：動(dòng)腦筋，猜謎語(yǔ)，謎底藏在謎面里。）師領(lǐng)讀。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？七、打?qū)懹?xùn)練從資料城出來(lái)，你的收獲一定很多，現(xiàn)在，請(qǐng)你用上黑板上的詞語(yǔ)（誰(shuí)、不怕、力量、團(tuán)結(jié)、最后）寫一段話。九、板書設(shè)計(jì)識(shí)字5 謎面謎
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1