識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文-展示頁
2024-11-15 00:43本頁面
【正文】 聲地、準(zhǔn)確地喊出它的名字，你不僅可以交到一位好朋友，還能得到徐老師的精美禮品噢！請(qǐng)生個(gè)別讀（當(dāng)小老師帶讀）：朝陽、晚霞、晨霧、秋霜、蝴蝶、蜜蜂、李樹、楊樹、山清水秀、萬紫千紅、和風(fēng)細(xì)雨、鳥語花香（讀得好送紅花）師：大家真棒，生字朋友感謝大家，我們把掌聲送給自己吧！三、指導(dǎo)觀察，學(xué)寫生字。師小結(jié)：大自然是多么美麗神奇啊，讓我們一起再來感受一下吧，放下課本我們一起拍手讀一讀。①看圖想一想，碧是什么意思？小結(jié)：碧是綠色，在這指碧綠的田野。師：對(duì)，老師就是把中間的對(duì)字刪去了，像這樣的詞語在二、三小節(jié)中還有許多呢？請(qǐng)你趕快找一找，找到的請(qǐng)舉起你自信的手。師：李和楊兩個(gè)字除了表示樹木，你還在哪里見過？ 延伸，姓氏。（二）自主學(xué)習(xí)二、三小結(jié)，識(shí)記生字師：我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，像這樣的長(zhǎng)得很像的親生兄弟，在二、三小節(jié)的生字中，還有哪些呢？師：我們拍著手來讀一讀二、三小節(jié)，一邊讀一邊找一找。（齊讀，指名讀2人，貼卡片）師：（課件）大家快看，這是什么？ 生：霞 師：傳說這天邊的云彩是七仙女織出的錦緞，你知道早上出現(xiàn)的云霞叫什么嗎？（朝霞）（晚霞）師：結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們來猜一猜雨字頭的字大都和什么有關(guān)系呢？ 小結(jié)：對(duì)，雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。組詞：你能給“霧”找個(gè)好朋友嗎？ 生：大霧，起霧，晨霧，迷霧，煙霧）師：（課件）這是下霜時(shí)的情景，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)小草、小樹上有一層白白的東西。師小結(jié)：（課件）是呀，下霧的時(shí)候大自然像披上了一層薄薄的輕紗，霧一般出現(xiàn)在清晨，所以叫它—晨霧。師：你在什么時(shí)候見過霧？ 生：早晨。師：它們有什么共同的地方呢？ 生：它們都有一個(gè)雨字頭。（指名讀，齊讀）：看生字朋友排著隊(duì)來了，我們可以用哪些原來學(xué)過的好辦法記住他們的名字呢！師：同學(xué)們可真有辦法，熟字加一加，熟字減一減，換一換，還有猜一猜，都是我們識(shí)記生字的好辦法。（三）、整體感知生字師：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)！現(xiàn)在藏在課文里的生字寶寶很想和大家成為朋友，他們?nèi)滩蛔√鰜砗痛蠹掖蛘泻袅?，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)你們自己練習(xí)讀一讀，待會(huì)老師請(qǐng)“小老師”上臺(tái)來領(lǐng)讀！（請(qǐng)1個(gè)同學(xué)帶讀）師：小老師的聲音真響亮！師：在這些生字當(dāng)中，有一些讀音很容易出錯(cuò)，比如前后鼻音、三拼音節(jié)等?如果細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了請(qǐng)?zhí)嵝盐覀兊男∨笥眩。ㄈテ匆糸_火車讀）（四）、隨文識(shí)記生字。師：這三個(gè)同學(xué)讀得很流利，聲音也很響亮，其他同學(xué)讀得怎么樣呢？放下課本，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來讀一讀。師：真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！哪個(gè)同學(xué)還有不一樣的方法嗎？ 生2：遇到不認(rèn)識(shí)的字我們可以問同學(xué)、問老師。（估計(jì)學(xué)生會(huì)怎么描述）過渡：大自然是我們美麗的家，在這個(gè)家園里有美麗的自然景色、各種花草樹木和可愛的小動(dòng)物們，我們都非常喜愛她。二、教學(xué)過程：（一）、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)山清水秀、鳥語花香的大自然。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“秀、和”兩個(gè)字。過程與方法、流利地讀好對(duì)子歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)對(duì)子和收集對(duì)子的興趣。第一篇：《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：，會(huì)認(rèn)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字，重點(diǎn)記住“霧、霜、朝、霞、蜂、碧、紫、秀”。讀準(zhǔn)平翹舌音后鼻音“霜、朝、蜂、紫”，朝是多音字，會(huì)寫“秀和”2個(gè)字，區(qū)分“秀和”偏旁的寫法。情感態(tài)度價(jià)值觀：，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。難點(diǎn)：歸類識(shí)字“雨字頭”的含義。（展示圖片，出示與課文相關(guān)的優(yōu)美的大自然景物圖片）說說看，你們看到了什么？生回答，引導(dǎo)學(xué)生觀察說說畫面的景色。一位作家把這些美麗的景色寫成了對(duì)子歌，就在識(shí)字三里，下面請(qǐng)同學(xué)們伸出手指筆和老師一起來書寫課題?。ò鍟R讀）（二）、初讀感知 師：請(qǐng)同學(xué)們快快打開書本36頁，在讀之前老師有個(gè)問題想問大家，讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？生1：借助拼音。師：大家可真有辦法！下面，就請(qǐng)同學(xué)們拿起課本，放開嗓門，自己試著讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子?。ń處熝惨曋笇?dǎo)）師：同學(xué)們讀得可真投入?。煟合旅嫖覀儊斫幼x課文，課文有3個(gè)小節(jié)，老師就請(qǐng)3個(gè)同學(xué)來讀，其它同學(xué)現(xiàn)在就是“啄木鳥醫(yī)生”，所以你們更要認(rèn)真地聽，她讀得好請(qǐng)你夸夸她，讀得不對(duì)的地方也請(qǐng)你幫幫他！誰愿意大膽地來展示自己？ 。（ppt展示課文）生讀。師：（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié) 。師：這五個(gè)字中，有三個(gè)生字寶寶是親生兄弟，因?yàn)樗麄兌加兄嗤牡胤?，你知道是哪三個(gè)字寶寶嗎？ 生：霧、霜、霞。師：霧、霜、霞，這三種現(xiàn)象在生活中你見過嗎？ 生：見過。師：霧帶給你什么感受？生：看不清楚眼前的人因?yàn)樘焐嫌性苹\罩了，所以我們說云對(duì)霧。（指名2人讀，齊讀。師：對(duì)，深秋季節(jié)，上學(xué)路上我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊的小草上啊、樹上啊有一層白白的、亮亮的東西，這就是——秋霜。大家看，我們借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這三個(gè)字呢。師：我們二、三小節(jié)的生字寶寶有些調(diào)皮，它們偷偷地跑到有些同學(xué)的課桌里去了，趕快找找！師：（課件）蜜蜂和蝴蝶都是昆蟲，你通過這個(gè)蟲字旁就記住了這兩個(gè)字，真了不起。（它就藏在我們同學(xué)的名字當(dāng)中呢，猜猜?。煟捍蠹艺媛斆?，在生活中我們也能
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