華師大版科學(xué)九上杠桿word教案-展示頁
2024-12-12 21:54本頁面
【正文】 道理嗎？從這一節(jié)開始我們就研究這個(gè)問題。 四、教學(xué)難點(diǎn)：力臂概念 的理解。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 杠桿的五要素。 培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察思考能力。 知道什么是杠桿的五要素，理解力臂的概念，會畫杠桿的力臂。 杠桿的示意圖。 知識點(diǎn)分解： 杠桿的概念。 杠 桿 大綱要求： 理解力臂的概念。 理解杠桿的平衡條件。 杠桿的五要素。 杠桿的平衡條件 一、教學(xué)目標(biāo)： 知道什么是杠桿，能從常見的工具中辨認(rèn)出杠桿。 理解杠桿的平衡條件。 二、教具：計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)、課件、投影、激光手電、直尺。 杠桿的平衡條件。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：阿基米德是兩千多年前古希臘杰出的科學(xué)家，他有一句豪言壯語：“給我一個(gè)立足點(diǎn)和一根足夠長的棍，我就能搬動地球”。（板書：第十三章 簡單機(jī)械 第一節(jié) 杠桿） 人們在勞動中經(jīng)常使用各種機(jī)械，有的機(jī)械很簡單，例如鉗子、剪子、螺絲刀、扳手等；有的機(jī)械比較復(fù)雜，例如：
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