九月份教師備課檢查小結(jié)-展示頁
2024-10-11 07:10本頁面
【正文】 習(xí)能力；課堂教學(xué)中如何應(yīng)對學(xué)生們的質(zhì)疑、根據(jù)這些質(zhì) 疑如何突破重難點，以及課堂中的預(yù)設(shè)與生成等，這些在備課中都體 現(xiàn)的不明顯。每位教師都有教學(xué)反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真 實準確的記錄、分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和今后教學(xué)中需要改進的 地方。2大部分位老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、能按模塊要求備課，項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。教學(xué)后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。、設(shè)計教學(xué)過程簡單化，設(shè)計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。如 王君能貼合二年級學(xué)生的特點，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴的要求； 王建老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間；白咸玉老師注重了實踐性作業(yè)、大部分教師的教案設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)重點突出，二次備課思考深入，符合學(xué) 情。如王濤老師能從教學(xué)目標和重點入手談自己的教學(xué)體會； 高長青老師從教學(xué)流程與想法入手進行課 堂教學(xué)的簡要描述，在進行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性； 張華安記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思，語言干練。尤其是品生、品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點，一年級的備課有 時效性。如趙尊新老 師的品德與生活備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課 工作的重視。能在教案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。通過本月檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學(xué)工作。第一篇：九月份教師備課檢查小結(jié)3月份教師備課檢查小結(jié)有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。整個一個月的備課中，我們嚴格按照周查月結(jié)的制度，認真組織檢查，從規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度； 從準確的教材 分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復(fù) 備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。一、優(yōu)秀之處、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。如王君老師能根據(jù)學(xué)情進行二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成。、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué) 情研究滲透教案。、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴，寫得很實在，但的的確確在反 思自己的教學(xué)
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