【正文】 顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。通過這次培訓，我深深地認識到：教師，需要學識，而學識源于讀書。從未靜下心來好好地去反思，好好地去讀書，好好地去寫一寫。當了十幾年的老師，每天都機械性地重復著這樣的工作：備課、上課、批改作業(yè)?一直囿于這個圈套中，覺得教師的生活就是如此簡單與枯燥無味。示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看優(yōu)秀教師的示范課和聽課后專家的點評，我更加清醒地認識到，我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，堅持寫好“教后記”，不斷提高課堂教學效果，不斷提高自身的教學水平和教學研究能力，在教學中反思，在總結(jié)中進步。工作至今，我對于英語教學的理論僅局限于知道一些英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為，以至在教學中常感到自己的進步很小。一、觀看示范課，學習優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗培訓過程中，我認真觀摩了倪燕萍、王蕾、陳峰等十位優(yōu)秀教師的十節(jié)精彩的課堂演示，深刻領悟了郝慧、粱小紅、劉麗華等十位英語學科帶頭人、名教師、教研員的精彩點萍，學習授課教師的上課、說課、教學反思、課程作業(yè)、教案、課件中的新理念，并結(jié)合自己的教學實踐反思感悟，雖然有點累，但是心里有的是更多的感慨。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。感謝您，我摯愛的遠程網(wǎng)絡培訓平臺！——江蘇教師教育網(wǎng)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。我感到，有了這樣的交流平臺，我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，看得更遠，進步得更快。還能接觸更多的同行，和他們展開交流，探討自己的許多困惑，也促進了彼此的溝通了解。就培訓的內(nèi)容而言，專家教授、各位名師們生動有趣的案例很多，易于接受，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓，更愿意接受培訓的內(nèi)容。（二）、培訓平臺印象這次網(wǎng)絡培訓通過“ 觀看講課視頻→閱讀文本資料→完成和提交平時作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成提交結(jié)業(yè)作業(yè)及學習總結(jié)” 的學習過程，將理論引領、自主反思和同伴互助有機結(jié)合在一起，培訓的形式、內(nèi)容豐富多彩。我結(jié)合學習內(nèi)容在興化教育網(wǎng)上發(fā)表了兩篇學習習作：《面對學生的差異，你的教育策略是什么？》發(fā)表于興化教育網(wǎng) / 教育視窗 / 教師展臺 / 教育隨筆欄目。我樂于參與網(wǎng)上互動討論，享受著參與網(wǎng)上互動的樂趣，發(fā)帖22個，回帖數(shù)量達125個之多，其中精華發(fā)帖2個，精品回帖13個。（一）、學習情況小結(jié)在這次遠程培訓中，我學習了三個模塊的課程，聽了七位專家教授的講座，認真觀摩了倪燕萍、王蕾、王佩華、賈瓊、徐小莉、高潔、吳旭飛、祁代來、宋超、陳峰十位優(yōu)秀教師的十節(jié)精彩的課堂演示，深刻領悟了郝慧、粱小紅、金蓉、朱蘭萍、錢伊玲、薛紅、高偉、張惠芳、劉麗華；姜知宇十位英語學科帶頭人、名教師、教研員的精彩點萍，學習授課教師的上課、說課、教學反思、課程作業(yè)、教案、課件中的新理念，并結(jié)合自己的感悟，完成了輔導員老師布置的平時作業(yè)、結(jié)業(yè)作業(yè)，在線學習時長達46個小時之久（部分精彩視頻我重復看了多次）。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家教授、各位名師授課、指導的風采……那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂。[收獲著快樂著_學生作文450字]相關文章：第二篇：忙碌著,收獲著,快樂著忙碌著，收獲著，快樂著——參加小學英語教師省級遠程網(wǎng)絡培訓小結(jié)與體會 興化市下圩中心校 趙九青自10月20日以來，我有幸被推薦參加了江蘇教師教育網(wǎng)小學英語省級遠程網(wǎng)絡培訓，歷經(jīng)一個月左右的時間，在本人的不懈努力下終于較圓滿地完成了學習任務。”這個假期我超越了自己，有了更多收獲，特別開心?！蔽遗猿种刻斐孔x，美文這個攔路虎終于向我低下了它高傲的頭。我很快又背會了名言，但當我背到美文時，一下子被擊垮了。我向趙老師匯報作業(yè)情況，當聽到我是全班第二名時，我更是心花怒放。阿不大一會我就背熟練了，我很開心。俗話說：“一日之計在于晨。進入寒假的第四天，我的寒假作業(yè)已完成，只剩下背書的作業(yè)。第一篇：收獲著快樂著_學生作文450字收獲著快樂著_學生作文450字寒假里發(fā)生了許多開心的事情：去鄭州體育館、回老家打羽毛球?？勺钭屛译y忘的是寒假里我按老師要求完成了經(jīng)典背誦的作業(yè)。于是我開始背書,我先背的是古詩?！泵刻煸缟希野它c起床，抓住背書的黃金時間,我先讀了一遍，而后又在網(wǎng)上找古詩的意思，寫在一個本子上，我把意思讀幾遍，再背起古詩就容易了許多。接下來是背論語，我根據(jù)下面的解釋一句一句讀，讀著讀著就會背了，連意思也會了。有了趙老師的鼓勵，我背書的勁頭更足了。當我想放棄的時候，總會想起老師鼓勵我的話：“世上無難事，只怕有心人。開學后，我的作業(yè)被評為“優(yōu)秀寒假作業(yè)。我用自己的行動詮釋了“一份付出，必有一份收獲”的含義。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。網(wǎng)絡培訓中，我忙碌著，卻充實著；我勞累著，卻收獲著；我辛苦著，卻快樂著??眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的：因為我收獲的不僅僅是知識，更有精神上的收獲與充實；因為我分享著智慧，享受著成長的喜悅。在進行學習的同時，結(jié)合自己學習的感受，將所學理論與自己教學實際進行對比，積極進行反思，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己的教學能力。多次收到本班學員和輔導老師的一致好評?！陡柚{吟唱：語篇教學的又一新形式》發(fā)表于興化教育資源網(wǎng) / 小學英語網(wǎng)。此次培訓，形式多樣，尤其是在網(wǎng)上的互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。此次培訓為遠程培訓，我們不必出家門就能夠觀看專家教授的精彩講座，認識了解教育教學的新動向，結(jié)合自己的教學實踐，反思自己的教育教學，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。如果自己有什么困惑，可以直接發(fā)到班級回帖區(qū)中，求得其他老師的幫助，大家都能盡心竭力，把自己寶貴的教學經(jīng)驗拿出來與大家分享。網(wǎng)絡培訓為我們搭建了廣闊的交流平臺。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！總的說來，遠程培訓為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。因此我們教師應該抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念，不停地學習新教育教學方法，更新自己，超越自己。（三）、培訓心得體會通過一個月左右的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。下面我就談談本次小學英語教師網(wǎng)絡培訓的心得體會。在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少，知之不精。因此，今后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學