幸福著并快樂著-展示頁
2024-10-10 19:26本頁面
【正文】 了，李師傅前去輔導，太極拳隊每天早晨要學拳，李師傅又成了他們的教練，因為他打太極拳已經(jīng)40多年了，足以當他們的教練，俱樂部成立了合唱隊，李師傅又成為當然的指揮，社區(qū)要舉辦文藝晚會，李師傅還自己創(chuàng)作小品劇本，將社區(qū)里的好人好事編入小品，并親自參加演出。閑散的老年居民有了自己的家。此想法與社區(qū)不謀而合，因為社區(qū)已經(jīng)在考慮組建一支由退休居民自己管理、自己服務的團隊，以豐富居民的業(yè)余文化生活。閑著無事，他就經(jīng)常到社區(qū)走動，發(fā)現(xiàn)社區(qū)有很多老年人在退休后都無所事事，個別的不是打麻將賭博，就是議論別人，造成家庭不和睦、鄰里不團結。物質是必須的，可精神是最重要的，精神的喜悅勝卻物質的豐富，當教師節(jié)祝賀的卡片如雪片般飄落我的案頭，我的心被喜悅和幸福灌滿，我自豪而得意，我一個平凡的鄉(xiāng)村教師，價有所值，鄉(xiāng)村的孩子同樣可以成為祖國建設的棟梁！記得有位名人曾問：當回首自己走過的年月，你是否為虛度年華而后悔？在心里我大聲而肯定的說：最初選擇教師不后悔，現(xiàn)在鄉(xiāng)村教書不后悔，終身教育永不悔！看，鳥兒在歡快地歌唱；聽，青蛙在嘹亮的鳴叫，柿子笑紅了臉，雪花跳起了舞，柳樹又發(fā)起了芽??鄉(xiāng)村的美，你看見了嗎？我幸福著并快樂著！第二篇：忙碌著并快樂著范文忙碌著并快樂著三年前，浙江省寧波市海曙區(qū)段塘街道南苑社區(qū)的李偉麟師傅退休了。我想說，教育不是心靈的荒蕪，而是精神的沐浴，不是機械的重復，而是自由的創(chuàng)造，不是謀生的手段，而是生命的洗禮。從此日記成了我們倆溝通的橋梁。有一年接的是四年級，不久我就發(fā)現(xiàn)班上有一位不茍言笑的女孩，眼中滿是憂郁。魯迅先生說過：“人是要有一點精神的。愛并痛著，苦并樂著！回想自己教書的歷程，我也深深地感悟：生在農村的老師終身于教育，更需要堅定的信念！法國作家紀福德說過：“獲得幸福的秘訣并不在為了追求快樂而全力以赴，而是在全力以赴中尋找快樂。雖然每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎有做不完的事！也許做老師的都是這么忙吧！可是在我們的環(huán)境中感受最多的是工作的繁忙和勞累，體驗最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣，人少課多，忙完常規(guī)的事也筋疲力盡，特別是在新課程改革中我也深深地體會到我們教師和學生之間不再是單純的師生關系，單純的主動和被動的求學關系。三十年如一日，時間在我握筆書寫教案時靜然逝去，在我批閱作業(yè)、與學生探討知識、課間游戲時悄悄溜走，它靜然的縈繞著從你身邊蹦跳而去，卻從不招呼你留意??日復一日，年復一年，伴著晨鐘暮鼓，學生走了又來，來了又走，他們的步伐從鄉(xiāng)鎮(zhèn)邁進縣城，從縣城邁進市區(qū)，從市區(qū)走向熙攘的大世界??當農村教師也有很幸福的。第一篇：幸福著并快樂著幸福著并快樂著寶應縣蘆村小學 周士俊當教師是幸福的，因為每天都可以與那么多充滿活力與豐富情感的學生在一起交流，既有知識的傳遞，更有情感的溝通。時間如流水，一去而不返。從第一次踏進學校的校門，真正成了一名農村學校的教師，我就深深的愛上了這里的一切。我依然伴著涓細的水，依然伴著鳥聲、鐘聲、讀書聲，做著我的教書匠，享受著我心中的苦與樂。”既然我選擇了教師行業(yè)，那么就要全力以赴，熱愛我們的工作，更重要的是，教師職業(yè)也是所有教師實現(xiàn)自我價值，獲得個人滿足、完成人格升華的有效途徑，也是實現(xiàn)自我價值和精神充實的權利?！钡?，我絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一個努力追求生活意義、生命價值的快樂幸福的教師。但她喜歡在日記中傾訴自己，讀后我總會寫上幾段開導的話，由此我也了解到她是一位父母離異而受傷的孩子。縣里舉行作文比賽，我把她的一篇日記投了稿，很快捷報傳來，我當班宣讀，我終于看到了女孩臉上綻放那久違的笑容，如桃花般燦爛。此刻，我心底的幸福如同快樂的小溪靜靜地流淌。由于原先在單位做過工會主席，社區(qū)就請他幫助做一些社區(qū)義工，如社區(qū)和諧促進員，計生協(xié)小組長、網(wǎng)吧義務監(jiān)督員等，后來還被聘為海曙區(qū)的義務宣傳員。他就想通過一些社區(qū)活動，將大家組織起來，既能為老年人的晚年生活增添一些樂趣，也能為社區(qū)解決一些實際問題。為此，社區(qū)的夕陽紅文體俱樂部成立了，做過單位工會主席的李師傅，他在奉化越劇
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