【正文】 的心得體會。每天都忙忙碌碌，從早忙到晚，總覺得時間不夠用，經(jīng)常覺得筋疲力盡。作為一名普通的英語教師，我們與專家教授無從比起，但從他們的身上，我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人。如何開展好綜合實踐活動，將學生引入探究、創(chuàng)新的科學大門，是中學的一大課題?；顒又校處煂τ诨顒拥恼归_及成果的取得，具有決定性意義。成果展示：成果展示包括小論文、調(diào)查報告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計方案等，學校每學期舉辦一次成果展示評價活動，每學年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計作品展示評比活動。“過程”——隨著主題活動的不斷展開，新的主題不斷產(chǎn)生，學生在活動過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，創(chuàng)造的火花不斷迸發(fā)?！芭e杯邀明月、師生共嬋娟”——以傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題，研究中秋節(jié)的由來、傳說、習俗、食俗、月餅的涵義及制作等。我們主要加強了以下幾方面的策略指導(dǎo)：（1）教師充分挖掘活動中的探究因素。活動前必須將活動詳細計劃報學校審批，制定安全預(yù)案，落實安全措施，開展有針對性的安全教育，確?；顒影踩樌瓿伞！耙宦废蚰希Ｉf象”小組在博客上發(fā)出的倡議書：我們的主題式綜合實踐課“一路向南，海生萬象”成功開博了，希望大家能群策群力，使我們的活動主題：“一路向南，海生萬象調(diào)查南海新區(qū)建設(shè)對環(huán)境的利與弊”能成功開展起來，最終取得好的成果。相信，有我們這樣一群英姿勃發(fā)、才華橫溢的優(yōu)秀成員，有我們的共同探索、不懈追求，我們的綜合實踐課定能越走越遠，越辦越好；我們和我們身邊的人，“心靈的窗戶”定能越來越明亮，越來越閃耀。一天中午，學生們聽到要到集市上調(diào)查塑料袋的使用情況時，興奮的午飯沒吃，就討論著去調(diào)查，回來的時候，都快上課了，草草地吃了幾口，但是每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。6．挖掘提升，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識主題式綜合實踐活動的核心就是注重主題活動的生成性和創(chuàng)新性，因此，在實踐活動中，教師創(chuàng)造氛圍，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。當?shù)谝淮尾稍L斯太爾車司機時，我都不敢跟他講話，后來我鼓足勇氣，壯大了膽子才采訪了他。這樣的活動開闊了我的眼界，更增強了我的社會責任感。4．在教學過程中，教師的角色轉(zhuǎn)變還有待進一步加強，過多的干預(yù)學生的活動，教師導(dǎo)的作用不明顯。今后的實踐活動中，我們將結(jié)合本校實際，揚長避短，努力創(chuàng)新，綜合實踐活動必將迎來更加燦爛輝煌的明天。也許是新鮮，讓他們沒有了老師與學生的距離。這句簡單的話引起了我的反思，一開始的新鮮，后來的陌生，可以說是兩個截然不同的態(tài)度，中間的變化我是主宰。這種微妙的關(guān)系讓我們的相處更加融洽，但是也會有不足，相信我們會在以后的相處中更加和諧、融洽。后來，我就和任課老師去這個同學的家里，了解到他父母長期在外打工，而且流動性強，可以說居無定所，導(dǎo)致了他缺乏家庭的教育、關(guān)愛和溫暖，使得他開始進入叛逆期。四、經(jīng)驗交流 ：班長：相琳副班長：劉輝組織委員：張華貴宣傳委員：崔玉楠管理助手：孫秀婷學習監(jiān)督員：孫絢絢五、培訓(xùn)反思：在近十天的學習過程中，我們的學員有經(jīng)驗但也有困惑，不少學員在上傳資源和發(fā)起話題上遇到問題。第五篇：讀書著快樂著讀書著快樂著寧國市寧陽學校六（1）班張皓程讀書，是一種享受，也是一種快樂。讀《憫農(nóng)》“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”時，我能受感覺到農(nóng)民伯伯揮汗如雨的樣子，為此，我們應(yīng)該珍惜糧食。我愛書中的孫悟空，它的英勇，火眼金睛能辨是非的超高本領(lǐng)讓我羨慕不已，我更佩服師徒四人經(jīng)過九九八十一難，不畏艱苦取回了真經(jīng)。特別是三人行網(wǎng)絡(luò)班級的建立，望各位學員認真執(zhí)行。可以通過班里的同學、以及其它老師來了解，學生的家長或家庭通常也能反映出學生曠課的原因，當然最好是能與曠課的學生做有效的溝通。就在本學期前不久，我校六年級就有一個從外地轉(zhuǎn)來的學生，在轉(zhuǎn)來的時候，已經(jīng)有多次逃課曠課的事情發(fā)生。并且不會因為一名淘氣的學生遷怒到其他學生身上。在不斷鍛煉中，我正在漸漸的建立起我在學生中的威信，包括嚴厲。學時較長的學員有：楊陽李娜劉輝孫憲孫絢絢楊炳俊李國梅 尚書林萬振洪官京紅李海燕宿德蘭張華貴王明啟崔玉楠林勇李雯雯竇振琳 李軍 丁麗華 侯雪梅 任坤 萬蘇天 韓蘇道孫秀婷邵澤先陶春華孫永梅葛學瑞 發(fā)表日志較多的學員有：相琳官京紅王明花崔玉楠邵澤先資源上傳較多學員有：相琳劉輝王阿香孫絢絢孫曉林盧靜趙愛霞張華貴崔玉楠盛麗紅邵澤先葛學瑞王均友發(fā)起話題較多的學員有：相琳劉輝王阿香孫絢絢孫曉林于漢強劉潘紅韓麗王金鳳盧靜官京紅邵德花王明花張華貴程元愛崔玉楠姜進美孫寶珍盛麗紅孫秀婷邵澤先王均友課程留言較多的學員有：相琳趙小娣王修太楊陽李娜相琳孫憲孫絢絢黃玉琴李國梅孫曉林于漢強劉潘紅韓麗李炳林王金鳳盧靜官京紅趙愛霞邵德花王明花田春明宿德蘭張華貴邵軍程元愛崔玉楠劉麗麗李雯雯孫圣芝萬蘇天綦詠梅盛麗紅孫秀婷邵澤先荊秀英作業(yè)較優(yōu)秀的學員有：平度蘭底小學葛盼盼平度蘭底大河岔小學陳翠萍平度灰埠城子小學 管京紅三、作業(yè)展示：談我們班的師生關(guān)系平度蘭底小學葛盼盼剛剛接這個班已經(jīng)接近一年了。3．充分挖掘各主題活動過程中的生成與創(chuàng)新內(nèi)容，注意引導(dǎo)學生參與實踐，并在實踐中培養(yǎng)學生的興趣。“中秋詩詞賽”中，劉鵬程同學的表現(xiàn)最佳，他一口氣背了12篇有關(guān)中秋的優(yōu)美詩詞，令其他同學佩服不已。郭松偉：在整個實踐活動中，我都充滿了熱情。7．合作交流，培養(yǎng)學生自我評價的意識在實踐活動過程中，通過自我反思與小組交流等活動，學生的自我評價意識逐漸增強，自我評價能力得到提高，自我評價的內(nèi)容逐漸多樣化。5．實踐探究，培養(yǎng)學生質(zhì)疑解疑的能力綜合實踐課的中心環(huán)節(jié)是探究，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是科學探究的起始環(huán)節(jié)。張紅老師在總結(jié)中寫到，第一次組織學生到集市調(diào)查，事先小組成員對調(diào)查的內(nèi)容、人員都做了周密的安排，到了集市上許多人看到有的學生手里拿著本子，有的學生手里拿著DV，都不愿意接受學生的采訪，小組成員開始總結(jié)教訓(xùn)，他們嘗試著先與老鄉(xiāng)進行溝通，講明此次調(diào)查的緣由，老鄉(xiāng)在知道真相后，欣然的站在DV面前，接受采訪。相信咱們的“南海博客”也會伴隨南海的建設(shè)而日出萬象的！加油吧!“讓心靈的窗戶更明亮”小組的博客建好后，教師在博客的留言：這里，是我們共同建設(shè)的家園，是同學們展示風采的舞臺。說實話，對于綜合實踐課，我剛開始覺得茫然不知所措，本想應(yīng)付了事，看了大家的博客，我為自己曾經(jīng)的想法感到羞愧，同時也激起了我對綜合實踐課的無限憧憬。（3）活動方法的指導(dǎo)?！八畣枴薄运疄橹黝}，從家庭用水情況的調(diào)查、周圍水質(zhì)變化及產(chǎn)生的原因和解決對策、水資源利用的研究等方面展開研究。即包含創(chuàng)造、改造和重組等意思。階段性工作檢查：檢查是否認真?zhèn)湔n，撰寫教案，做好指導(dǎo)工作記錄。3．制定評價方案，保障課題有效開展本著重過程性、反思性、激勵性原則，制定了《侯家中學綜合實踐活動評價方案》，分別對學生參與活動和老師