能量轉(zhuǎn)化的量度功率-展示頁

【摘要】歸納出幾種不做功的情況,但沒有移動距離。方向垂直。,不受力的作用。手對書靜止推車未動人對車手對車做功不做功不做功判斷下列情景人對物體是否做功?判斷下列各情況中,力對物體是否做功,如果沒有做功請說明原因:,支持力對球。,拉力對桶

2025-05-11 05:13

浙教版科學九上能量轉(zhuǎn)化的量度1-展示頁

【摘要】第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度思考：舉重運動員舉起杠鈴過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？運動員體內(nèi)貯存的化學能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢能思考：馬在拉車運動過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？馬體內(nèi)貯存的化學能轉(zhuǎn)化為馬和車的動能以及由于各種摩擦所產(chǎn)生的熱能請思考下面幾個問題：10千克的物體舉

2024-12-12 05:23

能量轉(zhuǎn)化的量度8-展示頁

【摘要】第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度小實驗（如圖）請兩個同學來完成兩個小實驗，甲：將小車舉到一定的高度。乙：將小車水平拉動一段距離。甲乙根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題：?甲對小車有沒有力的作用?甲最終的狀態(tài)跟原來相比有何改變?處在一定高度的物體具有什么能?在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是？根據(jù)實驗現(xiàn)象回

2024-12-10 22:48

浙教版科學九上能量轉(zhuǎn)化的量度ppt課件2-展示頁

【摘要】2、馬沿水平方向拉車：下列運動和變化中，涉及了哪些能量的轉(zhuǎn)化？1、舉重運動員舉起杠鈴：運動員消耗了____能，杠鈴得到了____能?；瘜W機械馬消耗了____能，馬和車得到了____能?；瘜W動化學能機械能部分熱能部分化學能機械能部分熱能部分

2024-11-30 18:40

能量轉(zhuǎn)化的量度9-展示頁

【摘要】Thankyouforing!第1課時唐功紅將杠鈴舉起,對杠鈴做了功。運動員提著水桶在水平地面上奔跑，對水桶沒有做功。一、做功的兩個必要條件：（1）物體受到力的作用（2）物體在力的方向上移動了一段距離判斷下列情景中，力是否對物體做了功？圖1手拿著書靜止

2024-12-13 00:30

能量轉(zhuǎn)化的量度第一課時1浙教版-展示頁

【摘要】一、教學目標1、理解功的概念，知道做功的兩個必要因素，2、理解能的轉(zhuǎn)化跟做功的關系，3、知道功的計算公式，知道功的單位，初步掌握功的計算方法。二、教學重點與難點重點：功的概念，功的兩個必要因素，功的計算公式，單位及有關計算。難點：功的概念，能的轉(zhuǎn)化跟功的關系。三、教學過程能量如何轉(zhuǎn)化？運動員的化學能→杠鈴的

2024-12-13 00:30

浙教版科學九下能量轉(zhuǎn)化的量度同步測試-展示頁

【摘要】【模擬試題】（答題時間：45分鐘）1.關于功的概念，下列說法正確的是（）A.B.C.D.有力作用在物體上，物體在力的方向上移動了距離，那么該力對物體做了功2.以下說法正確的是（）A.舉重運動員舉著杠鈴不動，舉力做了功B.用力推桌子，但桌子

2024-12-18 00:32

能量的相互轉(zhuǎn)化浙教版-展示頁

【摘要】雪的位置如何變化？高處的雪具有什么能？雪的能量如何變化？——大量的雪和冰沿著陡峭的山坡快速下降的自然現(xiàn)象雪的動能是怎么來的？勢能轉(zhuǎn)化為動能人造衛(wèi)星在太空中工作所需的電能來自哪里？光能→化學能→電能地熱能→水的熱能熱能→機械能→電能化學能→機械能和熱能青蛙從稻田里躍

2024-11-22 01:42

能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙教版-展示頁

【摘要】1、將一只“６V１０W”的燈泡接入電路中，測得通過這個燈泡的電流是１.5安.那么,這個燈泡的實際功率是()A、大于10瓦B、等于10瓦C、小于10瓦D、條件不足，無法判斷C計算過程：R==P`=I2·R=U2

2024-11-22 01:54

能量的守恒與轉(zhuǎn)化浙教版-展示頁

【摘要】一、教學目標：1、理解能量守恒定律，能舉出日常生活中能量守恒的實例。初步形成用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點分析自然界現(xiàn)象的意識。2、初步了解現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的一定方向性。二、教學重點與難點：重點：能量守恒定律，用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來分析實際問題；難點：用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點來分析實際問題，能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。三、教學過

2024-11-22 01:39

能量轉(zhuǎn)換的量度-展示頁

【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度第3課時一、是非題1．運動員將杠鈴舉著不動，此時運動員對杠鈴做了功。（）2．某同學踢毽子，毽子在空中運動過程中，此同學對毽子做了功。（）3．一個書包沿樓梯滾下，因為滾動方向是斜向下的，所以重力沒有做功。（）4．一個小球在水平地面上滾動，此時重力沒有做功。（）5．一個小孩用力

2024-08-31 01:10

能量轉(zhuǎn)換的量度-展示頁

【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度第3課時一、是非題1．運動員將杠鈴舉著不動，此時運動員對杠鈴做了功。（）2．某同學踢毽子，毽子在空中運動過程中，此同學對毽子做了功。（）3．一個書包沿樓梯滾下，因為滾動方向是斜向下的，所以重力沒有做功。（）4．一個小球在水平地面上滾動，此時重力沒有做功。（）5．一個小孩用力

2024-11-18 18:46

能量的相互轉(zhuǎn)化2浙教版-展示頁

【摘要】在學習摩擦時，我們想象過沒有摩擦的世界，我們的衣、食、住、行都將受到影響。那你是否想象過沒有能量的世界？你知道什么是能量嗎？哪些物體有能量、哪些物體沒有能量，我們根據(jù)什么來判斷呢？一個物體能夠?qū)e的物體做功,我們就說這個物體具有能。什么叫“做功”？就是我們平常所說的“工作”嗎？這個問題我們將在

2024-12-12 04:37

能量的轉(zhuǎn)化與守恒復習浙教版-展示頁

【摘要】第三章能量的轉(zhuǎn)化與守恒1---5節(jié)新世紀學校九年級科學組第一單元：能量的種類定義與大小有關的因素關系機械能動能物體由于運動而具有的能質(zhì)量、速度正比勢能物體由于被舉高質(zhì)量、相對高度正比或發(fā)生彈性形變而具的能彈性形變正比能

2024-11-22 12:58

jftaaa能量轉(zhuǎn)換的量度-展示頁

【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度第3課時一、是非題1．運動員將杠鈴舉著不動，此時運動員對杠鈴做了功。（）2．某同學踢毽子，毽子在空中運動過程中，此同學對毽子做了功。（）3．一個書包沿樓梯滾下，因為滾動方向是斜向下的，所以重力沒有做功。（）4．一個小球在水平地面上滾動，此時重力沒有做功。（）5．一個小孩用力

2024-08-31 00:36

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