【正文】 界的認同，原因很簡單，因為德國民族的直線條抒情方式的狂熱猛烈地擊打著法國人的柔弱纖細的內(nèi)心，他們無法忍受這種近似于虐殺的殘酷的心靈的摧殘。德國人的熱烈奔放是舉世著名的，威武剛勁，執(zhí)著不息構成了德意志民族性格的全部。大家知道，法國是一個崇尚浪漫、追求自由的民族，柔情似水、恬淡無求的他們至為崇敬的人生境界。（1）形象高度夸張、概括、簡潔、幾何形化（采用太陽神口服液標志和捷克音樂學院標志說明）[*]（2）運用聯(lián)想、比喻的方式（采用阿根廷市政銀行和某人壽保險公司標志說明（[*]（3）運用象征的方式（波蘭和平委員會標志）[*]（4）運用民族藝術表現(xiàn)形式（采用德國和法國兩種不同風格的標示設計說明民族性特征在標志設計中的運用）（突出民族性）請同學們確定兩幅標志的類型[*] 這兩幅標志設計的構圖特點正反映了兩種不同民族文化觀。同樣，既然標志設計是藝術設計，那么它應運用一些基本的藝術表現(xiàn)方式。3．標志設計的主要原則簡：簡明易認，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標志的五次變革來說明標志設計從繁到簡的過程）[*] 準：內(nèi)容準確、形象直觀（日本某建筑公司標志）[*] 奇：獨樹一幟、不能雷同（采用幾幅典型的標志圖說明）[*] 美：符合藝術美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感4．標志設計的藝術表現(xiàn)方式在電影史上有眾多的流浪漢形象，然而，大家可曾想過：為什么這眾多的形象中只有卓別林留有給我們一種卓而不群的藝術感受呢？原因即在于它獨特的形象設計和別具風格的藝術表達方式。圖例為：加拿大鐵路標志[*]（此處點一句中國鐵路路徽的異曲同工之妙）以上同學們認識了標志的類別，但怎樣區(qū)分標志設計的優(yōu)劣，是否需要有一種評判的標準呢？而這種標準也正是標志設計必須遵循的基本原則。圖例為：德國自然出版社標志[*] 抽象型標志（特點：造型嚴謹、寓意深刻，是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。2．標志的類別教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標志，請仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志各有什么作用？學生回答：…… 教師歸納：確實如，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它具有獨特的美學價值，強大的社會功用，成為一個種文化。教師明確：結繩記事盛行于原始社會，“先民結繩以明事”，結繩不同，所寓之事即有別。（二）基本知識 1．什么是標志用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號。[教學目的] 通過本課的教學，向?qū)W生介紹標志設計的基本知識、設計思路和方法，使學生了解標志設計的基本審美原則和掌握標志設計的基本技能、設計思路，從而提高學生的審美能力，樹立正確的審美觀念。第一篇：標志設計鑒賞標志設計鑒賞[課 型] 高中美術欣賞 [教材分析] 《標志設計賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術課中的重要內(nèi)容，是高中美術欣賞課中知識性與應用性相結合、提高審美能力與掌握基本技能相結合的典型課題。其中既有對中國內(nèi)外優(yōu)秀標志設計作品的欣賞，又有對標志作品的設計思維和方法的剖析。[教學過程]（一）導入新課同學們，首先讓我們假設這樣一種情境，我們到一個陌生的地方旅游，在無法用文字語言交流的情況下，如何盡快找到想去的地方？ 學生回答…… 教師明確：其實答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標志。標志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。這應當說是標志的雛形。（用微機展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標志）（1）從用途上分：[*] 紀念標志：1979年國際兒童年 城市標志：德國基爾城城徽、聯(lián)合國標志會議標志：奧運會標志商業(yè)標志：①代表企業(yè)公司形象 ②代表企業(yè)產(chǎn)品品牌（簡單介紹標志設計及藝術設計對經(jīng)濟的促進作用）公共圖形：貼近生活，服務社會，于人們的日常生活息息相關 如：規(guī)范人們行為的交通標志和散見于公共場合的服務性標志（2）從造型特點上分：具象型標志（特點：形象自然、生動活潑、有直觀趣味感。圖例為：南斯拉夫進出口貿(mào)易公司標志[*] 字圖型標志（特點：運用廣泛、傳播速度快。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標準，給人以美的愉悅和享受。相同的內(nèi)容，不同的藝術表達，即可產(chǎn)生風格迥異的藝術效果。下面介紹幾種常用的方式。我們知道，在漫漫的歷史長河中，不同的民族史造了不同的民族性格，而不同的民族性格又滋養(yǎng)了不同的民族文化底蘊。這點恰與德意志民族形成了強烈的反差。曾獲得1915年諾貝爾文學獎的《約翰。這就是民族性格差異造成的藝術理解的反差。不同的民族文化背景創(chuàng)造了風格迥異的藝術，但給人的卻同樣都是美的享受。②從造型特點上看，具有極強的現(xiàn)代設計意識，完全符合上述標志的現(xiàn)代設計原則。（學生運用所學知識賞析幾幅優(yōu)秀作品）A．中國鐵路標志介紹：[*]①“工人”點明鐵路行業(yè)之屬性，即鐵路是屬于工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感責任感。③在具體形象上，“工”字取鐵軌橫截面之形，整個構圖外形上組成了一個完整的火車頭形象，它奪面而來，蘊含了磅礴的氣勢，孕育著無窮的力量。它雖創(chuàng)作于50年代，用當時的藝術標準衡量，實屬佳作；即使放在今天，它依然不失為一幅極具現(xiàn)代設計意識的、不可多得的典范性作品，具有級高的藝術價值。標志設計概括是一種美的創(chuàng)造，同時也是一種民族藝術的流露與滲透，從這一點講，我們應該以一種正確的思想和心態(tài)去認識中國標志設計現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。我衷心希望同學們吸收中華民族文化的營養(yǎng)，投身于標志創(chuàng)作的領域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術史寫下壯麗而又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！注1：本教安中標[*]的部分為微機畫面演示。教學后記在準備這節(jié)課的過程中，為了使學生有更直觀的感性認識，我收集了大量中外優(yōu)秀的標