標志設計教案-展示頁
2024-11-09 12:53本頁面
【正文】 ：標志（LOGO）是代表某一事物和事件的一種形象性記號。過程與方法：指導學生為班級、學?；蚰稠椈顒釉O計標志，讓學生體會標志的設計過程和制作特點。第二篇：標志設計教案（模版）標志設計人教版七年級下冊教案作者：郭高昂單 位：太 尉 鎮(zhèn) 中標志設計課題：標志設計 課時：2課時 學習領域：設計分析、交流。欣賞P20—21的北京2008奧運標志等。四、學生作業(yè)，教師巡回輔導學習活動一：嘗試為自己的學校公共空間設計一個特定功能的個性化公共標志。P22頁的第7工作室標志設計創(chuàng)意欣賞與感悟。用四個字概括“簡、準、奇、美”。標志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。二、自信展示標志主要分為特征性標志和公共標志兩大類。教法學法欣賞探討、講解演示、嘗試表現(xiàn) 教師教學活動設計 學生學習活動設計一、自主預習情景激趣：（出示一組標志圖形）同學們，你見過以下標志嗎？能說出它們各代表了什么？什么是標志呢？ 結論：標志是象征性的視覺語言。教學重難點：重點：標志設計的原則和方法。認識標志的設計原則，了解一些基本的設計方法。第一篇：《標志設計》教案七年級美術《標志設計》第一課時教案教 學目標：知識與技能目標：通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術特點。過程與方法目標：通過欣賞、分析，學習不同類型的標志設計，讓學生感受、體驗標志的設計之美。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計意思，熱愛生活的情感。難點：在理解標志特征的基礎上設計一個特定功能個性化標志。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。特征性標志：如國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構等標志公共標志：如交通、安全、場館、質量等標志。三、自我提高說明：標志設計原則與方法標志設計的主要原則。歸納：一個好的標志必須是：形象簡潔明了，易識易記；有視覺藝術的形式美感；形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標志代表什么。P23頁的以臉形為創(chuàng)意的標志設計特點分析。五、課堂總結欣賞老師出示的標志圖形。思考交流：什么是標志？學生小組展示交流以上各個問題： 1標志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？各類標志的設計有什么特點？圖形、文字的象征意義？請舉例說明。學生嘗試練習。應用 三維目標：知識與技能：引導學生通過欣賞、尋找和收集各種標志，認識和了解標志的特點。情感態(tài)度與價值觀：結合欣賞和設計活動啟發(fā)學生認識和體會標志的藝術美感。一般采用簡潔、明了的圖形或文字作為一種記號，使人一目了然，便于識別和記憶。標志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。學法：構思。定稿。教材內容分析：通過對著名標志演變過程的分析，認識標志的時代特性。通過用文字和字母的特點與標志特點的比較，認識標志的概括功能。課堂準備：教師準備：各種標志圖片（課件）、實物；標志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的標志的常用組件，如人形、字母、植物、動物等；可以懸掛、張貼標志的環(huán)境圖片。學生準備：自己尋找的各種標志的圖片、實物；設計標志用的繪畫工具材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等；硬紙板及可懸掛標志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取＝o出一個特定的環(huán)境，讓學生圍繞這個環(huán)境做標志設計練習。（3）結合自己選擇的內容尋找相關的參考資料和創(chuàng)作素材二、發(fā)展：（1）引導學生認識特定環(huán)境與特定內容對標志的要求和影響，學習運用歸納、對比、夸張等手法修改自己的標志設計并定稿。標志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。標志設計首先要有易識別性，其次設計要盡量簡潔，再有要注意標志使用的場合、制作的材料及視覺效果等。標志常用組件：人形、字母、文字、植物、動物、抽象符號等。（二）、文字組合方式。（四）、數(shù)字組合方式。老師感言：標志已經成為現(xiàn)代人生活的一個部分。（2）講解繪制標志的相關技法，可直接繪制，或制作模板后噴繪，也可用彩色紙剪刻拼貼。②設計同內容標志的同學分成小組，共同討論各自的特點，集中優(yōu)點，共同設計出一幅該內容標志，作為小組集體創(chuàng)作作品。四、課后拓展：可以由同學們自發(fā)的搜集公共場所、機關廠礦企業(yè)公司的標志，結合自己學習到的知識進行分析修改或提出修改建議，也可以嘗試著為沒有標志的單位設計標志。應用教學目標 ：根據(jù)課程標準和教材要求，《標志設計》教案中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)《標志設計》教案的教學目標 為：知識目標：了解標志的分類及構成等基本知識，《標志設計》教案學習標志設計的創(chuàng)作方法；能力目標：培養(yǎng)學生
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