【正文】 云流水，和諧生動，充滿運動感，以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。該標志圖運用奧運五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀。同時也象征著五大洲的人民團結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧運五環(huán)標志。結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。例如：運用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標志、中國鐵路的“工人”標志、中國工商銀行標志、吉林電視臺標志等等。如奧運五環(huán)標志，黨徽標志、韓日世界杯標志、農(nóng)業(yè)銀行標志、中國國際航空公司標志等等。如永久牌自行車標志、可口可樂標志、第一汽車制造廠標志等等。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標明注意、警告、危險的安全標志，用紅和白作為公路交通標志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標志等。（二）標志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。用于商品上標志稱商標，如李寧牌商標、奧迪轎車標志；用于各行業(yè)、機關等職能部門的專業(yè)標志，如公路局的標志、中國鐵路的標志、公安機關的標志、紅十字的衛(wèi)生標志等；用于會議上標志，如奧運會標志，我國政治協(xié)商會議標志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標志；指示人們注意安全的安全標志；標明街道的路標等。例如：用于國家標志的國徽、國旗。學生回答，教師總結(jié)。它具有很強的概括性與象征性，同時也有著獨特的藝術魅力。因此可以說：標志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。（板書課題）三、講授新課：引導學生看大屏幕。同學們，隨著社會科技的發(fā)展，標志的應用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標志，請同學們仔細回想，你都見到過哪些標志？這些標志都有什么作用？學生回答：……，教師總結(jié)：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。教具準備：電教設備、多媒體教學課件等。教學重點：標志的應用分類和構(gòu)成形式。第一篇：美術教案標志設計美術教案－《標志設計》執(zhí)教者：呂曉慧 課業(yè)類別：設計應用 教學目標：根據(jù)課程標準和教材要求，中學美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學目標為：知識目標：了解標志的分類及構(gòu)成等基本知識，學習標志設計的創(chuàng)作方法；能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應用視覺語言的表達能力；情感目標：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。教學難點：標志的創(chuàng)意設計。學具準備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。二、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志設計。（演示教學課件）同學們通過欣賞這些標志可以看出，每個標志都蘊含著大量的信息，具有一定的含義。它通過精煉的藝術形象，使人一目了然。（一）、標志的種類下面同學們思考一下，這些標志按照用途的不同可分為哪些種類？同學之間可以互相交流、討論。標志的類別繁多，使用廣泛。用于團體標志的共青團團徽，團旗，少先隊的星星火炬。此外，標志隨著應用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標志、電視臺標志、網(wǎng)站標志等等。顏色構(gòu)成的標志。文字構(gòu)成的標志。圖形構(gòu)成的標志。文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標志。（三）、標志的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運會標志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運會會徽等。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。奧林匹克標志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。北京奧申委會徽。五星，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。2008年北京奧運會會徽。舞動的北京”是中國特點、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊含濃重的中國韻味。以設計“禁止吸煙”標志為例，講解標志的制作過程。確定標志設計的題目、內(nèi)容及要表達的信息；構(gòu)思。構(gòu)圖。選擇最理想的設計定稿。設色單純、醍目，或用對比色彩。四、作業(yè)要求：設計一幅運動會上具有本班特色的標志；給學校各專用教室設計一個標志；給學校的音樂會、藝術節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設計一個標志；要示形象鮮明，傳遞信息準確、獨特、美觀。重點：教給學生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達得明確，又有獨特的形象。六、課堂小結(jié)：展示設計較好的作業(yè)，鞏固標志設計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容。第二篇：美術教案標志設計美術教案－《標志設計》課業(yè)類別：設計教學重點：標志的應用分類和構(gòu)成形式。教具準備：電教設備、多媒體教學課件等。教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。二、啟發(fā)討論式導入新課：教師啟發(fā)提問。教師總結(jié)：確實如此，標志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨特的美學價值，強大的社會功能。（演示教學課件）同學們通過欣賞這些標志可以看出，每個標志