小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教案1-5的認(rèn)識(shí)大全-展示頁(yè)
2024-10-10 12:29本頁(yè)面
【正文】 了讓學(xué)生更好的操作，我在課前準(zhǔn)備了各種圖形的紙片。學(xué)生學(xué)得有趣、活躍、自然，使全體學(xué)生都能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我借助于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和應(yīng)用，充分利用學(xué)校教室里的平面圖形感染學(xué)生，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。六、描一描閉上眼睛用手指描一描各類圖形?；叵胍幌逻@節(jié)課我們是怎樣認(rèn)識(shí)圖形的。用這些好方法，自己找一找平行四邊形、三角形、圓的特點(diǎn)，可以同桌互相說(shuō)說(shuō)。師:它們畫出來(lái)是這樣的，請(qǐng)看：課件展示師:它們都是平面圖形，每一類都有自己的特點(diǎn)，先看正方形有什么特點(diǎn)? 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師從邊和角兩方面總結(jié)，板書。同學(xué)們真棒我們來(lái)說(shuō)說(shuō)每一類圖片的形狀名稱吧（正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形、圓）同學(xué)們真棒，不僅能把圖片按形狀分類還知道他們的名字。比一比哪兩個(gè)同學(xué)先把圖片分好放在桌子上做端正。三、嘗試分一分分圖片師：在這個(gè)信封里有一些圖片，你想怎樣分一分？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。在學(xué)習(xí)中我們不僅知道各類圖形的名稱、特點(diǎn)（板書），更會(huì)學(xué)習(xí)到研究圖形的方法（板書）。通過(guò)交流老師發(fā)現(xiàn)：你們對(duì)圖形知識(shí)已經(jīng)有了一些了解。二、嘗試認(rèn)一認(rèn)師：老師先考考你們現(xiàn)在的眼力。四：練一練觀察“兒童樂園的場(chǎng)景”讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)物體的數(shù)量。三、教學(xué)寫數(shù)字1——51．教師教拿筆姿勢(shì)2．教寫每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。認(rèn)識(shí)5（教學(xué)方法同上）（二）、出示計(jì)數(shù)器先拔一顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？（學(xué)生回答，課件展示：1）如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？課件展示2如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？課件展示3如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？課件展示4如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？課件展示5板書：5（全班齊讀：正、反讀）問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？（三）教師說(shuō)，學(xué)生操作1．請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭 2．請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形 3．請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。問：你認(rèn)為這幅圖是什么意思？畫的是什么？你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？二、主動(dòng)探索：認(rèn)識(shí)1——5各數(shù)（一）認(rèn)真觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答）師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽(yáng)等都可以用數(shù)字1表示。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)寫1――5各數(shù)，初步建立數(shù)感。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教案15的認(rèn)識(shí)（大全）15的認(rèn)識(shí)及書寫教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫1——5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整，2．能用1——5以內(nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。3．會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：出示課件，展示野生動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察場(chǎng)景，體會(huì)數(shù)量的關(guān)系?！吨腥A人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》 第八條 國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。（2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？（3）請(qǐng)你拿出1根小棒認(rèn)識(shí)2（教學(xué)方法同上）認(rèn)識(shí)3（1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（2）你還可以說(shuō)出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？（3）請(qǐng)你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形？請(qǐng)你擺一擺。4．體觀察圖中的物體數(shù)量，再次體會(huì)1——5的數(shù)量關(guān)系。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》精品教案青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》精品教案一、課前交流：看過(guò)《西游記》么？喜歡里邊的哪個(gè)人物？為什么喜歡孫悟空？想不想擁有和孫悟空一樣的火眼金睛？只要這節(jié)課搖臂認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，一定會(huì)如愿一場(chǎng)。出示圖片1，學(xué)生說(shuō)：紅色的正方形紙片（板書：形狀、顏色）― 出示圖片2，學(xué)生說(shuō)：綠色的正方形紙片同時(shí)出示12，引導(dǎo)學(xué)生比較（板書：大小、比較）依次出示長(zhǎng)方形、平行四邊形、三角形、圓，重點(diǎn)確定每一種圖片形狀的名稱。這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形（板書）。在上學(xué)期第二單元我們學(xué)習(xí)了兩種學(xué)習(xí)方法：分類和比較，下面我們就來(lái)嘗試分一分圖片。分類首先應(yīng)確定標(biāo)準(zhǔn)，這節(jié)課我們不看顏色和大小，同桌互相合作按形狀分一分。（找一組到黑板上）匯報(bào)交流：黑板上的兩個(gè)同學(xué)分成了5類，仔細(xì)觀察，你能給他們判斷對(duì)錯(cuò)嗎？有沒有分法不一樣的?說(shuō)名稱。那么，如果把這些圖片的形狀在大屏幕上畫出來(lái)是什么樣子呢？想不想看一看？四、嘗試找特點(diǎn)。師：你能從邊和角兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)嗎？生說(shuō) 師：把正方形和長(zhǎng)方形比較一下呢？生說(shuō)師：圖形的特點(diǎn)一般都從邊和角兩個(gè)方面研究，并且?guī)最悎D形之間比較一下也有利于學(xué)習(xí)。匯報(bào)交流五、總結(jié)：師：5類圖形的特點(diǎn)都明確了。生說(shuō)師：我們是先把圖片按形狀進(jìn)行比較分類，一類一類的研究，研究中我們發(fā)現(xiàn)圖形的特點(diǎn)都從邊和角兩個(gè)方面觀察。記到心里了嗎？做完課中操，我們?cè)賮?lái)測(cè)測(cè)現(xiàn)在的眼力吧！七、課中操八、鞏固練習(xí)連一連數(shù)一數(shù)到校園里找圖形立體圖形
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