小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表精品教案-展示頁(yè)
2024-10-17 22:53本頁(yè)面
【正文】 迎頭趕上了。師：讓我們用這種方法，再來(lái)看一看屏幕上兩個(gè)表所顯示的時(shí)間是幾時(shí)？??師：兔子可是個(gè)賽跑能手，看到這個(gè)比賽結(jié)果懊悔不已，決定再來(lái)比試一次，讓我們共同關(guān)注它們的第二局比賽吧！這一回誰(shuí)能贏(yíng)呢？（課件演示。師：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)（生齊說(shuō)）。我們就可以得出認(rèn)整時(shí)的方法是——分針都指著誰(shuí)？（12。師：（分別指著兩個(gè)表盤(pán)）對(duì)，分針都指著12，都是整時(shí)。師：你們想不想像他一樣學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)呀？師：那就請(qǐng)睜大你們的眼睛，仔細(xì)觀(guān)察這兩個(gè)表盤(pán)所顯示的時(shí)間，指針指的位置有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（分針都指12，時(shí)針一個(gè)指7，一個(gè)指8。分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。）師：是呀，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，不管做什么事情都要虛心啊！趕快看看它們到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間吧，認(rèn)識(shí)嗎？（烏龜?shù)竭_(dá)的時(shí)間是7時(shí)，兔子到達(dá)的時(shí)間是8時(shí)。）師：原來(lái)是烏龜?shù)昧说谝唬湴恋耐米又荒芮拥诙?。師：我們?yōu)樗鼈兗佑桶。。▽W(xué)生有的為烏龜加油，有的為兔子加油。）師：瞧！誰(shuí)在比賽呢？（烏龜和兔子。】三、探究新知。）板書(shū)：分針、時(shí)針。師：下面老師要考考你們了，看著黑板上的大鐘面說(shuō)這又細(xì)又長(zhǎng)的是什么？（分針。）師：跟老師一起來(lái)說(shuō)：粗粗短短是時(shí)針，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)是分針（生齊說(shuō)）。師：鐘表上的兩根指針和你們一樣，都有自己的名字，誰(shuí)知道它們叫什么？（時(shí)針、分針。要求學(xué)生邊說(shuō)邊用手勢(shì)把數(shù)字的排列方向畫(huà)出來(lái)。）師：真是善于觀(guān)察的好孩子。師：雖然它們種類(lèi)不同，可它們?yōu)槲覀兲峁┑姆奖闶且粯拥?。師：鐘表王?guó)里的居民可多了，看看都有誰(shuí)呀？你能大聲喊出它們的名字嗎？（多媒體展示各種鐘表有石英鐘、掛鐘、電子表等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了“淘淘看動(dòng)畫(huà)”的情境，使學(xué)生意識(shí)到認(rèn)識(shí)鐘表的重要性，將數(shù)學(xué)問(wèn)題貫穿于情境之中。鐘表是提示我們時(shí)間的好幫手，如果淘淘能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)鐘表的話(huà)，一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，對(duì)嗎？現(xiàn)在就讓我們和淘淘一起去鐘表王國(guó)認(rèn)識(shí)鐘表好嗎？（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表。瞧，他又打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片了（多媒體播放藍(lán)貓片尾結(jié)束語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)鐘表與日常生活的密切聯(lián)系以及學(xué)習(xí)認(rèn)讀鐘表的必要性；。教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上所指示的整時(shí)，學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。教科書(shū)在編排上重視聯(lián)系學(xué)生對(duì)鐘表已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)背景，對(duì)鐘面上簡(jiǎn)單時(shí)刻的認(rèn)讀進(jìn)行規(guī)范性和總結(jié)性的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué)》（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”第一課時(shí)。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》精品教案北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》設(shè)計(jì)理念“認(rèn)識(shí)鐘表”一課的教學(xué)，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生生動(dòng)具體地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，選取行之有效的教學(xué)方法組織教學(xué)，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和愿望。學(xué)情與教材分析本課內(nèi)容是北師大版一年級(jí)上冊(cè)第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”的第一課時(shí)，通過(guò)不同時(shí)間段的活動(dòng)安排，呈現(xiàn)了對(duì)鐘表整時(shí)、幾時(shí)半、快到幾時(shí)和幾時(shí)剛過(guò)四種情形的認(rèn)讀。一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是認(rèn)識(shí)時(shí)間是較抽象的，學(xué)起來(lái)有一定難度。，遵守時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。師：同學(xué)們，你們愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？師：淘淘也和你們一樣喜歡看動(dòng)畫(huà)片。）師：他怎么了？師：是呀，如果錯(cuò)過(guò)了時(shí)間，就會(huì)錯(cuò)過(guò)好多事情。）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境?！慷⒆灾魈骄?。）師：出示鬧鐘，問(wèn)：這是什么？師：（出現(xiàn)鬧鈴聲）它在提醒我們干什么呢？ 師：看來(lái)它是你們生活中的小幫手,對(duì)嗎? 師：出示手表，問(wèn)：這是什么? 師：手表真方便呀，走到哪里都可以看時(shí)間。你們想和它們交朋友嗎？師：它們最喜歡和善于觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子交朋友，你們是這樣的孩子嗎？師：讓我先來(lái)考考你們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察手中的鐘表，看你們能發(fā)現(xiàn)什么？（有數(shù)字、有兩根指針，一根又細(xì)又長(zhǎng)，一根短而粗。師：請(qǐng)同學(xué)們看著老師前面的鐘表盤(pán)（出示表盤(pán)模型），說(shuō)說(shuō)數(shù)字是怎樣排列的？（1到12的順序。）師：對(duì)了，指針也是按這樣的方向旋轉(zhuǎn)的，這樣方向的旋轉(zhuǎn)叫順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。）師：你們知道的可真多呀！我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)鐘表朋友的介紹吧！（播放課件。師：同學(xué)們?cè)僦甘种械男＄姳碚f(shuō)說(shuō)看。）師：這又粗又短的是什么？（時(shí)針。師：同學(xué)們記得可真清楚！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在“鐘表王國(guó)”之旅中，開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，將傳授知識(shí)寓于無(wú)形之中。師：同學(xué)們表現(xiàn)地這么棒,老師決定帶你們到鐘表王國(guó)的運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看一看，想不想去呀？（多媒體展示龜兔賽跑，同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)鐘表。）師：誰(shuí)會(huì)贏(yíng)呢？同學(xué)們猜（多媒體展示賽跑過(guò)程）。）師：誰(shuí)勝利了？（烏龜。師：兔子為什么輸了？（兔子驕傲了，在路上睡了一覺(jué)。）師：你是怎么看的？（分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。）師：你知道的可真多呀！你是怎么知道的？ 師：真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。）師：說(shuō)得既精練又準(zhǔn)確，真棒。這個(gè)表時(shí)針指著8所表示的時(shí)間是8時(shí)整，這個(gè)表時(shí)
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