小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識(shí)鐘表教案-展示頁
2024-10-17 22:40本頁面
【正文】 、有兩根指針，一根又細(xì)又長，一根短而粗。）師：出示鬧鐘，問：這是什么？師：（出現(xiàn)鬧鈴聲）它在提醒我們干什么呢？ 師：看來它是你們生活中的小幫手,對嗎? 師：出示手表，問：這是什么? 師：手表真方便呀，走到哪里都可以看時(shí)間?！慷⒆灾魈骄?。）【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境。）師：他怎么了？師：是呀，如果錯(cuò)過了時(shí)間，就會(huì)錯(cuò)過好多事情。師：同學(xué)們，你們愛看動(dòng)畫片嗎？師：淘淘也和你們一樣喜歡看動(dòng)畫片。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。，遵守時(shí)間和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是認(rèn)識(shí)時(shí)間是較抽象的，學(xué)起來有一定難度。學(xué)情與教材分析本課內(nèi)容是北師大版一年級上冊第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”的第一課時(shí)，通過不同時(shí)間段的活動(dòng)安排，呈現(xiàn)了對鐘表整時(shí)、幾時(shí)半、快到幾時(shí)和幾時(shí)剛過四種情形的認(rèn)讀。針對一年級學(xué)生的年齡特征，選取行之有效的教學(xué)方法組織教學(xué)，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和愿望。四、情感培養(yǎng)和小結(jié) 小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了鐘表，學(xué)會(huì)了讀、寫時(shí)刻，時(shí)間是我們忠實(shí)的朋友，時(shí)間也是很寶貴的，我們要時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間，老師送給你們一句話：時(shí)間就像常流水，只能流去不流回。）同學(xué)們真棒！完成練習(xí)二，說畫法，強(qiáng)調(diào)：畫的時(shí)候要注意時(shí)針和分針的長短，還要注意正指著數(shù)字。轉(zhuǎn)動(dòng)指針變?yōu)?時(shí)，引導(dǎo)觀察6時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針在一條線上。請小朋友們拿出聯(lián)系卡一，填一填第三行，老師巡視。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)卡（一）第二行，教師巡視，作業(yè)展示。（播放課件：電子鐘）電子鐘和我們剛才認(rèn)識(shí)的鐘一樣嗎？（不一樣）小朋友們真 聰明！電子鐘的時(shí)間是怎樣的呢？（根據(jù)板書引導(dǎo)認(rèn)識(shí)，有數(shù)字、小圓點(diǎn)、兩個(gè)0）對了，用電子計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，前面是數(shù)字，中間是豎著的兩個(gè)小圓點(diǎn)，后面是兩個(gè)0。請學(xué)生做練習(xí)卡（一）第一行，教師巡視，作業(yè)展示。7點(diǎn)在數(shù)學(xué)里寫作：7時(shí)（板書7時(shí)）。強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：哦，一個(gè)完整的鐘面，上面都有什么呀？（有數(shù)字1——12和兩根指針：時(shí)針和分針。首先我們來認(rèn)識(shí)機(jī)械鐘，一個(gè)鐘面上都有什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生回答，有數(shù)字、指針）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣小朋友們，能告訴老師，今天早上你們是幾點(diǎn)起床的嗎？（學(xué)生自由說），你們怎么知道這個(gè)時(shí)候要起床了呢？（學(xué)生：媽媽叫、定手機(jī)鬧鈴、定鬧鐘等）你會(huì)看手機(jī)、鬧鐘上的時(shí)間嗎？（會(huì)）你真是個(gè)能干的孩子！我們的生活離不開時(shí)間，今天，老師就和同學(xué)們一起來更好地認(rèn)識(shí)鐘表。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí)，記錄整時(shí)。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊認(rèn)識(shí)鐘表教案小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《鐘表的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：譚金馨教學(xué)內(nèi)容：教科書第84頁——87頁 認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫整時(shí)；培養(yǎng)學(xué)生建立時(shí)間觀念；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步建立時(shí)間觀念，懂得養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：特殊時(shí)刻的認(rèn)識(shí)。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）二、合作學(xué)習(xí)、探究新知（一）初步認(rèn)識(shí)鐘表你們見過鐘面嗎（見過）（播放：鐘表王國）鐘表有各種各樣的形狀，但是大致可以分為兩種：機(jī)械鐘和電子表。引導(dǎo)認(rèn)識(shí)指針，（播放課件：鐘面的認(rèn)識(shí)）這個(gè)鐘面完整嗎？（不完整）它缺什么呀？（數(shù)字、指針）它有哪些數(shù)字呢？（學(xué)生說，老師填）它還有什么呀？（指針）有幾根針啊?(兩根)，哦，它有兩根指針：一根長、一根短，短腿的是弟弟叫時(shí)針，長腿的是哥哥，叫分針，他們形影不離，時(shí)時(shí)刻刻告訴我們時(shí)間。（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)（播放課件2：動(dòng)畫，媽媽叫小紅起床）小紅幾點(diǎn)起床呀？（7點(diǎn)）你從哪里知道是7點(diǎn)的？（引導(dǎo)觀察，找出墻上的鐘表和床頭柜上的電子鐘）（出示7時(shí)的時(shí)針）這個(gè)鐘面是老師根據(jù)畫面墻上的鐘做的，請你看一看，這是幾點(diǎn)??？（7點(diǎn)）你是怎么看的？（請學(xué)生說一說，引導(dǎo)看時(shí)針、分針的指向）歸納得出：分針指著12，時(shí)針指著7。出示課件，這幾個(gè)鐘面是幾時(shí)啊？(請學(xué)生回答)請觀察一下，你發(fā)現(xiàn)什么呢？引導(dǎo)得出結(jié)論：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)（帶學(xué)生讀并板書）。在生活中，我們看時(shí)間的工具都和這個(gè)一樣嗎？（不一樣），哦，還有一種是沒有指針的叫電子鐘。出示課件，引導(dǎo)兩種計(jì)時(shí)法的對應(yīng)認(rèn)識(shí)。有時(shí)有人會(huì)說，1小時(shí)后，7時(shí)過1小時(shí)是幾時(shí)呢？（8時(shí)）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，過1小時(shí)是時(shí)針轉(zhuǎn)1大格，也就是在幾時(shí)上加1。（三）認(rèn)識(shí)特殊時(shí)刻（出示12時(shí)的鐘面）小朋友們，老師上面的這個(gè)鐘面壞了嗎？（引導(dǎo)觀察：沒壞）哦，這是12時(shí)，時(shí)針和分針都指著12，他們重合在一起了。三、能力拓展（學(xué)習(xí)畫時(shí)針、分針）小朋友們，現(xiàn)在老師這里一個(gè)不完整的鐘面，但是老師知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)，你能幫老師把指針安上嗎？（能，說時(shí)刻，請學(xué)生上來安。，教師巡視。讓我們做一個(gè)珍惜時(shí)間的人！金甸完小教師：譚金馨20121018第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《認(rèn)識(shí)鐘表》精品教案北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《認(rèn)識(shí)鐘表》設(shè)計(jì)理念“認(rèn)識(shí)鐘表”一課的教學(xué)，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生生動(dòng)具體地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)
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