【正文】 做出雙腿起跳、雙腿落地的技術動作。結合學生心理、生理特點在教學中運用游戲教學，能提高學生練習的積極性，避免學生產(chǎn)生枯燥乏味的心理，使學生在愉悅的游戲中初步掌握立定跳遠技術動作。學情分析二年級的學生比較好動,他們對體育活動有廣泛的愛好和興趣，喜歡學習新的運動技能，一些簡單的跳躍動作，學生在一年級時已經(jīng)有所練習，到了二年級時，學生已基本掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等動物的跳躍動作。它是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學生學會兩腿用力等地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作方法，并能熟練的進行跳躍。宣布下課，師生再見。學生充分放松，心情舒暢。隨音樂帶領學生跳“蟲兒飛”舞蹈。教學要求：學生充分放松，心情舒暢。組織方法：按廣播體操隊形站立。發(fā)展學生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神；激活學生的創(chuàng)新思維，同時將知識延伸，為后面學習助跑跳遠奠定基礎。）（教師在活動過程中要關注學生的學習狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調(diào)整，確?；顒幽馨踩樌倪M行。教學要求：是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。看誰跳得又遠又穩(wěn)，隨時表揚鼓勵。教師評定結果，進行表揚鼓勵。（石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。設計意圖：充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠的技術要領。練習之后會出現(xiàn)錯誤動作（兩腳同時用力蹬地，手臂后擺等情況），教師及時給予糾正并說明原因。動作要點兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過兩臂預 擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。（四）掌握技能活動內(nèi)容：學習立定跳遠的方法分組練習立定跳遠（對學生進行激勵）教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。叫一名學生展示引出課題——立定跳遠。經(jīng)練習后，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。（2）見習生協(xié)助老師上課。（一）開始部分：課堂常規(guī)集合整隊，報告人數(shù)；師生問好！宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求；安排見習生。四、教學重點、難點重 點：蹬地與擺臂。通過游戲比賽，讓每個學生在“玩中學，學中 玩”,在愉悅中初步掌握所學內(nèi)容，同時培養(yǎng) 學生的運動興趣。從而使學生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學，情境中練”,以達到教學目標。因此，本節(jié)課主要是學習立定跳遠的基本動作，為 后面的進一步提高跳躍能力打下基礎。它是低年級跳躍動作的 主要教材，是培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā) 展學生跳躍能力。第一篇：小學二年級立定跳遠教學設計一、教材分析跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有 實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。它 也是小學體育（1~6年級）課程標準“水平一” 的內(nèi)容之一。由于二年級學生還沒有足 夠的力量在瞬間完成復雜的動作過程。二、學情分析小學二年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段、合理安排教 學內(nèi)容。三、教學目標通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生對本次課的學習興趣。培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度；團結協(xié)作的 團隊精神；體驗成功樂趣。難 點：抬腿、收腹五、教學過程根據(jù)學生實際情況，教學過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境導入——掌握技能——鞏固提高——恢復身心六個環(huán)節(jié)。組織方法：按四路隊形教學要求：（1）集合整隊快、靜、齊。（二）愉悅熱身倍爽健身操；徒手操（三）情境導入活動內(nèi)容：認識動物——出示四張卡片讓同學們猜出示的卡片什么動物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）同學們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。根據(jù)小動物的共同特點在分組再練習，提出問題：怎樣才能跳得更高更遠呢？叫學生回答用力擺臂與蹬地。教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發(fā)起學生的興趣，發(fā)展了學生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。（同時給予學生 掌聲鼓勵——積極學習和思考）教師示范分解和完整立定跳遠的動作，使學生初步了解立定跳遠 的動作要領，并組織學生進行統(tǒng)一自我練習，體驗兩腿用力蹬地 跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。完整示范：預擺、蹬地、騰空、落地。動作要領總結一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著地向前起。（五）鞏固提高：“比一比、賽一賽”游戲游戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。）要求：運用立定跳遠動作進行跳動。游戲二：“青蛙過河”游戲游戲過程：引導學生按正確的動作要領，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗立定跳遠的動作）。組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對而立進行練習，一個人跳一個人評價。（注意：一定要強調(diào)用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發(fā)生。）教學意圖：讓學生強化對立定跳遠的動作要領的理解和體會。（六）結束部分：恢復身心集合整隊。放松練習教學方法：教師帶領下完成。）教學意圖：勝利歸來喜悅心情盡情綻放。（學生隨音樂節(jié)奏翩翩起舞，輕松愉快。）小結：組織學生相互交流，評比本課之星。第二篇：二年級立定跳遠教學設計二年級體育課《立定跳遠》教學設計教學內(nèi)容《立定跳遠》該內(nèi)容是人教版小學體育課標水平一跳躍部分的內(nèi)容，要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠這一基本內(nèi)容。這部分的教學使學生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動能力得到了提高，并同時培養(yǎng)了學生的體育意識和興趣。對跳躍有了一定的認識。教學目標1）認識目標：熟練掌握雙腳立定跳遠的技術動作。3）情感目標：通過集體活動，使學生體驗集體的學習興趣，培養(yǎng)集體意識和責任感教學重點和難點1）教學的重點：擺臂與蹬地的配合、落得屈膝緩沖。教學過程一、開始部分 教師：語言導入。隨音樂自編節(jié)奏操帶領學生一起做。教師喊1一2一學生喊左一右一左、倆臂——擺起、倆眼——看前方。設計意圖：將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂連貫起來，原地踏步的形式不單一、不枯燥，有音樂和多種動作的變化。二、準備部分教師：表揚學生做的很好。教師讓學生分散練習。教師獎勵學生一個故事。我想這么大這么肥的青蛙，為什