【正文】 。學(xué)法：小組合作探究、觀察、模仿、互助法等。難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)擺動(dòng)配合及空中展體。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識(shí)及集體主義精神。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作，主動(dòng)參與學(xué)練活動(dòng)。三、學(xué)情分析由于現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，個(gè)體差異較明顯，身體素質(zhì)水平檢測(cè)不達(dá)標(biāo)，課堂興趣不高，上課注意力不夠集中，所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上要合理，抓住他們心理特征：活潑、好動(dòng)、模仿力、好奇心強(qiáng)、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)等。玉山縣東城小學(xué)2017年9月8日第二篇：小學(xué)五年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：陰龍一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生體能，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，有效挖掘教學(xué)資源，利用小教具跳繩采用多種教學(xué)方法完成教學(xué)，打造高效課堂。這節(jié)課沒(méi)有花哨的東西，實(shí)實(shí)在在。本課中劉老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，防患于未然。如果教師在讓個(gè)別同學(xué)示范時(shí)，能讓下面的學(xué)生對(duì)示范同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，效果會(huì)更佳的。劉老師教態(tài)親切、隨和，與學(xué)生融在一起，最后的體能游戲把整堂課推向了高潮。她根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以活潑好動(dòng)、興趣廣泛、好勝心強(qiáng)、模仿能力、表現(xiàn)欲和上進(jìn)心突出的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的小游戲，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、互動(dòng)精神，把學(xué)生愛(ài)玩的天性充分展示出來(lái)。劉教師講解的很清晰很到位，動(dòng)作跳起來(lái)連貫協(xié)調(diào)，同時(shí)示范到位。創(chuàng)建書香校園，追尋幸福教育玉山縣東城小學(xué)十一、教師點(diǎn)評(píng)聽(tīng)了劉老師上的一堂《立定跳遠(yuǎn)》課，覺(jué)得劉老師整堂課設(shè)計(jì)得很好，從始至終運(yùn)用游戲，遵循了由易到難的教學(xué)原則。模仿小動(dòng)物環(huán)節(jié)內(nèi)外圈的學(xué)生可按順逆時(shí)針?lè)较蛲嬗螒蚨皇菃我坏哪鏁r(shí)針。通過(guò)對(duì)這件事的觀察，我慢慢開(kāi)始走進(jìn)了孩子們“世界”，在這個(gè)“世界”里，我開(kāi)始和他們進(jìn)行著心與心的“對(duì)話”，這里所出現(xiàn)的一切，不就是我們新課程所要求達(dá)到的嗎？在“玩”中樂(lè)，在“玩”中學(xué)，在“玩”中練，把學(xué)習(xí)變成一種“享受”。整節(jié)課的氣氛活躍，學(xué)生情緒愉悅、高漲。圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與成功的歡樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。創(chuàng)建書香校園，追尋幸福教育玉山縣東城小學(xué)十、課后反思我上體育課時(shí)，結(jié)合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我用設(shè)懸念的方式激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣促進(jìn)發(fā)展，并以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲?yàn)樾问剑瑢⒔虒W(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)、愉悅的進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)了他們自主鍛煉及終身體育的意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。（三）整理放松師：可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跟我一起做放松操吧！教師和學(xué)生一起做放松操。學(xué)生進(jìn)行游戲。(2)游戲：體能小游戲師：我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了體能游戲，同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互創(chuàng)建書香校園，追尋幸福教育玉山縣東城小學(xué)助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。（教師巡視指導(dǎo)及時(shí)用手勢(shì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生）加大難度分組練習(xí)。）師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了兩遍，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué)，看誰(shuí)學(xué)得快。（動(dòng)作方法：兩腳自然平行分開(kāi)，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。（二）學(xué)習(xí)新知師：剛才同學(xué)們模仿小動(dòng)物跳都學(xué)得不錯(cuò)，其實(shí)呀立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才模仿小動(dòng)物跳的姿勢(shì)很相似，同學(xué)們能根據(jù)剛才的游戲總結(jié)出它們有什么共同的特點(diǎn)嗎？（都有跳躍的動(dòng)作，都是雙腳起跳，雙腳落地，都有屈膝動(dòng)作）下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?（1）立定跳遠(yuǎn)教學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。九、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，今天呀老師將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一門新的技術(shù)，至于學(xué)什么呢老師想先賣個(gè)關(guān)子，我們先來(lái)做個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)好嗎？（圍繞足球場(chǎng)慢跑一圈，然后跟隨音樂(lè)一起做熱身操。學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、自主學(xué)習(xí)探究，來(lái)完成學(xué)、練的目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生的自主探究和教師的講解示范，使80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲中進(jìn)行多種形式的跳躍,使學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,以達(dá)到學(xué)生心理、生理獲得滿足的教學(xué)效果。因此，在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中，每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來(lái)，在玩中學(xué)，在情境中練，以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但學(xué)生中城鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù)，他們生性活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力條件。使學(xué)生身體得到全面的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳屈膝緩沖，輕巧落地。因此，本節(jié)課立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。二、教材分析我選用的是水平三的跳躍這個(gè)單元，跳躍是人體的基本活動(dòng)之一，并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。第一篇：五年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)建書香校園，追尋幸福教育玉山縣東城小學(xué)人教版體育五年級(jí)上冊(cè)《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)玉山縣東城小學(xué) 劉裕美一、指導(dǎo)思想本單元教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，將運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在有趣的情境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生形成終身體育意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。本單元我分三個(gè)課時(shí)來(lái)完成，簡(jiǎn)單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下20厘米物體、立定跳遠(yuǎn)。因?yàn)椴糠治迥昙?jí)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力差，還沒(méi)有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動(dòng)作過(guò)程。重點(diǎn)是兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。五年級(jí)立定跳遠(yuǎn)要求的技術(shù)不是太高，因此單元教學(xué)安排3課時(shí)，通過(guò)3課時(shí)教學(xué)，學(xué)生有足夠時(shí)間掌握其動(dòng)作方法，發(fā)展跳創(chuàng)建書香校園，追尋幸福教育玉山縣東城小學(xué)躍能力。三、學(xué)情分析由于個(gè)性差異差等原因我五年級(jí)的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，所以在學(xué)習(xí)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一定要合理安排。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念,興趣易激發(fā)的特點(diǎn),本課以游戲形式貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂(lè)學(xué)、樂(lè)練”良好氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,在不知不覺(jué)中鍛煉了身體,體驗(yàn)了樂(lè)趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”創(chuàng)建書香校園，追尋幸福教育玉山縣東城小學(xué)感受到愉悅，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。七、教法、學(xué)法教法：引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、游戲法、評(píng)價(jià)法等。八、教具準(zhǔn)備 小音響一臺(tái)，自制小骰子一個(gè)、體操墊21塊。）模仿小動(dòng)物跳師：在進(jìn)行游戲之前，老師有個(gè)問(wèn)題想考考大家：有什么動(dòng)物是兩只腳一起跳的呢？（青蛙，袋鼠，兔子），下面呢我們就來(lái)模仿這三種小動(dòng)物跳。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了創(chuàng)建書香校園，追尋幸福教育玉山縣東城小學(xué)熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示和體會(huì)先自己來(lái)琢磨立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，小組練習(xí)，教師小結(jié)并做正確的示范動(dòng)作。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄，落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。分步驟聽(tīng)口令練習(xí)三次學(xué)生自由練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。并且通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。（教師巡視指導(dǎo)）設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后，在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲，不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師生小結(jié)師生再見(jiàn)整理器材設(shè)計(jì)意圖：在最后聽(tīng)著輕松的音樂(lè)，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)還算比較成功。較好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的練習(xí)，拓展了學(xué)生的能力。課中90%以上的學(xué)生基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù)。練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較為合理。不足的地方：變換隊(duì)形上花的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致后面學(xué)生練習(xí)時(shí)間過(guò)少，課改用跑步二不是齊步走。教學(xué)語(yǔ)言的組織還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，教態(tài)與學(xué)生在一起有一定的差距。學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，劉教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓他們了解什么是立定跳遠(yuǎn)，怎樣才能跳得遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中劉老師運(yùn)用了三個(gè)字?jǐn)[、蹲、跳，這樣簡(jiǎn)潔而明了。通過(guò)激勵(lì)的語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生自始至終在快樂(lè)、活躍的氣氛中進(jìn)行各種鍛煉并能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示自己的能力，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和情感交流，盡情發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。從學(xué)生自主練習(xí)到教師的講解示范、分步驟教學(xué)、再到分組練習(xí)，整個(gè)的教學(xué)的步驟、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的手段、教師的教態(tài)、還是場(chǎng)地的布置，可以看的出來(lái)向老師是經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備的。在游戲教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想。還有整節(jié)課劉老師花在整隊(duì)上的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，在變換隊(duì)形時(shí)可通過(guò)讓學(xué)生跑創(chuàng)建書香校園，追尋幸福教育玉山縣東城小學(xué)步來(lái)調(diào)整變換隊(duì)伍而不是齊步走?？闯鰟⒗蠋熒詈竦慕虒W(xué)功底，同時(shí)激勵(lì)我們其他教師不斷提高自己的教學(xué)水平。二、教材分析本節(jié)課是未來(lái)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)水平三五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，分三個(gè)課時(shí)完成教學(xué)，本課是第一次課，主要讓學(xué)生掌握在雙手同時(shí)擺動(dòng)、協(xié)調(diào)配合下帶動(dòng)雙腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處、高處跳出，且雙腳同時(shí)落地的技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生用跳過(guò)障礙的方法來(lái)檢驗(yàn)自己成果，發(fā)展下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)彈跳力；培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，讓課堂充滿激情，使學(xué)生主動(dòng)積極的投入到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生體能，提高學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳力等素質(zhì)，提高個(gè)人技術(shù)動(dòng)作。五、重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳同時(shí)落地。六、教學(xué)法教法：引導(dǎo)、探究、對(duì)比、糾錯(cuò)、比賽、評(píng)價(jià)法等。七、教具準(zhǔn)備小墊子16塊八、教學(xué)過(guò)程開(kāi)始部分（3′）：體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、服裝檢查、安排見(jiàn)習(xí)生。專項(xiàng)練習(xí)：培養(yǎng)身體空間立體感?；静糠郑?0′）：詳細(xì)講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，組織學(xué)生練習(xí)，總結(jié)提出并糾正學(xué)生的動(dòng)作中的錯(cuò)誤。（十人一組，學(xué)生通過(guò)四個(gè)障礙來(lái)發(fā)展自己的跳躍能力）培養(yǎng)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合，協(xié)作意識(shí)及集體主義精神。消除疲勞，愉悅身心，體驗(yàn)快樂(lè)。九、課后反思第三篇：《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景近期觀察大班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范，而立定跳遠(yuǎn)也是大班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。活動(dòng)準(zhǔn)備電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養(yǎng)快線小瓶子人手2個(gè)、音樂(lè)。“中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻，但有個(gè)要求，認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？”游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想像大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)二、基本部分：自主練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)21＇）課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點(diǎn)跳傘。⑵、起跳腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。用形象12立定跳遠(yuǎn) 數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟?！毖不匾龑?dǎo)幼兒擺放不同位置的、瓶子進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)由（近—遠(yuǎn)）調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。教學(xué)反思本節(jié)課的體育教學(xué)以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康，運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照顧到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾，如在探索跳瓶子、定點(diǎn)跳傘的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo)，說(shuō)明應(yīng)變能力不夠。技能目標(biāo)：85%以上的學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，提高跳躍能力。負(fù)荷目標(biāo)：平均心率為120次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。教學(xué)難點(diǎn)：蹬擺協(xié)調(diào)。熱了吧？用你們的小手扇扇風(fēng)涼快涼快！師：同學(xué)們；在剛才的活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)啦?生：雙腳起跳雙腳落地。我想這么大這么肥的青蛙，為什么落在荷葉上，荷葉卻一點(diǎn)也沒(méi)有破呢？生：因?yàn)榍嗤芴S的本領(lǐng)大，因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕很輕師：對(duì)了，同學(xué)們真聰明！青