【正文】 發(fā)布者：丁變俊 發(fā)布時間： 2012912 11:22:16和諧是指師生之間的情感聯(lián)系，愛是其中的核心要素。良好的師生關(guān)系是向?qū)W生進行全面發(fā)展教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手發(fā)言，爭搶回答的局面；那么，課堂氣氛就會非?；钴S，學(xué)生的積極性就會調(diào)動起來；那么，課堂上就會形成教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的氛圍；學(xué)生在這校的課堂上，不僅思維能力得到了充分的發(fā)展，個人的長處也得到了充分的展示，學(xué)生的膽量也會逐漸變大。師生關(guān)系的和諧程度還能夠從課堂教學(xué)中反映出來，教師臉上的表情是課堂教學(xué)中的“晴雨表”，如果教師臉上表情呈現(xiàn)出嚴肅，那么學(xué)生會有一種畏懼心理，他怕上課教師提問自己答不出而受到教師的批評，從而使課堂活躍氣氛很難上來，教師上課感到吃力，學(xué)生聽課也感到吃力，這樣一來，教師既不能達到預(yù)期效果，又不能調(diào)節(jié)師生關(guān)系的和諧。因此，作為一名班主任要管好自己班的學(xué)生，首先要管好自己，自己要以身作則，起到表率的作用，在學(xué)生面前要樹立榜樣處處從嚴要求自己，學(xué)生對班主任也會產(chǎn)生一種信任感，從而自己也會從嚴要求自己，這樣一來，會不自覺地把師生之間的距離縮短，從而達到和諧的關(guān)系。二十一世紀的今天，是一個信息高度發(fā)展的時代，學(xué)生所獲得信息的渠道也是多方面的。文化素質(zhì)高的老師，在教學(xué)中能夠左右逢源，課堂信息量大，易引起學(xué)生的興趣。要加強學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)?；ㄖφ姓够虿恍捱叿紩蔀閷W(xué)生的笑料。語言上，做到談吐文雅，幽默風(fēng)趣，感情真摯，條理性強；行為上，要舉止莊重、大方，表情豐富，富有感染力。教師做的是育人的工作，所以要特別注意這個問題。塑造良好的外在形象。教師要最大努力幫助學(xué)生解決實際困難，使學(xué)生感到教師是最可信賴的人。這就是以身作則有融洽師生關(guān)系的原因。要求學(xué)生不遲到，教師應(yīng)先提前到達教室。其次，要以身作則。以自己對所教學(xué)科的熱愛激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的熱愛，以自己嚴謹認真，一絲不茍的工作態(tài)度去影響學(xué)生，學(xué)生自然會看出來“老師多么認真地工作，這都是為了我們好。要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育管理水平和教學(xué)藝術(shù)水平。二、要取得學(xué)生的信任教師要嚴格要求自己，形成高度負責(zé)的工作作風(fēng)。例我班上有一位學(xué)生名叫陳兵，該學(xué)生在小學(xué)六年級讀書時，曾與社會上一些不三不四的人混在一起，并且參與了偷竊自行車的事情，而且在派出所有案底，該學(xué)生的行為被本人知道后，本人并沒有在班上揭他的傷疤，而是多次找他談心，給他分析當(dāng)今的形勢和他的現(xiàn)狀，讓他自己明白讀書是為了自己，從而達到提高自己的教 1育水平和教育他人的目的?；蛘咴谡n余時間叫學(xué)生到房里玩，邊玩邊詢問他們在小學(xué)的情況，邊玩邊了解班上哪些學(xué)生在小學(xué)是“調(diào)皮王”，哪些學(xué)生在小學(xué)是教師的“釘子戶”，哪些學(xué)生是“尖子生”??這樣一來，一箭雙雕，既可以達到縮短教師與學(xué)生之間的距離，又可以了解班上的一些學(xué)生在小學(xué)時的情況，由此，本人可以提前教育，以便防止境一些類似的情況的發(fā)生，做到防微杜漸。在這樣錯綜復(fù)雜的學(xué)生當(dāng)中，我們作教師的尤其是作為一個班主任，怎樣與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系呢？本人結(jié)合自己實踐，來談?wù)勛约旱囊稽c粗淺的看法。第一篇：建立和諧師生關(guān)系的有益探索建立和諧師生關(guān)系的有益探索沈曉洲當(dāng)前，由于“普九”的推行和素質(zhì)教育的開展，考試由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，實行素質(zhì)教育已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，學(xué)生的小學(xué)畢業(yè)會考只是成為了檢查教師教學(xué)質(zhì)量的一種手段而已，而不是作為學(xué)生升學(xué)的依據(jù)，當(dāng)今小學(xué)六年級的畢業(yè)生是乘“直通車”進入初中的，這樣一來，班上會出現(xiàn)各種各樣的人；成績好的，成績差的，思想表現(xiàn)好的，思想表現(xiàn)差的等等，真是應(yīng)有盡有，教師的教學(xué)對象發(fā)生了變化，教師面對的不僅僅是學(xué)生的共性，而更主要的是學(xué)生的個性，教師的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人，更重要的是如何建立和諧的師生關(guān)系。因此，師生間應(yīng)建立起一種和諧美的交往關(guān)系。一、平等相處，以生為友對于一個班，尤其是一個新班，不僅班主任對這個班不熟，而且學(xué)生與學(xué)生之間也會不熟，因為一個新班是由許多地方的學(xué)生組成的，這對教師特別是班主任來說，可以說是第一大難題，怎么辦？怎樣來了解這個班的整體素質(zhì)？怎樣來了解班上學(xué)生的情況？??這一系列的問題是擔(dān)任初一的班主任所要碰到的，但這些問題都是迫切需要解決的，如何來解決呢？對此情況與問題本人采取了平時多與學(xué)生接觸的辦法，如下課后，到學(xué)生當(dāng)中去和他們一起談天說地，和他們一塊玩一些有益義的游戲活動。真正達到“教書育人”的目標(biāo)。雖然，該學(xué)生的成績提高不大，但是該學(xué)生與本人的關(guān)系是比較和諧的，雖然他現(xiàn)在沒有讀書，但還是有與本人聯(lián)系，而且他自己在偷竊方面再也沒有重犯，再也沒有出現(xiàn)什么偷人家東西的事情，徹底改掉了他自己的惡習(xí)。首先要有高度的責(zé)任心。教學(xué)上，必須認真鉆研教材，備好課，上好課，對學(xué)生要嚴格要求，加強個別輔導(dǎo)、教育，促使每一個學(xué)生不斷進步?！笔聦嵄砻?，責(zé)任心強的老師學(xué)生總是歡迎的。在行為上做學(xué)生的模范。要求學(xué)生按時完成作業(yè)，老師批改作業(yè)、試卷就要及時；要求學(xué)生熱愛勞動，勞動時老師也應(yīng)帶頭參加；甚至老師自己有過失時，也要勇于承認錯誤??身先士卒的將軍，總能一呼而百應(yīng)，這是什么原因呢？這不僅僅是因為他為他的部下樹立了榜樣，更重要的是他借自己的行為使下屬感到“將軍和我們同生死”，拉近了同下屬之間的距離。其三，公平、合理。在處理班上事務(wù)時或批評學(xué)生時，要盡量做到公平、合理，讓學(xué)生心服口服。不可否認，一個具有良好外在形象的人，不管在什么地方，總能獲得別人的好感，別人總喜歡接近他，愿意同他交往。在學(xué)生面前，教師要注意自己的一言一行。在妝扮上，要大方得體，恰如其分。事實證明，有良好外在形象的教師，是能夠把學(xué)生吸引到自己身邊的。文化素質(zhì)高的教師，在教學(xué)中反應(yīng)快，判斷準確，不容易發(fā)生知識性錯誤或判斷上的錯誤，對學(xué)生有很強的說服力，易獲得學(xué)生的信任。多材多藝的老師，能發(fā)揮榜樣的力量激發(fā)學(xué)生多方面的興趣，也往往會成為學(xué)生崇拜的對象。這就要