【正文】 兒童。留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、心理方面存在的問題？4什么是留守兒童？2通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著比較突出的問題，要解決這些問題，需要家庭、學(xué)校、社會及政府等各方面的共同努力，協(xié)同合作。一、基本信息性別：_________年齡：_________文化水平：_________家庭住址：_________二、問卷內(nèi)容您知道什么是農(nóng)村留守兒童嗎？A、知道B、不知道C、有點印象，但具體不清楚您覺得社會對這個問題的重視程度怎么樣？A、很重視B、一般C、不重視我們村這個問題嚴重嗎？A、嚴重B、一般C、不嚴重您覺得這些孩子所遇到的最大困難是什么？A、經(jīng)濟條件不能保證他們的健康成長 C、親情的缺失與空白B、教育設(shè)施與教育水平落后D、心理自卑、您認為造成農(nóng)村留守兒童問題的主要原因是什么？A、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的落后C、政府、社會關(guān)注不夠B、缺失親人的關(guān)愛引發(fā)心理問題D、農(nóng)村不受重視留守兒童多久和父母聯(lián)系一次？A、一個月B、半年C、一年D、其他對父母外出打工有何看法？A、支持B、不支持C、理解D、無所謂留守兒童的撫養(yǎng)人以什么人居多？A、隔代撫養(yǎng)B、親戚撫養(yǎng)C、寄宿學(xué)校D、自我撫養(yǎng)你認為可以從哪些方面解決留守兒童教育問題？（可多選）A、政府方面B、社會慈善機構(gòu)、基金會C、學(xué)校發(fā)面D、農(nóng)村基層組織你對農(nóng)村留守兒童的教育問題有什么看法跟建議?______________________________________________________________________________________________第二篇：農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查報告武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程暑假社會實踐（調(diào)查）報告題目：農(nóng)村留守兒童教育問題姓名：李娜專業(yè)班級：09高材01班學(xué)號：09420301122011年 8 月 20 日內(nèi)容摘要：留守兒童問題如今已經(jīng)成為了一個社會性問題。希望社會能重視留守兒童教育問題，爭取為農(nóng)村留守孩子提供一個美好的教育環(huán)境，讓每一個兒童都有機會接受教育，學(xué)好文化知識，實現(xiàn)全面健康成長，將來為國家的建設(shè)做貢獻！附表關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查問卷你好！我是北京理工大學(xué)珠海學(xué)院大二的學(xué)生，這個暑期我將在我們村進行一項關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育問題的社會調(diào)查報告。所以，解決農(nóng)村留守兒童教育問題，不僅是國家政府的職責(zé)，也需要社會各界人士盡一份力量和一份職責(zé)，伸出援助之手。國家應(yīng)該采取有力措施，盡快為農(nóng)村留守兒童問題的解決提供大力幫助，爭取早日實現(xiàn)我國的城市化建設(shè)。暑期期間，村委會可以通過邀請當(dāng)?shù)馗餍４髮W(xué)生到農(nóng)村進行三下鄉(xiāng)支教活動，招募大學(xué)生志愿者到農(nóng)村為孩子們提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和各方面的交流，開展對農(nóng)村留守兒童教育服務(wù)工作，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)更多的知識。農(nóng)村基層組織應(yīng)該建立農(nóng)村兒童少年教育和監(jiān)護體系，兒童的教育除了靠政府、學(xué)校、家長，也離不開基層的大力支持。同時，老師要定時到兒童家庭進行走訪，及時了解孩子的學(xué)習(xí)跟身心情況，還要定期跟孩子的監(jiān)護人交流，進行各方面的溝通，為開展有針對性的教育和管理工作墊下基礎(chǔ)，給孩子實現(xiàn)全面健康成長提供一個美好環(huán)境。父母對留守兒童關(guān)愛的缺乏只有通過學(xué)校的幫助來彌補，學(xué)校應(yīng)該義不容辭發(fā)揮其自身的主導(dǎo)作用，為孩子提供教育幫助。，充分發(fā)揮學(xué)校教育在孩子成長中的主導(dǎo)作用。最后，國家要加大對農(nóng)村教育投入，建設(shè)教育基地，配套教育設(shè)備，投入更多的師資隊伍，不斷完善農(nóng)村教育水平。其次，國家要加強經(jīng)濟建設(shè)，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，提高農(nóng)民收入，制定惠農(nóng)政策，提供更多的就業(yè)崗位。國家應(yīng)該更加重視農(nóng)村留守兒童問題，發(fā)揮自身職能，為貧困地區(qū)提供教育支持，完善國家教育體制，讓每個孩子都有機會接受教育。只有通過社會各方面的幫助，才能讓留守兒童的問題得到解決，從而給農(nóng)村留守孩子提供一個完整健康的成長環(huán)境。讓孩子都能全面健康成長。同時，由于農(nóng)村教育理念、辦學(xué)條件等多方面的制約，致使孩子不能接受到優(yōu)質(zhì)的教育。不僅師資嚴重缺乏，教育設(shè)備、教育資源都比較落后單一，教育力量很薄弱。對于處于身心發(fā)育的時期父母缺乏提供充分的精神上的了解跟知識的全面解答，這些都給孩子的成長帶來了負面影響。另外，家長整天忙碌于工作，對孩子的學(xué)習(xí)情況一無所知，對孩子的興趣、愛好、心理上的困惑等方面的關(guān)注更是少的可憐。第二從家長方面看，家長的教育能力跟孩子的教育需求之間形成落差。小結(jié)：從以上三個方面存在的問題看，第一從家庭角度看，在經(jīng)濟收入與子女教育之間不平衡，很多父母為了賺錢養(yǎng)家往往忽略了孩子的其他方面的需求，只提供吃喝上的滿足遠遠不能讓孩子健康成長，父母沒意識應(yīng)該為孩子提供教育心理其他方面的關(guān)愛。父母因為忙碌沒有抽時間多了解孩子成長過程中需要的各種關(guān)懷。父母外出務(wù)工，一方面本身就很少機會跟孩子交流，寄托爺爺奶奶撫養(yǎng)孩子，他們在孩子的學(xué)習(xí)教育方面不能給予幫助，只能靠孩子自己的自覺性，老一輩一般比較疼愛孫子，在孩子的學(xué)習(xí)上管教不夠嚴格。這種長期的缺乏家庭教育，對孩子的健康成長非常不利。有些孩子是由奶奶爺爺撫養(yǎng)，老一輩文化水平總體較低導(dǎo)致他們不關(guān)心孩子的教育問題，只是關(guān)注吃喝其他方面的問題。所以，只有從教育上對留守兒童進行全面教導(dǎo)，才能讓他們更好地成長！，缺少父母的引導(dǎo)。留守兒童沒人管教，自覺性較差，造成不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣。二、存在的主要問題。農(nóng)村的留守兒童多為隔代看護，長輩對其教育不重視加上孩子從小沒接受嚴格教育，不按時完成作業(yè)，家里長輩只顧養(yǎng)家糊口沒顧及孩子的讀書情況，造就孩子的懶性甚至有些孩子還有打架、吸煙等不良行為。還有少數(shù)是托付給親戚撫養(yǎng)，這些留守兒童的教育問題最嚴重，因為監(jiān)護人對其教育的了解一片空白。父母對孩子的教育不重視，只顧工作，不顧孩子的學(xué)習(xí)情況，放其自生自滅。在本次調(diào)查中，我村的留守兒童中女童大約占75％，男童多隨父母外出讀書。所以，我們有必要呼吁社會重視農(nóng)村的兒童教育問題，只有全面教育水平提高才能真正促進國家的教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。最后通過深入分析，發(fā)現(xiàn)多數(shù)父母外出賺錢養(yǎng)家，對孩子的教育缺少關(guān)心，有些甚至對孩子的教育很不了解。希望社會各界能多多關(guān)心留守兒童的教育問題，為我國的教育事業(yè)更進一步發(fā)展做貢獻！調(diào)查概況一、調(diào)查時間2012年7月——8月二、調(diào)查地點：廣東省揭陽市揭東縣新亨鎮(zhèn)坪埔村三、調(diào)查方法：走訪、現(xiàn)場詢問、問卷調(diào)查、實地考察記錄四、調(diào)查對象：廣東省揭陽市揭東縣新亨鎮(zhèn)坪埔村村民五、調(diào)查目的：具體了解當(dāng)?shù)啬壳傲羰貎和闆r，進一步解決好農(nóng)村留守兒童教育問題。為了給貧困留守兒童提供一個好的教育環(huán)境，讓社會關(guān)注并關(guān)心農(nóng)村留守兒童的教育問題。我國留守兒童問題較為嚴重，多數(shù)父母出門打工、做生意，留下老人和小孩在農(nóng)村相依為命，生活貧困，不重視教育。第一篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查報告《關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查報告》學(xué)校：北京理工大學(xué)珠海學(xué)院年級：10會計5班姓名：鐘佳苗學(xué)號：100801051023導(dǎo)語：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，溫飽問題得到解決，教育水平也日益提高。但是，繁華經(jīng)濟的背后，還是不免存在著一些不受重視的貧窮地區(qū)，那里不僅生活水平低，兒童的教育水平更是遠遠落后于國家平均水平。導(dǎo)致很多小孩接受到的教育水平?jīng)]有達到國家義務(wù)教育，甚至有些小孩連讀書的機會也沒有。本人將對我所在的老家當(dāng)?shù)剡M行一次社會調(diào)查，通過訪談，問卷調(diào)查，實地考察等一系列活動了解到當(dāng)?shù)氐恼鎸嵡闆r及存在的問題。六、調(diào)查人：北京理工大學(xué)珠海學(xué)院10級會計5班鐘佳苗調(diào)查過程本人于2012年7月到8月期間，對老家揭陽市揭東縣新亨鎮(zhèn)坪埔村的留守兒童問題進行了調(diào)查，一共走訪了90戶村民并對他們進行訪談和記錄，以及對其現(xiàn)狀做了一份調(diào)查報告。這些存在的問題嚴重地影響了孩子的成長和以后的發(fā)展，也不利于國家教育水平的提高。一、總體現(xiàn)狀。其中，有35％的留守兒童為雙親均在外打工的留守兒童，單親在外打工的留守兒童占65％.隨著外出務(wù)工的農(nóng)民越來越多，留守兒童的數(shù)量也愈來愈多。在調(diào)查的留守兒童中，有80％是父親外出打工，由母親撫養(yǎng)孩子兼務(wù)農(nóng)。有20％是父母雙方外出務(wù)工由奶奶爺爺或外公外婆撫養(yǎng)。，有些行為習(xí)慣欠佳。這些問題都是從小父母忽視教育沒好好教育孩子造成的。留守兒童由于父母外出從小缺乏家庭教育，造成孩子對學(xué)習(xí)缺少熱情和對待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有些孩子會逃課、打架、謾罵老師。留守兒童從少缺少家庭教育這一重要的環(huán)節(jié)，不僅對其學(xué)習(xí)而且在行為習(xí)慣上也產(chǎn)生了負面影響。留守兒童從小缺少父母的關(guān)心，特別是教育這一方面。兒童的成長離不開父母的引導(dǎo)和關(guān)懷，但很多父母外出工作只顧撰錢沒時間了解孩子的教育情況，也缺乏這方面的意識，很多孩子在教育這方面跟父母的交集幾乎為零，跟自己的父母沒有交流的機會。，孩子跟家長存在代交。另一方面，孩子正處于成長發(fā)育期，需要多與父母交流和需要父母的正確引導(dǎo)，但由于父母長期不在身邊，缺少交流，久之會缺少感情，造成孩子不會主動跟父母說自己的想法和傾訴一些煩惱。日積月累，孩子與父母的交流越來越少，長期這樣會嚴重影響孩子的身心健康成長。家長希望為孩子提供更好的生活環(huán)境，但卻常常在經(jīng)濟收入跟教育方面取舍不當(dāng)。農(nóng)村的家長本身文化水平就比較低，在這方面上不能為孩子提供足夠的幫助，但由于經(jīng)濟能力有限跟觀念問題，幾乎很少家長會在教育上為孩子提供家教或輔導(dǎo)班方面的投資。即使有關(guān)注也只是停留在有沒有完場作業(yè)這項最基本的觀念上，真正意義上的家庭教育處于空白狀態(tài)。第三從農(nóng)村學(xué)校教育角度看，由于農(nóng)村經(jīng)濟比較落后，教育跟不上國家平均水平。而孩子的成長中離不開學(xué)校老師的教導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)該通過教師、集體關(guān)愛活動為留守兒童帶來心靈上的溫暖，以彌補孩子因缺乏親情關(guān)愛對其人格健全發(fā)展帶來的消極影響。所以，學(xué)校應(yīng)該進行教育改革，提供更多的師資力量為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁└玫慕逃?。三、建議與對策目前，隨著各界人士對留守兒童問題的關(guān)注，政府、基金會、慈善機構(gòu)的大力幫助，使農(nóng)村留守兒童的數(shù)量近年來逐漸有所減少。，充分發(fā)揮政府部門職能。政府要貫徹實施“三農(nóng)”惠民政策，重視農(nóng)村存在的問題，為早日建設(shè)美好農(nóng)村和城鄉(xiāng)一體化采取積極措施，關(guān)注農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，讓孩子接受全面教育，將來為國家做貢獻。讓農(nóng)村的家長可以盡量不用外出務(wù)工養(yǎng)家，這樣就有足夠的時間關(guān)愛孩子，從而減少留守兒童數(shù)量。及時彌補農(nóng)村教育的不足，達到國家總體平均教育水平。在留守兒童的教育中，學(xué)校起到至關(guān)重要的作用。老師要掌握留守兒童的基本情況，多與孩子交流談心，多開展集體關(guān)懷活動，讓孩子們感受到必要的關(guān)愛，從而促進孩子的健康成長。，發(fā)揮基層組織的職能。兒童教育是社會各階層共同的責(zé)任，村政府應(yīng)該建立教育咨詢點，少年兒童教育服務(wù)中心，為留守兒童的教育問題提供多方面的幫助。四、總結(jié)農(nóng)村留守兒童問題從農(nóng)民工大規(guī)模涌入城市務(wù)工開始，已經(jīng)持續(xù)了將近20年之久，一直沒有得到根本的解決，阻礙了我國城市化進程的建設(shè)。留守兒童教育問題關(guān)系到數(shù)千萬兒童和上億農(nóng)民工的重大問題，同時，更關(guān)系到我國農(nóng)村廣大地區(qū)青少年的健康成長問題。只有政府、學(xué)校、社會各界的通力合作，共同承擔(dān)職責(zé)，留守兒童教育問題才能得到根本解決。由于留守兒童的父母多外出工作，孩子缺乏教育的指導(dǎo)和關(guān)愛，不能很好的得到關(guān)注，從而在教育、生活、身心等問題上存在缺陷，希望通過本次實地調(diào)查能引起社會對留守兒童的更多關(guān)愛和幫助，讓農(nóng)村留守兒童的教育問題得到重視和解決。為深入的了解這些問題我在農(nóng)村進行了實地的調(diào)查和走訪。關(guān)鍵詞：留守兒童現(xiàn)狀原因建議問題的提出：1為什么留守兒童數(shù)目會越來越多多？3為解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、心理問題我們該如何做？正文：留守兒童問題是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。為了深入的了解留守兒童所面臨的問題我和我的同學(xué)分別在自己的家鄉(xiāng)調(diào)查的進100戶人家，調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守