關(guān)于某農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的調(diào)查-展示頁(yè)
2025-04-05 01:02本頁(yè)面
【正文】 度調(diào)查難度較大，所以主要調(diào)查對(duì)象轉(zhuǎn)換為學(xué)生家長(zhǎng)。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷160份，回收160份，回收率100%。D、召集更多有愛心的人加入到幫助農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)的隊(duì)伍中去，這也是該次調(diào)查活動(dòng)的最重要目的調(diào)查內(nèi)容xxxxx農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題調(diào)查對(duì)象留守兒童，留守兒童監(jiān)護(hù)人，學(xué)校老師 調(diào)查時(shí)間第十二周——第十三周調(diào)查地點(diǎn)xxx周邊農(nóng)村小學(xué)、中學(xué)調(diào)查方法A、文獻(xiàn)調(diào)查法：通過(guò)xxxxx大學(xué)圖書館，網(wǎng)上文獻(xiàn)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解查詢B、問(wèn)卷調(diào)查法：我們針對(duì)留守兒童，留守兒童監(jiān)護(hù)人和學(xué)校老師三個(gè)不同的對(duì)象設(shè)計(jì)了三式調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷從不同方面詢問(wèn)留守兒童教育的相關(guān)問(wèn)題，在走訪時(shí)進(jìn)行發(fā)放填寫 3.C、訪問(wèn)調(diào)查法：事先準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題，在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)被調(diào)查的人通過(guò)交談訪問(wèn)獲得資料D、觀察調(diào)查法：在走訪和發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)留守兒童，留守兒童監(jiān)護(hù)人， 老師與周圍人員進(jìn)行觀察,憑借隊(duì)員感覺的印象搜集數(shù)據(jù)資料。C、讓xxx留守兒童教育這一突出問(wèn)題全引起社會(huì)的關(guān)注，通過(guò)這次調(diào)查讓更多人了解這一個(gè)需要被關(guān)注的特殊兒童群體。主要目的是：A、通過(guò)切身實(shí)地地走訪調(diào)查等多種方式，盡可能多的對(duì)xxxxxx留守兒童教育問(wèn)題存在的弊端與問(wèn)題進(jìn)行探究了解，進(jìn)而提出建設(shè)性的意見與建議。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。因人口流動(dòng)引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問(wèn)題針對(duì)雅安市農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題，我們小組在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門課程中，就“留守兒童教育問(wèn)題”這一課題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。父母雙方都外出流。有專家推算和保守估計(jì)，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬(wàn)以上。要從根本上解決村這些問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)及政府各方面的共同努力，協(xié)調(diào)合作?！睹珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告調(diào)查題目：關(guān)于xxx地區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的調(diào)查 調(diào)查時(shí)間：第12周——第13周 調(diào)查地點(diǎn)：xxxxxxxx周邊農(nóng)村 領(lǐng)隊(duì)姓名：XX 成員姓名 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX指導(dǎo)教師：XXXXX等級(jí)： 1.關(guān)于xxxxx農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的調(diào)查摘要：伴隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加速，越來(lái)越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力流入城市，由此而產(chǎn)生的農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題已成為中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)xxxxxxx周邊農(nóng)村的
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