作文教案——外貌描寫-展示頁
2024-10-08 21:22本頁面
【正文】 外貌。小學(xué)（四）外貌描寫訓(xùn)練注意事項(xiàng)：描寫他人時，語言不要帶有嘲弄意味；進(jìn)行外貌描寫，不要寫生活表現(xiàn)；四、作文訓(xùn)練正視自我，才能獲得更好的發(fā)展。我們能不能通過外貌描寫來表現(xiàn)一下人物當(dāng)時的心情。（3）她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。知識導(dǎo)引揣摩下面幾段文字，談?wù)勀愕母惺埽?）除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。）小學(xué)”（抓住了人物的主要特點(diǎn)）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練出示圖片（自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進(jìn)行外貌描寫時一定要抓住人物獨(dú)有的外貌特征。所以說，我們要對人物進(jìn)行外貌描寫，首先要抓住人物的特征。”（很多同學(xué)在進(jìn)行外貌描寫時的通病，就是千人一面。三、對人物進(jìn)行外貌描寫時需要注意的問題（一）抓住人物外貌的特征知識導(dǎo)引我來描述我們班一位同學(xué)的外貌，然后你們告訴我他是誰，好嗎？示例1：“他黒黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。嘗試通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物個性 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入今天我們一起來學(xué)習(xí)人物外貌描寫，誰能告訴我人物的外貌描寫包括哪些內(nèi)容？二、什么是外貌描寫外貌描寫也稱肖像描寫。第一篇：作文教案——外貌描寫戴氏教育簇橋校區(qū) 小學(xué)語文教案 教師：李老師人物的外貌描寫教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生能抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體地描述人物的外貌。使學(xué)生懂得外貌描寫應(yīng)該為刻畫人物性格，表達(dá)中心意思服務(wù)。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。身材適中，穿著一套整潔的校服。寫眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是黑葡萄似的，而且還都是大眼睛，鼻子都是不大不小的，鼻梁都是高高的，臉蛋都是紅撲撲的，這些現(xiàn)成的套詞把咱們同學(xué)都變成了一個模樣，就象“克隆”出來的似的，這樣刻畫出來的人物就太格式化，臉譜化了，缺乏個性特征，同時也不符合生活真實(shí)。）示例2：“只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。使認(rèn)識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認(rèn)識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。 1 戴氏教育簇橋校區(qū) 小學(xué)語文教案 教師：李老師（二）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。（2）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練當(dāng)考試成績公布，我們拿到試卷時心情是不同的，有的人眉飛色舞、神采飛揚(yáng)；有的人情緒低落、垂頭喪氣。（三）修辭會讓外貌描寫更生動妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）例如：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У挠职子峙帜阋矌Ш⒆?，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。那么，你了解自己嗎？今天，就從外貌開始了解自己吧！把自己的外貌展示出來，讓他人從你的描寫中了解你的性格，走進(jìn)你的心里。 2第二篇：作文教案 外貌描寫作文教案 外貌描寫一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會觀察人物外貌要遵循一定的順序的方法：由整體到局部，局部由上至下；使學(xué)生學(xué)會通過描寫人物的外貌展現(xiàn)一個人的性格特征。三、教學(xué)課時：一課時四、教學(xué)過程：（一）、故事提問導(dǎo)入古代有個縣官，他下令貼出了一張告示，要抓一個盜賊。（三）描寫人物的外貌的方
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