外貌描寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-08 23:11本頁(yè)面
【正文】 笑意。知識(shí)導(dǎo)引師：進(jìn)行外貌描寫時(shí)要抓住人物外貌的特征，還要按一定的順序，此外還應(yīng)該注意些什么呢？請(qǐng)大家再看一幅圖，你知道它是誰(shuí)嗎？師：從圖片中你能看出他是一個(gè)怎樣的人？（）師：由此看來(lái)，從外貌描寫中不僅能了解人物的外形，還可以知道什么？（反映人物性格）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練師：大家喜歡我們的任課老師嗎？ 他身上最吸引你的性格特點(diǎn)是什么?讓我們通過(guò)一段外貌描寫來(lái)表現(xiàn)老師的某一方面的性格特點(diǎn)。（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要按一定的順序。）小結(jié)：自然界中沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，也沒(méi)有完全相同的人，我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫時(shí)一定要抓住人物獨(dú)有的外貌特征。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（抓住特征）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練師：下面請(qǐng)大家看一幅圖片（孫悟空、哪吒），說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)？他有哪些外貌特征呢？孫悟空：（他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子?！保ㄘi八戒）師：為什么是豬八戒？你是從哪看出來(lái)的？師：看來(lái)《西游記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特征，使豬八戒成為家喻戶曉的經(jīng)典人物。）再看一段外貌描寫，大家猜猜寫的是誰(shuí)。所以說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫首先要抓住人物的特征。鼻子都是不大不小的，鼻梁高高的；臉蛋都是紅撲撲的，這些套詞把同學(xué)們變成一個(gè)模樣，就像是復(fù)印機(jī)復(fù)印出來(lái)的，刻畫的人物缺乏個(gè)性特征。穿著一套整潔的校服,戴著一條鮮艷的紅巾，腳穿一雙運(yùn)動(dòng)鞋。（包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等。畫家可以用畫筆去描繪，攝影師可以用相機(jī)去拍攝，而在語(yǔ)文課的我們?cè)撛鯓恿糇∵@美好的瞬間呢？這節(jié)課我們要一同走進(jìn)“人物外貌描寫”。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定寫作手法和技巧，抓住人物特征進(jìn)行較準(zhǔn)確、具體的外貌描寫。要求用剛才的一些手法進(jìn)行外貌描寫,、點(diǎn)評(píng)交流第二篇：《人物外貌描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)《人物外貌描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)按一定的順序抓住人物主要特征進(jìn)行外貌描寫。（同桌先討論一下）全班交流，再看看他要怎么描寫？出示一休圖片。《卡羅納》四、考考大家外貌描寫的水平怎么樣?重點(diǎn)指導(dǎo)方向：抓住特點(diǎn)運(yùn)用修辭細(xì)節(jié)描寫側(cè)面烘托 出示圖片三毛，指導(dǎo)描寫。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)，重任在肩。描寫外貌就像給人畫像或照相，使讀者結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)活生生的逼真的人。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（哪吒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。 做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。請(qǐng)問(wèn)這樣的小偷抓得到嗎？師：抓不到！為什么抓不到？你說(shuō)說(shuō)看。第一篇：外貌描寫作文教學(xué)設(shè)計(jì)讓人物活起來(lái) 一故事導(dǎo)入:今天上課之前先給大家講個(gè)故事。話說(shuō)呢，古代一個(gè)縣官，他了貼出一張告示，抓一個(gè)小偷，這個(gè)小偷啊，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。生：因?yàn)橄袼菢拥拿枋?，滿大街都是！師：滿大街都是！也就是說(shuō)這張告示沒(méi)有把小偷的外貌描寫好,所以很難找得到, 由此可以看出學(xué)會(huì)觀察和描寫人物外貌是非常重要的, 是理解人物的鑰匙,是作文中一項(xiàng)不可忽視的基本功,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)外貌描寫。（豬八戒）他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。（孫悟空）什么是人物的外貌描寫對(duì)人物的長(zhǎng)相體態(tài)、衣著打扮、神情等的描寫，就是人物的外貌描寫。三、回顧我們學(xué)過(guò)課文的外貌描寫將軍俑身材魁梧，頭戴鹖冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸?！肚乇R俑》卡羅納面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。運(yùn)用這些方法，你再來(lái)描寫一下他，出示圣誕老人圖片。七 實(shí)戰(zhàn)演練接下來(lái)我給大家五分鐘時(shí)間寫一段人物的外貌描寫，除了這三張圖片之外,可以選擇你自己的同學(xué)。使學(xué)生懂得外貌描寫應(yīng)該體現(xiàn)人物性格。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，每天當(dāng)老師走進(jìn)教室，就可以看到大家一張張如花瓣一般可愛(ài)的面孔，總會(huì)給我?guī)?lái)好的心情，老師很想將大家美好的瞬間定格，化為永恒。那你知道什么是“人物的外貌描寫”嗎？大家請(qǐng)看大屏，齊讀。）二、對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)需要注意的問(wèn)題（一）抓住人物外貌的特征知識(shí)導(dǎo)引怎樣才能寫好一個(gè)任人物的外貌，讓他活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前呢？別著急，下面向同學(xué)們展示現(xiàn)場(chǎng)一位同學(xué)的外貌，大家猜猜測(cè)他是誰(shuí)？“圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一個(gè)鼻子十分可愛(ài)。”師：為什么猜不準(zhǔn)是誰(shuí)？（沒(méi)寫出特點(diǎn)來(lái)）師：這也是咱們很多同學(xué)在進(jìn)行外貌描寫時(shí)的通病，就是千人一面，寫眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是葡萄似的，而且還是大眼睛。不符合生活真實(shí)。那什么是特征呢？（自己獨(dú)有的不同于別人的?！昂谀樁堂L(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一身青不青、藍(lán)不藍(lán)的大領(lǐng)長(zhǎng)袍，提一柄九齒釘耙。通過(guò)以上兩例得出結(jié)論：外貌描寫要抓住人物特征。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。）哪吒：（他脖子上套著乾坤圈，手持火尖槍，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。使認(rèn)識(shí)他的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他的人也能想象出他的樣子。師：從以上三個(gè)經(jīng)典人物的外貌描寫中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（按一定順序）師：按什么順序?qū)懙?
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