人物描寫作文教學案例-展示頁
2024-10-13 13:46本頁面
【正文】 名讀要求，說說作文的要求。每個人都友好朋友。準備時間12分鐘；各小組準備；各小組發(fā)言，教師作適當?shù)狞c評和指導。注意：要以朋友為主，要突出朋友。比賽規(guī)則請看投影。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計師學生學會描述人物的興趣愛好，并培養(yǎng)學生的時間觀念，注意語言的簡練、準確）故事中學會描寫朋友的事跡。介紹時間12分鐘。各組選一名代表參加。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計師學生知道什么是人物的性格，怎樣描寫人物的性格，并嘗試著描述人物的性格）游戲中學會描寫人物的興趣愛好。c他是個活潑熱情的小伙子，課上他總是積極發(fā)言，課下和同學一起游戲。a她平時不愛言語，下課時很少作劇烈的運動，但當同學有困難時，總是默默的伸出援助的手。(1)第四輪比賽叫做猜猜他是誰，老師根據(jù)我對咱班同學性格的了解設(shè)計了依據(jù)性格猜猜他是誰這輪比賽。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計在前面兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行，使參加描述的同學和被描述的同學學會描寫人物外貌，并由被描述的同學打分，指出描述的優(yōu)缺點，學會評價，促進描寫人物外貌的真實性。各小組選派代表發(fā)言。依據(jù)描述的內(nèi)容由教師和被描述的同學加分。每組選出一名同學到臺前來，各小組觀察并描述出前面任何一位同學的外貌，包括五官、身材和服飾。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使學生學會描寫人物外貌中的身形、服飾）全面學習描述人物的外貌。今天我們要進行的第二輪比賽是猜猜我是誰。避免描寫人物外貌千篇一律，不能正確真實描寫人物外貌特征。教師依據(jù)記憶的數(shù)目多少給各組加分。電腦出示人的五官及名稱大約一分鐘讓學生記憶。（五官）今天我們進行的第一輪比賽是考考你的記憶力，各小組成員分工合作，記住給出的不同形狀的臉、眉毛、眼睛、頭發(fā)等人的五官。二、趣味活動、突破作文的重難點。你們知道我們將舉行哪些活動嗎？熱身活動，調(diào)動學生積極參與。作文難點：寫和朋友發(fā)生的事時，要以朋友為主，要突出朋友。內(nèi)容具體，語句通順。第一篇：人物描寫作文教學案例人物描寫作文教學案例作文范圍：我的好朋友（也可以是其他人）作文要求：介紹好朋友的外貌、性格特點、興趣愛好，也可以介紹你們之間發(fā)生的事情。通過介紹使人對你的好朋友留下深刻的印象。作文重點：使人了解好朋友的外貌、性格特點、興趣愛好，給人留下深刻印象。教學設(shè)計：一、興趣談話、設(shè)下懸念談話激發(fā)興趣，設(shè)下懸念:大家都喜歡看電視嗎？喜歡看什么類型的電視節(jié)目？喜歡看娛樂節(jié)目的同學請舉手？今天這節(jié)課上我們也進行一系列的娛樂活動，比一比，看一看哪些同學在今天的活動中更出色。別著急，讓我們先進入今天娛樂活動的第一步，各小組給自己起一個富有代表性、挑戰(zhàn)性的名稱，選派一名代表發(fā)言，并說一說為什么起這個名稱。游戲中學會描寫人物外貌。依據(jù)各組的記住的數(shù)目多少加分。例:（鵝蛋臉）教師板書：的臉眉毛眼睛鼻子嘴學生根據(jù)記憶回答，并嘗試畫出不同的臉型。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使學生從給出的臉型、眉型等五官圖中認識不同人的五官，為描寫人物的外貌做準備。）學習觀察人物的身形、服飾。游戲規(guī)則：請大家閉上眼睛，老師從五個小組中各選一名同學用紙板蓋住臉到講臺前面來，各組同學猜猜前面的五位同學都是誰，把答案寫在答題紙上，并說一說你是怎樣猜出來的。第三輪比賽考考大家的觀察、表達能力。要求描述要準確，符合人物特征，有順序。各小組準備1—2分鐘。教師依據(jù)學生的描述作適當?shù)闹笇?，指出?yōu)缺點。）性格猜謎，學會描寫人的性格。請看投影。b她活潑開朗，總能跟同學們友好相處，作為小組長她工作負責樂于幫助同學，因此得到了老師和同學的信任與表揚。他熱愛勞動，勞動中總是強在前面，不怕臟，不怕累……(2)把答案寫在紙上，并由組內(nèi)一名同學向大家介紹她的一位好朋友的性格。大家都有朋友嗎？那么你一定對他十分了解，第五輪比賽就是介紹你的好朋友的興趣、愛好。準備時間一分鐘。各組準備；各組發(fā)言。今天的最后一輪比賽是講述一個動人的故事。比賽要求：介紹你和你的朋友之間發(fā)生的事情：互相幫助的、合作完成的、受到表揚的、發(fā)生誤會的……要通過你的介紹使人對你的好朋友留下深刻的印象。每組選兩名代表參加。比賽到此結(jié)束，讓我們看一看今天的勝利者是誰？剛才我們進行了一番有趣的比賽，從比賽中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(都與人有關(guān)，與好朋友有關(guān))三、揭示作文內(nèi)容。你愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？請看今天的作文要求。小組內(nèi)講述，組員評議。自由修改。四、教師總結(jié)：今天的作文課大家有什么感受？生活是作文的源泉，只要
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