人物描寫作文教學(xué)案例-在線瀏覽
2024-10-13 13:46本頁面
【正文】 你熱愛生活、觀察生活、品味生活，一定會寫出精彩的作文。）五、板書設(shè)計：我的好朋友外貌：五官（臉 眉毛眼睛 鼻子 嘴 頭發(fā)等）身材、服飾性格特點：活潑開朗、文靜內(nèi)秀興趣愛好：書法、繪畫、舞蹈、音樂、文學(xué)發(fā)生的事情（以朋友為主、突出朋友）第二篇：人物描寫作文教學(xué)教案人物描寫作文教學(xué)教案篇一：寫人作文教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，語文課本給我們展示了一個個鮮活的人物形象，他們各有特色，各具性格，給我們這些小讀者留下了深刻而鮮明的印象。同學(xué)們，老師曾經(jīng)也給同學(xué)講過寫人作文的基本步驟，現(xiàn)在我們回憶一下：第一、細心審題，弄清題意。突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈第三、依據(jù)要表現(xiàn)的品德選擇一個或幾個具體事例進行具體描寫。第四、據(jù)所選材料的情況，按時間或材料類別布局。今天，我們一起繼續(xù)探究如何寫好人物作文。2．學(xué)會觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細致觀察長相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。了解和學(xué)習(xí)人物肖像描寫的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點的進行描寫，突出人物個性。一、導(dǎo)入：展示照片，設(shè)立情境，引導(dǎo)學(xué)生進入課題。其他老師有關(guān)于題目、主題、結(jié)構(gòu)等等的設(shè)計，大家集思廣益，相互補充，以完善九年級的作文教學(xué)。提高自己的作文能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計：比較法，分析法，討論法。六、教學(xué)過程：描寫是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。白描：所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹：“那時進來的是 一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。白描本是繪畫之一法。用在文學(xué)之上，成為描寫的一種手法?！保ā蹲魑拿卦E》）它不加修飾形容，不加鋪張揚厲，只用普普通通的話，簡捷地反映出事物的特質(zhì)。許多名家大師，都把白描當(dāng)作常用的方法。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著?！闭媾c側(cè)面描寫相結(jié)合正面描摹時，或以人物映襯，或用環(huán)境烘托，或通過事物加以點染。給出圖片，說出人物，人物的特點給出魯迅的照片，說出感受。最喜歡看魯迅1930年9月24日照于上海的那張照片，半身，平頭，偏側(cè)，黑白，白色長衫，緊繃的肌肉，冷峻的面孔，是他“橫眉冷對千夫指”最好寫照，也看出了他“一個都不寬恕”的決絕個性。敏銳的眼睛，刻薄的嘴，令卑瑣者無地自容。魯迅的臉，很難看得見笑容，但內(nèi)涵異常豐富。我們驕傲，五四以來有這么一張臉；我們痛惜，五四以來僅有這么一張臉。人世間所有的欺人的、騙人的、害人的面孔，只要被這老臉所及，都無地自容，自覺汗顏；先生的頭是倔強的頭，野火一般向上蓬勃的頭發(fā)，站裝的發(fā)型使人隨時想到?jīng)Q斗的可能；野草一樣茂密的胡須，顯示著決絕的品性；先生的文字無一不顯示了憂憤深廣的內(nèi)心。笑談大先生陳丹青第一，我喜歡看他的照片，他的樣子，我以為魯迅先生長得真好看。我們說起五四新文學(xué)，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這付樣子，你能想象么？ 魯迅的時代，中國的文藝差不多勉強銜接著西方十八、九世紀末。留心的結(jié)果，又覺得他們的皮膚未免太粗；毫毛有白色的，也不好。尤其不好的是紅鼻子，有時簡直像是將要熔化的蠟燭油，仿佛就要滴下來，使人看得栗栗危懼，也不及黃色人種的較為隱晦，也見得較為安全。后來，我看見西洋人所畫的中國人，才知道他們對于我們的相貌也很不敬。頭上戴著拖花翎的紅纓帽，一條辮子在空中飛揚，朝靴的粉底非常之厚。獨有兩眼歪斜，張嘴露齒，卻是我們自己本來的相貌。比較陳丹青和魯迅觀察人物的角度，結(jié)合學(xué)生自己的認識引導(dǎo)，從新認識人物描寫。多人、分組討論。分析、討論說出感受分組總結(jié)比較陳丹青和魯迅觀察人物的角度七、教學(xué)評價設(shè)計給出圖片，說出人物，人物的特點，給出魯迅的照片，說出感受。比較陳丹青和魯迅觀察人物的角度，結(jié)合學(xué)生自己的認識引導(dǎo)，從新認識人物描寫。學(xué)生們感覺新穎，恍然大悟。別的都大概以犀利、深刻為主。所以學(xué)生也就能理解：所以魯迅先生的模樣真是非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。人家西方十八、九世紀文學(xué)史，法國人擺得出斯湯達、巴爾扎克的好樣子，英國人擺得出哈代、狄更斯的好樣子，德國人擺得出哥德、席勒的好樣子，俄國人擺得出托爾斯泰或者妥斯托也夫斯基的好樣子，印度還有個泰戈爾，也是好樣子— —現(xiàn)代中國呢，
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