三年級(jí)人物的外貌描寫作文教案-展示頁
2024-11-04 17:00本頁面
【正文】 的樣子。（孫悟空）游戲小結(jié)：同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。（豬八戒）他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（三）第二招：抓住特征。她一跑動(dòng)起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。鼻子微微上翹，一張櫻桃小嘴總是講個(gè)不停，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。1．朗讀下面文段。老師講解肖像權(quán)在習(xí)作中怎樣寫好人物的外貌呢？人物的外貌描寫有五大招。板書課題《人物的外貌描寫》二、新課教學(xué)（一）、課件出示：什么叫人物的外貌描寫？老師講解出示：外貌描寫也稱肖像描寫。）學(xué)生觀察回答（眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等）老師小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這就是一個(gè)人的外貌。（難點(diǎn)）三、教具準(zhǔn)備課件四、課時(shí)：一課時(shí)五、教學(xué)過程：(一)、激情導(dǎo)入：老師:請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師長(zhǎng)的漂亮嗎?學(xué)生觀察回答。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。讓學(xué)生在小組合作、討論、游戲、案例中總結(jié)人物外貌描寫的基本方法。抓住人物的特點(diǎn)（主要）板書。四、練習(xí)：自畫像回憶鏡中的自己，自己最大的特點(diǎn)是什么？把自己的外貌，包括身材、長(zhǎng)相、衣著、生氣或高興時(shí)的樣子描述出來。讓孩子們舉例子來說。我的爸爸高高的個(gè)子，瘦瘦的臉龐，一雙明亮的大眼睛，總是笑瞇瞇的。人物的外貌：身材：（高矮胖瘦）長(zhǎng)相：眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 臉 頭發(fā)衣著。好的外貌描寫能反映出這個(gè)人當(dāng)時(shí)的境況和內(nèi)心的想法。我們這節(jié)課的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)人物的外貌描寫。所謂寫人離不開寫事，人的特點(diǎn)需要具體事例來突出，事情有很多，我們?cè)诿鑼懭宋锾攸c(diǎn)的時(shí)候要選取典型的事例，抓住能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)的具體事例。第一篇：三年級(jí) 人物的外貌描寫 作文教案三年級(jí) 人物的外貌描寫 作文教案課堂教案：導(dǎo)入：謎語我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)寫人的作文教學(xué)過程：一、既然是寫人，這個(gè)人必須是我們身邊所熟悉的，不熟悉我們也描寫不出來我們知道世界上沒有完全相同的兩片葉子，人也如此，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人的特點(diǎn)都不相同。每個(gè)人身上的性格特點(diǎn)各不相同，所以我們?cè)诿鑼懭宋锏臅r(shí)候要抓住人物的主要特點(diǎn)。在描寫具體事例的時(shí)候，就需要把重點(diǎn)寫具體，如何把重點(diǎn)寫具體，需要運(yùn)用人物的神態(tài) 動(dòng)作 語言等一系列人物描寫，詳細(xì)描寫出如何去想，如何去做，如何說的。二、人物的外貌描寫重點(diǎn)：外貌是指一個(gè)人的長(zhǎng)相、身材、衣著和表情。仔細(xì)地觀察這個(gè)人在某個(gè)事件、某個(gè)地點(diǎn)、某個(gè)時(shí)刻的外貌，然后用準(zhǔn)確的詞語和句子寫出來，抓住特點(diǎn)來描寫人物的外貌。穿著打扮 上衣 褲子 鞋表情：喜怒哀樂 生氣時(shí)的樣子 高興時(shí)的樣子身材：中等個(gè)兒 細(xì)高個(gè)兒長(zhǎng)相：明亮的眼睛 藍(lán)眼睛 大眼睛 炯炯有神的眼睛翹鼻尖 招風(fēng)耳瘦瘦的 圓圓的臉 臉色鐵青 白白的臉蛋金黃色的頭發(fā) 白發(fā)蒼蒼例句：我看見公園里的長(zhǎng)凳上坐著一位白發(fā)蒼蒼的老人。我們班的王磊細(xì)高個(gè)兒，瘦瘦的臉，尖下巴，還有一對(duì)招風(fēng)耳，活像一個(gè)孫猴子。三、心理測(cè)試：我們來做個(gè)心理測(cè)試，大家閉上眼睛，深呼吸，大腦回憶，每天在你身邊會(huì)跟很多的人打交道，你認(rèn)為你最熟悉的人是誰，想到誰就是誰 再回憶這個(gè)人的外貌，描述出來。寫完后讀給大家聽聽，染發(fā)大家看看寫得像不像你。寫人： 抓住典型事例重點(diǎn)寫具體（外貌 動(dòng)作 神態(tài) 語言）第二篇：三年級(jí)人物外貌描寫教案《人物的外貌描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)按照一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。使學(xué)生懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。從而尊重他人的肖像權(quán)。（重點(diǎn)）培
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