三年級(jí)上冊(cè)語文園地六教案-展示頁
2024-10-08 20:32本頁面
【正文】 連詞，認(rèn)識(shí)八個(gè)生字詞語。說一說：自己知道的其他反義詞語。你發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生自由回答。我的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞，體會(huì)詞語的感情色彩，了解語言的一些現(xiàn)象，并積累詞語。修改自己的作文。全班交流評(píng)議。在小組內(nèi)交流自己準(zhǔn)備寫的動(dòng)物及他們之間的故事，大家互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步開闊思路。想象動(dòng)物之間可能發(fā)生的事。提出習(xí)作要求。先講一講讀過的童話故事，帶入童話故事的王國(guó)。評(píng)一評(píng)哪一組問題提得好，問題解決得好。議一議。小組交流，談自己在生活當(dāng)中遇到的不便之處。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃又麻煩又不安全想一想，你有過嗎？讀一讀讀本次口語交際提示，明確交際的內(nèi)容和要求。教學(xué)過程：想一想。學(xué)會(huì)聽別人說，邊聽邊思考。②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。④學(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點(diǎn)，再說幾個(gè)這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。第四課時(shí) 讀讀記記①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。集體背。⑤指名背誦。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。②指名讀?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。封──密閉。紙包。他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。夜深了，老師還在工作。海水有深有淺。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。⑥學(xué)生再次修改習(xí)作，謄抄在作文本上。④學(xué)生自我修改，同桌互改。③學(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作。②教師聯(lián)系本組課文具體指導(dǎo)。上節(jié)課，同學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。教師鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。⑥拓展延伸。⑤全班展示交流。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？③可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論，教師板書： 結(jié)合照片或圖片 說具體說清楚 語言生動(dòng)形象 ④生生交際。②小黑板，詞語卡片。③增強(qiáng)熱愛祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。第一篇：三年級(jí)上冊(cè) 語文園地六 教案三年級(jí)上冊(cè) 語文園地六 教案學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。課前準(zhǔn)備①搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景。第一課時(shí) 口語交際①揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流。學(xué)生自由上臺(tái)介紹，相互評(píng)說。a．祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳?guó)的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。第二課時(shí)習(xí)作①聯(lián)系口語交際導(dǎo)入。如果把它寫下來，就會(huì)讓更多的人感受到祖國(guó)的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法。按順序──寫清楚 《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島 《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬 《東方之珠》：萬國(guó)市場(chǎng)—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋 讓學(xué)生背背印象深的語句。教師對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)。⑤請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出修改方向。第三課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)①學(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義。深──與“淺”的意思相反。深──久，時(shí)間長(zhǎng)。封──封起來的或用來封東西的紙袋。密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。⑤拓展延伸。讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1