七年級數(shù)學試卷分析2-展示頁
2024-10-08 20:24本頁面
【正文】 創(chuàng)造自主學習的機會。不能忽視自認為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審得清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學不僅是一門科學，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學生學會如何解決問題，還必須要讓學生學會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程。計算能力的強弱對數(shù)學答題來說，有著舉足輕重的地位。如填空題題第10小題,對排列有規(guī)律的數(shù)據(jù)理解不透，還有選擇題地最后一題，對度絕對值的意義掌握不透從而得分率不高。打破了學生的習慣思維，能測試學生思維的多角度性和靈活性。這次數(shù)學試卷檢測的范圍應該說內(nèi)容全面，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的測檢，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。雙安中心學校蔣玲第二篇：七年級數(shù)學試卷分析七年級數(shù)學試卷分析上個星期我們進行了期中考試，、試題特點試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題，共120分，以基礎知識為主。再次,教師要認真設計教學內(nèi)容,充分挖掘?qū)W生生活中的數(shù)學實例作為知識的載體,使學生認識到數(shù)學就在我們身邊,從而產(chǎn)生學習的愿望。在農(nóng)村中小學很多的教師為了學生成績,采用題海戰(zhàn)術(shù)讓學生大量的練習解題,死記公式,從而淡化了學生數(shù)學能力的培養(yǎng),數(shù)學能力的培養(yǎng)是一個漫長的過程,因此,在后來的教學中,應努力培養(yǎng)學生學習興趣,并充分應用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,使學生體會到學以致用,感受成功的樂趣。(三)答卷的時間安排也是一個重要原因,七年級學生剛剛從小學到初中的過度,課程的增加,作業(yè)負擔加重,他們往往不能合理的安排學習實踐,表現(xiàn)在答卷上有這樣的特點:前面能夠解出的題目,后邊反而做錯了,如很多學生能夠用二元一次方程組解出14題,但19題卻做錯了,用同樣的方法可解,可是答卷到了19提時,可能時間過去了一大部分,沒能發(fā)揮出平時的水平。,甚至有的試卷中”36+10”結(jié)果也算不出來。這些數(shù)學能力的培養(yǎng)有一個過程,應該在數(shù)學課中始終貫穿數(shù)學能力的培養(yǎng),才能夠是問題得到解決。下面針對學生答題情況對本學期教學工作做簡要的分析:(一)，成績在60分以下的,這幾道題95‰,不能把所學的數(shù)學知識應用于實踐來解決實際問題,例如22題中,用樣本特征去估計總體特征,很多人可以正確的補全統(tǒng)計圖,算出樣本容量,但不能估計全校400名學生中,身高小于160cm的有多少人?23題中,學生都能設出”樹上的鴿子”和地上的鴿子”分別為x,y個,但是不能把”地上飛來一只到樹上,則樹下的鴿子是全部的13”變?yōu)?3(X=Y)=X+1這個方程,從而不能正確地建立數(shù)學模型。第四五章和占55分,最后一章占14分。第二章占14分。第一篇：七年級數(shù)學試卷分析2七年級數(shù)學試卷分析七年級(3)班共有學生50人,及格14人,及格率28‰.優(yōu)秀率4‰.最高分105分,。試卷共25大題,滿分120分,主要考察了本冊所學六章知識,其中第一章占24分。第三章部分占10分。從得分情況來看,試卷難度系數(shù)較高,反過來說明學生對本冊知識的掌握不夠系統(tǒng)。25題解法靈活,學生無法發(fā)現(xiàn)可以過p點做l1的平行線,也就看不出各個角的位置關(guān)系。(二)學生解題的規(guī)范性是丟分的另一個原因,‰的試卷在解題時,前面沒有寫”解”。再有如21題,有的學生就把ABCD四點的坐標寫在圖中,”()”都去掉了。綜合上述原因,在以后數(shù)學教學中應注重一下四點:首先,了解本班學生學習現(xiàn)狀。其次,重視培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì),能夠克服困難,刻苦鉆研精神。最后,教學中
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