七年級數(shù)學下冊試卷分析-展示頁
2024-10-25 06:13本頁面
【正文】 理解關(guān)鍵詞的意義。以思維為核心的一般能力有待于提高，解決綜合問題的數(shù)學能力總體尚處于較低水準，這主要體現(xiàn)在如下幾個方面。數(shù)學思想方法的體驗、理解、運用還有一定的差距。年級最高分達 到115。第30題數(shù)據(jù)分析，求方差失分最嚴重。但在推理論證過程中不能合乎邏輯的、準確的表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴密、語言表述混亂的現(xiàn)象。第26題是乘法公式的運用，和運用乘法公式進行因式分解，本題相對簡單，得分率高。第25小題是畫圖操作題，考查平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形變換。第2430題得分都不理想，第24題是屬于判斷兩直線的位置關(guān)系，部分同學對于這一知識“在同一平面內(nèi)，如果一條直線垂直于平行線中的一條,那么也垂直于另一條”。其中第2223計算題比較簡單。第18題，分為三個小題，其中第（3）小題，考查的是上學期的知識點，若干同學都無從著手，說明還不能學以致用。第16題，運用二元一次方程組求出這30天該路口同一時段通過的汽車平均數(shù)為________輛。第15題根據(jù)圖，寫出圖中面積相等的兩個三角形（要求寫出3對）。第13題：(x4)(x+m2)=x216,則m=________，本題考查因式分解，及解方程兩個知識點，但學生往往忽視x2=4,x的值有兩種情況，造成失分。普通學生中選擇題的第10小題都是屬于失分多的題目。這類考題是必不可少的，也是非常重要的，其目的是考查學生邏輯推理和抽象思維的能力。為了考查學生綜合應用方面的能力，或者說考查考生運用所學知識解決實際問題的能力。與此同時，試題的解法也不單一，以考查考生的靈活運算能力。一道試題不只考查一兩個知識點，而是前后章節(jié)結(jié)合在一起綜合考查?？偟膩碇v，該份試題相對我們學校的中等偏下的學生來說是有一定難度的。既考查了學生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側(cè)重。第一篇：七年級數(shù)學下冊試卷分析七年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析一、試卷特點：從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，題量之大。同時緊扣課本、貼近生活。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。(1)試題的綜合運算性增強。要求考生必須上下融會貫通，全面分析，絕不能以偏代全，否則會勞而無效。(2)試題更注重對應用能力的考查。(3)試題的論證性較強。二、試卷題型分析第一大題選擇題在學優(yōu)生中得分情況不錯，但其中第10小題失分較多。第二大題是填空題，得分不太理想，與上學期期末考試失分相同。說明對這個知識掌握還不夠。一般學生能準確找出兩對。學生應用分析能力很差，題意不難，基礎(chǔ)較好的同學仍存在失分的情況。第三大題解答題分10個小題，總分60分，在整個試卷中比重非常高。卻比預料中的要差。還不夠熟悉。在改卷過程中發(fā)現(xiàn)學生掌握的很好，只有少數(shù)學生不認真答題。第228題是考查相交線與平行線方面的知識，課堂上多次分析同類題型，運用所學知識解答此題相對簡單。第29題運用二元一次方程解應用題，涉及到分類討論的思想。三．學生情況分析：從本次考試成績
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