七年級試卷分析數(shù)學(xué)-展示頁
2024-10-25 05:12本頁面
【正文】 ，課下多督促他們作業(yè)的完成情況。通過這次考試以及班組之間的交流我又重新制定出了一份“拔優(yōu)提格”名單： “拔優(yōu)提格”——熊偉臣、宋金玉、王浩銘、許橙、呂仁杰、王思瑞、熊世杰、童斌輝、徐錦楓、王浩宇、邵佳一、陳熠婷。123題，學(xué)生出錯較多。二、學(xué)生試卷問題分析：失分較多的題主要集中在第1小題、第7小題、第11小題和第12小題。學(xué)困生在數(shù)學(xué)這一科上提成績是比較難的，這需要老師與學(xué)生長時間的磨合與努力。第二篇：七年級數(shù)學(xué)期中試卷分析七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷分析魏濤伴隨著期中考試的結(jié)束，我將對學(xué)生的成績將進行深刻透徹的分析，通過各科成績與班級平均成績對比，此次期中考試暴露出了很多的問題，為了接下來的工作更有針對性和目標性，我將期中考試的情況進行以下分析：一、成績分析：通過對比可發(fā)現(xiàn)，本班后進生的人數(shù)較多，不但后進生人數(shù)多而且優(yōu)秀生人數(shù)較少。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實際生活中問題的能力。多做多練，切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。不能忽視自認為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審得清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會如何解決問題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達，也就是要有清晰的解題過程。計算能力的強弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位。二、學(xué)生問題分析根據(jù)對試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題 ①數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細致、靈活地來抽測每章的數(shù)學(xué)知識。這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容全面，難易也適度，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的測檢，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。第一篇：七年級試卷分析數(shù)學(xué)七年級試卷分析義安中學(xué)王含穎一、試題特點試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題，共120分，以基礎(chǔ)知識為主。對于整套試題來說，容易題約占70%、中檔題約占20%、難題約占10%，主要考查了七年級下冊第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程組》以及第八章《不等式》。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時也服務(wù)于生活，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實例能力稍欠，如選擇題第10小題,，學(xué)生因?qū)Α坝米约旱牧慊ㄥX去買東西”理解不透，從而得分率不高.②基本計算能力有待提高。計算能力強就等于成功了一半，如解答題的第19題解方程(組)，學(xué)生在計算的過程中都出現(xiàn)不少錯誤.③數(shù)學(xué)思維能力差這些問題主要表現(xiàn)在填空題的第13題，第15題，第16題和解答題的21題，第23題.④審題能力及解題的綜合能力不強。三、今后的教學(xué)注意事項: 通過這次考試學(xué)生
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