七年級生物試卷分析-展示頁
2024-10-18 03:04本頁面
【正文】 一、試卷分析：試卷涵蓋內(nèi)容主要是人教版七年級生物下冊前三章內(nèi)容。知識面廣，主要是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的問題。本試卷滿分100分。最高分92分，成績不理想。學(xué)生不能認(rèn)真閱讀課本導(dǎo)致失分很多。對知識不能靈活運用，不會對問題進(jìn)行分析。四、今后教學(xué)努力方向：抓學(xué)生的思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中應(yīng)狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把課本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，加強理論與實踐相結(jié)合。多給與學(xué)生復(fù)習(xí)生物的方法。第二篇：七年級生物試卷分析七年級生物試卷分析——白志娟一、試卷總體情況本次七年級生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維與能力的訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，難易適中、知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系。三、考試反映的問題得失分情況和原因進(jìn)行分析大多數(shù)題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，這些題目主要考查學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識及素材的記憶能力，直接把課本知識變成選擇題給學(xué)生進(jìn)行作答，答案在課本上都直接找到，但在這方面學(xué)生的丟分卻比較多。解題始終不能把握其中關(guān)鍵的技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際；未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點與靈活應(yīng)用。四、反思與整改措施：要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強教研，不斷提高教育教學(xué)水平，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，多用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，然后按需而教，提高課堂教學(xué)效率。平時在教學(xué)中注意抓好學(xué)生的書寫、審題、與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重開發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點難點。第三篇：七年級生物試卷分析2015—2016學(xué)第一學(xué)期期末考試(生物)試卷分析———金橋中學(xué) 李姣輝一、試題分析試卷的結(jié)構(gòu)：滿100分，時間50分鐘，內(nèi)容是人教版七年級生物上冊，試題涵蓋了教材的第一、二單元。命題的特點：①突出對基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。③試題內(nèi)容的難易程度基本類似于教材中的隨堂練習(xí)、習(xí)題中的中等難度部分。使學(xué)生在解決實際問題和社會問題的方案中認(rèn)識到生物的價值，體會到學(xué)習(xí)生物的興趣以及生活中需要生物的理念。綜合分析題都是選擇書上重點知識來考查的，但有的圖不是特別清楚，導(dǎo)致學(xué)生答題時不能將結(jié)構(gòu)和序號對得上，而這次序號也是一個序號一分，結(jié)果導(dǎo)致丟分太多。⑵學(xué)生審題能力較差，對題意一知半解就憑印象或經(jīng)驗答題，不會找關(guān)鍵詞，不會總結(jié)中心意思。這也與學(xué)生平時脫離實際生活有關(guān)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會靈活運用
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