七年級上冊期末生物試卷分析推薦-展示頁
2024-10-15 14:55本頁面
【正文】 重點與教學重點的統(tǒng)一，也使比較優(yōu)秀的學生看到自己的不足，起到有利于促進發(fā)展學生較高層次能力的導向作用。在兼顧大綱中有關(guān)各個層次教學內(nèi)容的同時，對“8∶2∶0”中的“8”給的比較足，因此難度不是很大。根據(jù)本區(qū)學生的特點，適當控制試題的難度。分Ⅰ、Ⅱ兩卷，第Ⅰ卷為選擇題，選擇題20個小題，共40分，第Ⅱ卷為非選擇題，21—28題，有填表、識圖和實驗等題型，共60分。2．試題結(jié)構(gòu)及分值。第二篇：七年級上冊生物試卷分析七年級上冊生物試卷分析小溪初中 陳登峰一．命題說明錯誤！未找到引用源。真正把生物“小科”當成小課來讀了。進行梳理總結(jié)。復習也比較倉促。生物教學大綱規(guī)定，每周3節(jié)，已縮為2節(jié)。處于偏低水平。5，在設(shè)置對照實驗的技能上，還要進一步訓練，正確率僅有70%，還有相當部分學生弄不清對照組和實驗組。既檢測了概念，又考查了能力，以及知識點之間的關(guān)聯(lián)。是個典型的小綜合。3，以基礎(chǔ)為主，兼以綜合和遷移。2，類型多。現(xiàn)簡析如下：1，知識點多，細，全。第一篇：七年級上冊期末生物試卷分析（推薦）七年級上冊期末生物試卷分析軼名這次期末考試的試卷，覆蓋面廣，內(nèi)容量大，幾乎涵蓋了整個七年級生物教材的方方面面。既重視雙基，考察概念；又檢測了學生的知識和技能訓練。百分題量，可以全面地檢測學生對基礎(chǔ)知識的掌握，對概念的辨析和實驗技能操作的考查。有選擇，填空，識圖分析，實驗探究等。如最后題，可以考查學生對光合作用的過程，條件，場所以及原料和產(chǎn)物的運輸途徑的辨析。4，重視技能的訓練和知識的遷移。其實只有48%的學生完全正確掌握，說明還有相當部分學生在判斷能力和綜合能力上加強。6，綜合得分分析，全年級6個班，及格率68%。分析原因，與課時縮減有較大關(guān)系。課程任務(wù)完成十分緊張。高分率有待提高，有較多的學生還未能把所學的知識融會貫通，舉一反三。低分率占20%，反映了一部分學生學習生物的態(tài)度欠佳。總而言之，重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生自主探究是培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)的根本之道，也是我們今后努力的方向。命題指導思想1．本套試卷的命題堅持有利于貫徹國家教育方針，體現(xiàn)九年義務(wù)教育性質(zhì)，推進素質(zhì)教育；有利于實施課程改革，促進學生的主動學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于初中生物教學和改革的基本原則進行，全面提高教學質(zhì)量，以《中學生物課程標準》為依據(jù)，以生物教材為依托，體現(xiàn)以能力測試為主導，重點考查學生對所學基礎(chǔ)知識、基本技能的靈活運用。試卷滿分100分，考試時間60 分鐘?；臼怯梢椎诫y，形成梯度。并從考查綜合分析能力和靈活性上提高試題的區(qū)分度，做到重點內(nèi)容重點考，重點內(nèi)容詳細考。4．避開原題、陳題，必須變換角度設(shè)問，以新情境、新問題的題目考查學生的真實能力。（二）．試卷的特點1．重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查本套試卷重視對生物學的基本概念、規(guī)律和原理等基本知識的考查。如：9等題。如23題考查了細胞知識，25考查了光合作用知識。如：1228等題。如： 27等題。如第28題開放性發(fā)揮等。不少學生對本知識點陌生，出現(xiàn)錯答。23.（8分）本題考查細胞結(jié)構(gòu)知識和識圖能力，屬中等難度的識圖題。反映部分學生識圖能力仍顯不足。錯誤主要集中不能識別雌蕊結(jié)構(gòu)。具體體現(xiàn)在每個選擇題的四個選項，都采用多知識點的綜合測試方式；非選擇題中力求
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