七律長(zhǎng)征第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-08 20:05本頁(yè)面
【正文】 前大家都預(yù)習(xí)了課文，那么通過(guò)自學(xué)，你還有哪些詞語(yǔ)不能理解？（1）學(xué)生質(zhì)疑：可能會(huì)提出“騰細(xì)浪”、“走泥丸”、“云崖暖”、“鐵索寒”等詞語(yǔ)。生在練習(xí)本上寫兩遍。：（1）師：詩(shī)歌有其自身的特點(diǎn)，只有讀出了詩(shī)歌的節(jié)奏，才能把詩(shī)讀得更好。（4）畫出自己不理解的地方，與大家討論。1．出示學(xué)習(xí)要求（1）大聲朗讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順。通過(guò)對(duì)毛澤東的介紹，更能了解這位偉人的博大胸懷，從而加深對(duì)詩(shī)歌的理解。那每行五個(gè)字的呢？還記得我們以前學(xué)過(guò)的絕句嗎？它和律詩(shī)有什么不同？（出示毛澤東青年及老年時(shí)期的照片）這位偉人，就是中華人民共和國(guó)的締造者毛澤東。你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)的題目有什么不同？（介紹間隔號(hào)）間隔號(hào)前面的“七律”是這首詩(shī)的體裁。但事情已經(jīng)過(guò)去了85周年，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)還是比較陌生的，因此，課前讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜索、查找資料，了解這一段歷史可以拉近學(xué)生與文本的距離，減少學(xué)習(xí)的難度。那么紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征呢？請(qǐng)大家觀看一段影片你就更加清楚了。通過(guò)閱讀這些故事，相信你已經(jīng)感受到紅軍戰(zhàn)士不怕困難，藐視一切的革命樂(lè)觀主義精神和不懼艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生提前查找資料：毛澤東簡(jiǎn)介、長(zhǎng)征背景及其意義，長(zhǎng)征途中幾次重大事件課時(shí)安排： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ，正確讀寫詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌意思，感受紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)毛澤東及其工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命英雄主義精神和英勇豪邁的氣概。正確、流利、有感情地朗讀課文。長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1認(rèn)識(shí)“礴、丸、岷”三個(gè)生字，會(huì)寫“丸、崖、岷”三個(gè)生字，能正確讀寫“遠(yuǎn)征、等閑、逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏、萬(wàn)水千山”等詞語(yǔ)。寫課后練習(xí)讀讀寫寫的詞語(yǔ)。再讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)每一句話的意思。三、讀句、釋詞。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過(guò)后／盡開／顏。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。（1）老師先范讀課文，明顯暗示出詩(shī)句停頓節(jié)奏。二、初讀課文學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問(wèn)題。1936年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合。黨中央率領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過(guò)福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等11個(gè)省，在整個(gè)長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山，過(guò)草地，歷盡千辛萬(wàn)苦，克服重重困難。第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不離開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開始長(zhǎng)征，北上抗日。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入解題。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂(lè)觀精神。認(rèn)識(shí)本課的生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。第一篇：《七律 長(zhǎng)征》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)七律長(zhǎng)征教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全詩(shī)。理解詩(shī)句，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對(duì)待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)的思想感情。教學(xué)方法：感悟朗讀法教具準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、錄音機(jī)。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教師簡(jiǎn)介歷史背景：國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”。以后，由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。長(zhǎng)征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開了遵義會(huì)議，會(huì)議確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明的錯(cuò)誤路線對(duì)黨的統(tǒng)治，從此中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的多次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，終于在1935年10月勝利到達(dá)陜北根據(jù)地。毛澤東同志寫下了《長(zhǎng)征》這首詩(shī)，從詩(shī)中我們可以體會(huì)到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無(wú)畏的革命精神。范讀、教讀。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬(wàn)水／千山／只等／閑。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。（2）學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。讀每一句詩(shī)，先理解句中詞語(yǔ)的意思。布置作業(yè)：朗讀這首詩(shī)。第二篇：《七律理解詩(shī)歌意思，感受紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)毛澤東及其工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命英雄主義精神和英勇豪邁的氣概。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句二三句的意思并體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情。正確、流利地朗誦全詩(shī)。初讀課文，通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解詩(shī)句大概意思，初步感受紅軍長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻和毛澤東及其工農(nóng)紅軍的革命樂(lè)觀主義和英雄氣概。，國(guó)慶假期，老師布置大家搜
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