《七律長征》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，指名讀全詩，配樂朗讀。４、同學(xué)們，紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。② 討論：紅軍是在什么情況下越過五嶺和烏蒙山的？紅軍把逶迤的五嶺和磅礴的烏蒙山視為什么？你從中感受到了什么？③ 把你的理解用朗讀表達(dá)出來：（指導(dǎo)學(xué)生讀出五嶺的綿延不絕、烏蒙的氣勢磅礴，而騰細(xì)浪、走泥丸則要讀得平淡，表現(xiàn)出紅軍的不怕難）⑶ 從金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒感受到紅軍在長征中經(jīng)過了無數(shù)次戰(zhàn)斗，犧牲了無數(shù)戰(zhàn)士，長征不僅苦，而且難。② 這么遙遠(yuǎn)的路途，紅軍戰(zhàn)士卻說不難，很平常，從中你體會(huì)出了什么？（學(xué)生體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不怕困難，輕視困難的精神。在讀文中鞏固了字詞，初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。二、初讀全詩，自學(xué)字詞１、請同學(xué)們自由讀讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想全文主要寫了什么？不明白的地方借助注釋理解，也可以小組解決。３、歌曲《長征》。【教學(xué)難點(diǎn)】理解二、三句詩的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。背誦課文。同時(shí)也深刻地領(lǐng)悟出毛主席豪邁的詩風(fēng)，更好地引導(dǎo)背誦，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，增強(qiáng)讀書的興趣。選編這首詩的目的是讓學(xué)生通過對詩句意思的理解，感受到中國工農(nóng)紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。第四篇：《七律五、布置作業(yè)。2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。教學(xué)過程：一、解題。教學(xué)重點(diǎn)：理解長征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩的思想感情。（生齊讀）（設(shè)計(jì)意圖：播放長征歌曲，渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生對毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍的無比敬仰和熱愛之情，激發(fā)他們的愛國之情、豪邁之感。）五、感情朗讀，課堂總結(jié) 師：紅軍克服了重重困難，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于到達(dá)了革命圣地延安，與友軍勝利會(huì)師，他們的心情是何等激動(dòng)？何等欣喜？讓我們一起來聽聽歌曲《七律）四、想畫面,感悟遠(yuǎn)征難,邊讀邊想象：詩中展示了紅軍在長征途中克服困難的五幅雄壯圖畫，你能一一概括嗎？用動(dòng)詞加地名的方式概括。師：如果還不能理解，我們還可以向別人請教。（質(zhì)疑問難是學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的一項(xiàng)必要途徑，因此，教師在教學(xué)中有意識地增加這一環(huán)節(jié)可以促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，會(huì)學(xué)習(xí)。生在練習(xí)本上寫兩遍。（4）畫出自己不理解的地方，與大家討論。通過對毛澤東的介紹，更能了解這位偉人的博大胸懷，從而加深對詩歌的理解。你發(fā)現(xiàn)這首詩的題目有什么不同？（介紹間隔號）間隔號前面的“七律”是這首詩的體裁。那么紅軍為什么要進(jìn)行長征呢？請大家觀看一段影片你就更加清楚了。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生提前查找資料：毛澤東簡介、長征背景及其意義，長征途中幾次重大事件課時(shí)安排： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ，正確讀寫詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。寫課后練習(xí)讀讀寫寫的詞語。三、讀句、釋詞。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。二、初讀課文學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題。黨中央率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等11個(gè)省，在整個(gè)長征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。從1931年到1934年，在毛澤東同志正確路線指引下，紅軍取得了四次反“圍剿”的偉大勝利。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文 課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識本課的生字理解由生字組成的詞語。認(rèn)識本課的生字理解由生字組成的詞語。理解詩句，體會(huì)中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長征的英雄主義和革命樂觀主義精神。教學(xué)方法：感悟朗讀法教具準(zhǔn)備：中國地圖、錄音機(jī)。教師簡介歷史背景：國民黨反動(dòng)派對紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”。長征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開了遵義會(huì)議，會(huì)議確立了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明的錯(cuò)誤路線對黨的統(tǒng)治，從此中國革命轉(zhuǎn)危為安，從勝利走向勝利。毛澤東同志寫下了《長征》這首詩，從詩中我們可以體會(huì)到紅軍二萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬水／千山／只等／閑。（2）學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。布置作業(yè)：朗讀這首詩。理解詩歌意思，感受紅軍長征過程中的經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)毛澤東及其工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句二三句的意思并體會(huì)其中蘊(yùn)含的思想感情。初讀課文，通過抓重點(diǎn)詞語理解詩句大概意思，初步感受紅軍長征途中的艱難險(xiǎn)阻和毛澤東及其工農(nóng)紅軍的革命樂觀主義和英雄氣概。今天我們要學(xué)習(xí)一首
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