三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法教案精選5篇-展示頁
2024-10-08 20:00本頁面
【正文】 ？生：與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十數(shù)。生：把445估成450，298估成300，450+300得750，所以445+298約等于750。（445+298）現(xiàn)在我們先不筆算，先來估一估他們的和大約是多少？請學生思考，思考完后請舉手。出示課件第4張某濕地有野生植物445種，野生動物298種。）根據(jù)這些信息你能提出什么問題？讓學生思考后回答。二、知識遷移，探究新知出示課件第3張從這些圖片中你知道了哪些數(shù)學信息？指名回答。同學們，：出示課件第2張(先讓他們估一估，然后請學生板演其他同學在練習本上做一做）36+47= 123+238= 這是我們以前學習的內(nèi)容，你認為筆算加法時要注意什么呢？指名回答。教學重、難點：掌握加法的計算法則。進一步掌握加法的計算法則，并能熟練地進行萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的計算。第一篇：《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》教案《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》教學內(nèi)容：人教版課程標準實驗教材三年級上冊第38頁的例3。教學目標：掌握估算的方法。培養(yǎng)學生知識遷移的思想，培養(yǎng)學生認真細心地進行計算習慣。教學過程：一、復習鋪墊，引入新知。（相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進1，不要忘記加上進上來的1.）不錯，以前的知識大家掌握得非常好，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習進位加法，（板書：進位加法）不過，可要仔細觀察，看誰能發(fā)現(xiàn)，今天所學的和以前所學有什么不同。（某濕地有野生植物445種，野生動物298種。同學們提的很好，但是我們今天學習的是進位加法，所以現(xiàn)在我們共同來探討一下加法的問題。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？誰能列出算是呢？請舉手?，F(xiàn)在誰能告訴老師你是怎樣估的。師：你真棒！那老師再給你們出一道：404+295呢？（教師相機板書）指名回答。師：對!我們在估算時，必須要估成與原數(shù)最接近的整百數(shù)或幾百幾十數(shù)。（出示課件第5張）你們算出來了嗎？（學生答）誰來告訴老師你是怎么計算的？ 指名回答，讓學生說出算理的同時進行板書。（1表示1個十）再算十位，4加9得13，再加上個位進上來的1，在十位上寫4，向百位進1。師：你真棒，你說的又清晰，又準確。（教師放課件）那么再計算加法時，個位滿十怎么辦？十位呢？那百位呢？誰能用一句話來概括一下？生：哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。）對，這就是我們今天要學習的：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法。（教師巡視）同學們寫完了嗎？（寫完了）教師先拿一個加法的投影，同時板書（要記住寫答）再放課件。生1:我用743—445，看得數(shù)是不是298.（根據(jù)“一個加數(shù)=和—另一個加數(shù)”驗算）生2：我用743—298，看得數(shù)是不是445.（根據(jù)“一個加數(shù)=和—另一個加數(shù)”驗算）師：同學們的方法這么多，在以后的驗算中，你最喜歡哪一種，就用那一種進行驗算。）出示課件第8張拓展練習現(xiàn)在請同學們拿出練習本，馬上把這道題解答出來。出示課件第9張你們在這節(jié)課中學會了哪些知識？大家一起來說一說。豎式加法不算難，數(shù)位對齊是關(guān)鍵。馬上完書上的做一做。第二篇：《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》教案《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》蒲山六小劉丙新2015年10月《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法》蒲山六小劉丙新教學內(nèi)容：人教版課程標準實驗教材三年級上冊第38頁的例3。進一步掌握加法
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