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人民幣的認(rèn)識教案-展示頁

2024-10-07 20:30本頁面
  

【正文】 民幣 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:教學(xué)掛圖,課件;學(xué)生:人民幣的學(xué)具 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:教師出示購物圖和乘車購票圖:問:小朋友們在干什么?(超市買東西;上車買票;)問:那買東西和買票都要用到什么呢?(錢)師:是的,買東西要用錢,乘車買票也要用錢??錢與我們的日常生活中有著很大的關(guān)系,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)錢的知識。感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。(六)總結(jié):你有什么收獲?第二篇:認(rèn)識人民幣教案《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分,知道1元=10角。(三)探究元、角、分之間的關(guān)系如果我拿出1元錢,用你手里的一角錢可以怎么換? ,用你手里的一分錢可以怎么換? ,揭示:1元=10角 1角=10分(四)拓展延伸 。(3)還有其他可能嗎?為什么?小結(jié):人民幣只有元、角、分三種單位。人民幣上面有國徽,國徽代表我們偉大的祖國,所以我們要愛護(hù)人民幣,不能在上面亂寫亂畫。紙幣我們會認(rèn)了,那么硬幣你會辨認(rèn)嗎? ②觀察1元、5角硬幣正面,它們有相同的標(biāo)記是什么?:人民幣有紙幣、有硬幣、有舊版的,還不斷有新版發(fā)行。(看面值;看顏色;看圖案??)(2)指導(dǎo)識記硬幣的方法。①你用什么方法記住這些紙幣的,把你的想法在小組內(nèi)交流。(展示圖片:分一分2)(2)小結(jié):人民幣的單位有元、角、分。(1)如果把這些人民幣分類的話,你們準(zhǔn)備怎么分?①按材料分類:紙幣和硬幣。(二)探究新知 1.認(rèn)一認(rèn)(1)你們認(rèn)識這些人民幣嗎?認(rèn)識這些人民幣嗎?,先自己認(rèn)一認(rèn),再和同桌交流,看誰認(rèn)得多。不同的國家或地區(qū)的錢有不同的名稱。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握辨別人民幣的基本方法,知道1元=10角,1角=10分。3.初步了解簡單的貨幣文化,并知道愛護(hù)人民幣。第一篇:人民幣的認(rèn)識教案第五單元 認(rèn)識人民幣 第1節(jié) 認(rèn)識人民幣【第一課時】認(rèn)識人民幣(1)一、教學(xué)目標(biāo)1.充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣,掌握辨別人民幣的基本方法,知道1元=10角,1角=10分。2.在活動中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,與他人合作的態(tài)度,以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識1元以內(nèi)的人民幣,掌握辨別人民幣的基本方法,知道1元=10角,1角=10分。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件、學(xué)具人民幣五、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入1.情境:看圖,說一說:小朋友在做什么?出示圖:2.買東西時就要用到錢。3.咱們中國的錢叫什么?4.今天我們就來“認(rèn)識人民幣”,板書:認(rèn)識人民幣。(學(xué)生活動)(2)學(xué)生匯報認(rèn)識情況。(展示圖片:分一分1)②按單位分類:元、角、分。(1)指導(dǎo)識記紙幣的方法。②學(xué)生活動后,匯報識別方法。①人民幣的單位有元、角、分。我們在辨認(rèn)人民幣時,主要看上面的數(shù)字和漢字,有的還有拼音,也可以借助顏色、圖案、大小、材料、面值等來辨認(rèn)。(1)猜一猜,我的口袋里有一枚硬幣,上面有一個數(shù)字1,你猜會是多少錢呢?(2)根據(jù)學(xué)生的回答,課件相應(yīng)出示1元、1角、1分的硬幣。板書:元、角、分告訴學(xué)生口袋里是1元的。2.(五)課堂檢測。能較熟練地辨認(rèn)各種面值的人民幣。
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