人民幣的認(rèn)識教案(完整版)
【正文】 具人民幣五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1．情境：看圖，說一說：小朋友在做什么？出示圖：2．買東西時就要用到錢。3．初步了解簡單的貨幣文化，并知道愛護(hù)人民幣。（1）如果把這些人民幣分類的話，你們準(zhǔn)備怎么分？①按材料分類：紙幣和硬幣。紙幣我們會認(rèn)了，那么硬幣你會辨認(rèn)嗎？ ②觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么？：人民幣有紙幣、有硬幣、有舊版的，還不斷有新版發(fā)行。（六）總結(jié)：你有什么收獲？第二篇：認(rèn)識人民幣教案《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元＝10角。出示人民幣，并問：你是怎么認(rèn)識它的?（看人民幣上的文字；在生活中認(rèn)識的；家長教的）（1）問：我們認(rèn)識了各種面值的人民幣，為了加深我們對人民幣的認(rèn)識，那么我們可以怎么來區(qū)分它們呢？有誰知道呢？（文字；圖形）(2)鞏固練習(xí)，師：下面我們來做一個練習(xí)。，并有不同的面價。師：小朋友們，剛才我們看的這些圖片是什么地方？ 幼：超市師：超市里的東西真多，我們一起去逛逛好嗎？在逛超市之前，要準(zhǔn)備什么東西呢？ 幼：錢（人民幣）師：你們在買東西還遇到過什么困難？ 幼:不知道該付多少錢、找多少錢。小朋友都認(rèn)識了人民幣，現(xiàn)在,我用它買一些糖葫蘆，看看值多少錢？ ，2串多少錢？怎么來付錢？ A．幼兒探究不同的取錢方法。4．棒棒糖1元1個，5個多少錢？怎么付錢？A．幼兒探究。大家請注意：保管好自己的錢的前提下，先選好自己喜歡的商品，再看清價格，后付錢。使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。今天我們大家一起來學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣。（4.）你們靜靜地觀察這些人民幣，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么小秘密？ 生1：我發(fā)現(xiàn)上面有毛主席的頭像。（1）認(rèn)識元和角之間的進(jìn)率。這部分內(nèi)容安排在 人教版義務(wù)教科書一年級數(shù)學(xué)下冊54頁。另外新教材以發(fā)展人文精神為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以貼近學(xué)生生活實(shí)際為導(dǎo)向，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由易到難，由淺入深，總把所要學(xué)習(xí)的知識滲透到特定的情境中，讓學(xué)生入境生情，在身臨其境的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另外，我也將通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決問題的渴望，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。這節(jié)課的在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力方面主要采取的方法是：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。這樣既復(fù)習(xí)了小面值的人民幣，又自然地引出了新課。提高學(xué)生合作 學(xué)習(xí)的意識。：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力和活動組織能力。：經(jīng)歷人民幣之間的兌換過程，體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和價值。是學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。（板書：1元=10角）學(xué)生可以選擇不同的方法，教師總結(jié)：不管用哪種面值的人民幣來換，換出的人民幣的總數(shù)都是10角，也就是1元。師：“國徽”你們找到了，它是什么？（它是我們國家的標(biāo)志，所以我們在使用人民幣時一定要愛護(hù)它，不要亂寫亂畫）分一分師：你們看，這些人民幣這么放在桌子上是不是太亂了，咱們給它分分類整理一下吧。
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