風(fēng)箏制作教學(xué)案-展示頁
2024-10-07 01:11本頁面
【正文】 贊、學(xué)會(huì)欣賞別人的《稱贊》；有體現(xiàn)互相幫助的《藍(lán)色的樹葉》；有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風(fēng)箏》；有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開始》。紀(jì)伯倫曾說過：如果你歌頌美，即使你是在沙漠的中心，你也會(huì)有聽眾。我們的作品如此美麗，請大家暢所欲言，說出你們心中的話。風(fēng)箏除了可以用以上材料制作之外還可以用什么材料制作？ 生：同樣生活中的廢紙可以打漿做成碗，電器元件可以變成有靈性的機(jī)械人。（評選出最佳外觀獎(jiǎng)、最佳穩(wěn)定性獎(jiǎng)、最佳特色獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)）(3)修整完善，請同學(xué)們把作品再調(diào)整和完善。(2)班級(jí)交流，各組上臺(tái)展示本組優(yōu)秀作品。（課件循環(huán)播放背景音樂和制作步驟及注意事項(xiàng)）學(xué)生制作，教師巡視、幫助。讓我們今天評選出最佳外觀獎(jiǎng)、最佳穩(wěn)定性獎(jiǎng)、最佳特色獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。的可調(diào)范圍。為基準(zhǔn)，上下有5176。④分別在豎立竹條上下三分之一處提腳線。羅丹告訴我們：生活中處處有美，缺少的不是美、而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。②風(fēng)箏面料的經(jīng)緯線要與風(fēng)箏的方向相同，不要傾斜。這是老師制作的菱形風(fēng)箏。（教師表揚(yáng)肯定）有了制作方法我們就可以動(dòng)手實(shí)踐了！三、分工合作 展示交流同學(xué)們放過風(fēng)箏沒有？風(fēng)箏都是買的吧？大家想不想自己親手制作一只漂亮的風(fēng)箏來體驗(yàn)一下飛翔的樂趣？好！今天我們就制作一只凝聚我們智慧的風(fēng)箏吧。扎骨架、糊紙蒙面、繪制、提腳線四個(gè)部分。提線上下距離骨架交叉點(diǎn)10CM。*組生：先根據(jù)骨架剪裁蒙紙。學(xué)生觀察、拆分、研究作品、發(fā)現(xiàn)問題、討論問題。在制作風(fēng)箏之前，老師請同學(xué)們以小組為單位，近距離的觀察、觸摸、感知它們，用你們喜歡的任何方法來研究，結(jié)合使用的材料討論風(fēng)箏的制作步驟和方法?！苯裉炀妥屛覀円黄鹱哌M(jìn)這“人類最早的飛行器”風(fēng)箏。風(fēng)箏的歷史5分鐘 風(fēng)箏的種類3分鐘 有關(guān)風(fēng)箏的詩詞歌賦2分鐘 風(fēng)箏的制作流程5分鐘 動(dòng)手實(shí)踐20分鐘 作品展示交流5分鐘 放飛心情2分鐘 拓展創(chuàng)新3分鐘【教學(xué)過程】一、直觀感受 興趣導(dǎo)入同學(xué)們好！春風(fēng)宜人，鳥語花香，又是一季春來到，放風(fēng)箏的季節(jié)到了，（展示風(fēng)箏模型）。工具：鉗子、剪刀、美工刀、彩筆?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 風(fēng)箏的制作過程【教學(xué)難點(diǎn)】 風(fēng)箏的創(chuàng)意設(shè)計(jì)【課前準(zhǔn)備】教具：風(fēng)箏樣品；多媒體；材料與工具。技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)扎制、糊面、繪制等簡單的操作技能及簡單工具的使用。學(xué)生在設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏中獲得情感體驗(yàn)，在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中提高，感受自我勞動(dòng)帶來的快樂與情趣，了解傳承傳統(tǒng)藝術(shù)。課堂環(huán)節(jié)包括：直觀感受 興趣導(dǎo)入、精講點(diǎn)撥 探索研究、分工合作 展示交流、拓展延伸 升華情感等。第一篇：風(fēng)箏制作教學(xué)案《風(fēng)箏的制作》【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、美工知識(shí)，進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦的科技活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子，什么玩具都靠花錢買，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力普遍較差。此項(xiàng)目教學(xué)是以制作風(fēng)箏為主線，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力；讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫線、折疊、定位、扎線、剪紙、粘貼等基本能力；并且通過“研究風(fēng)箏”培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、信息收集和處理能力；培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度?！净顒?dòng)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：了解風(fēng)箏的歷史和種類。情感目標(biāo)：在小組活動(dòng)中養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、分享快樂等良好的個(gè)性品質(zhì)；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感知自然美，熱愛自然與生活。材料：竹條、線、白布、膠水或雙面膠、線板等。【課時(shí)安排】教學(xué)活動(dòng)過程一課時(shí)完成。在美國華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國的風(fēng)箏。二、精講點(diǎn)撥 探索研究 ①風(fēng)箏的歷史：木鳶－紙鳶－風(fēng)箏戰(zhàn)爭武器－娛樂工具飛機(jī)的誕生放風(fēng)箏的習(xí)俗 ②風(fēng)箏的種類：地域、形狀 ③有關(guān)風(fēng)箏的詩歌辭賦 ④風(fēng)箏的制作流程：扎骨架、糊紙蒙面、繪制、提腳線 磨刀不誤砍柴工。（每組：一只風(fēng)箏，一份相關(guān)制作材料。）各小組都有了自己的發(fā)現(xiàn)，請組內(nèi)某位同學(xué)代表發(fā)言，說出你們的觀點(diǎn)。*組生：扎制骨架時(shí)用交叉綁法，一定要保持左右平衡和對稱 *組生：搭線可一次完成。*組生：制作風(fēng)箏的方法。（教師適當(dāng)補(bǔ)充與總結(jié)：扎骨架、糊紙蒙面、繪制、提腳線等）同學(xué)們非常善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，通過觀察、拆分、討論整合出意見，自己探究出了風(fēng)箏的制作方法和材料的運(yùn)用方式。工欲善其事，必先利其器。（教師出示作品）我在制作時(shí)，還有一點(diǎn)體會(huì)想與大家分享一下： ①捆扎要結(jié)實(shí)，一定要左右對稱，找好中點(diǎn)，使中軸線兩邊平衡。③繪制要求色彩漂亮、鮮艷、和諧，圖案有創(chuàng)意。希望在大家以后的生活中發(fā)現(xiàn)更多的美，感悟美、用創(chuàng)意的思維、靈巧的雙手去創(chuàng)造更多的美。⑤提腳線時(shí)根據(jù)物理升力原理，角度以90176?！?0176。請同學(xué)們用自己發(fā)現(xiàn)的方法，利用相關(guān)材料，
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1