【正文】 色的`演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(2)參與各種演唱活動。使學生各方面均有提高。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。五、教學進度 《老師你好》 聽賞 2 2 《折紙船》 2 3 聽賞 《采山》 2 4 《捉泥鰍》 聽賞 2 5 十一假期 2 6 《音樂家聶耳》 2 7 《在祖國懷抱里》 2 8 聽賞 《音符之家》 2 9 《新疆好》 2 10 《火紅的隊旗》 2 11 聽賞 唱唱跳跳活動 2 12 《小貓釣魚》 2 13 《擺手舞》 22013年9月第二篇：三年級上冊音樂教學計劃人教版三年級上冊音樂教學計劃人教版三年級上冊音樂教學計劃1一、學生情況分析：對于中年級的學生更應(yīng)該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。三、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現(xiàn)名稱）。視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。學習各種拍子的指揮圖式。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。三、本學期教學任務(wù)：一、發(fā)聲訓練部分：學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。第一篇：湘教版三年級上冊音樂教學計劃三 年 級 音 樂 教 學 計 劃一、學生情況分析：這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習頓音記號及其唱法。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。劃拍視唱各拍子歌曲。（不說出名稱）。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。四、教學措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應(yīng)新課標要求。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。二、教學目標：(1)繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(5)能夠背唱46首歌曲。(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。(1)復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。教材特點本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。，積極研究學科整合。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。五、教學進度：第一課 童年聆聽：走迷藏我們多么幸福演唱：搖啊搖小酒窩第二課 好伙伴聆聽：同伴進行曲我和你原諒我演唱：噢!蘇珊娜第三課 草原聆聽：賽馬桑吉德瑪演唱：草原上我是草原小牧民第四課 放牧聆聽：牧民新歌草原放牧演唱：老水牛角彎彎放牛山第五課 媽媽的歌聆聽：媽媽 比克肖曲媽媽寶貝 陳炯順曲媽媽教我的歌演唱：媽媽的心唱給媽媽的搖籃曲