【正文】 聲和男聲。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。老師的歌。童趣。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。教材特點本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。(1)復(fù)習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。劃拍視唱各拍子歌曲。學(xué)習頓音記號及其唱法。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。二、教材分析：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。第一篇：湘教版三年級上冊音樂教學(xué)計劃三 年 級 音 樂 教 學(xué) 計 劃一、學(xué)生情況分析：這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習音樂有了一定的認識并有自己的見解。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。三、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。五、教學(xué)進度 《老師你好》 聽賞 2 2 《折紙船》 2 3 聽賞 《采山》 2 4 《捉泥鰍》 聽賞 2 5 十一假期 2 6 《音樂家聶耳》 2 7 《在祖國懷抱里》 2 8 聽賞 《音符之家》 2 9 《新疆好》 2 10 《火紅的隊旗》 2 11 聽賞 唱唱跳跳活動 2 12 《小貓釣魚》 2 13 《擺手舞》 22013年9月第二篇：三年級上冊音樂教學(xué)計劃人教版三年級上冊音樂教學(xué)計劃人教版三年級上冊音樂教學(xué)計劃1一、學(xué)生情況分析：對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。使學(xué)生各方面均有提高。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。為今后學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。音樂會。愛和平。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。1用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15—20，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習音樂的能力是很重要的。在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號 ，漸強漸弱記號等基本音樂符號。在學(xué)習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。 識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。二、教學(xué)目標激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力。初步了解有關(guān)音階的知識，并能準確唱出音階。第三篇：三年級上冊音樂教學(xué)計劃三年級上冊音樂教學(xué)計劃一、教材分析作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：１、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展；２、以審美為中心；３、以文化為主線（單元主題）；４、加強實踐與創(chuàng)造。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。（二）表現(xiàn)１、歌唱的正確姿勢；２、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；３、學(xué)習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；４、能作簡單的律動、歌表演；５、認識簡單的節(jié)奏符號。內(nèi)容豐富形式多樣、風格各異，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂