【正文】 感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在識譜能力的教學上，讓學生掌握拍號，聽音，換氣記號，漸強漸弱記號等基本音樂符號。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。二、教學分析：三年級的音樂是一個過渡時期。五、課時安排 每班每周兩課時。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。6 培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。2 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的參與與鑒賞能力，表現(xiàn)能力，與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗。五、教學進度：第一單元《快樂的123》13周 聆聽：123 快樂的123 演唱：愛唱歌的小杜鵑 快樂寶貝第二單元《農(nóng)家孩子的歌》46周 聆聽：森林水車 放馬山歌 老爺爺趕鵝 欣賞：打棗第三單元《進行曲》710周 聆聽：土耳其進行曲 號手與鼓手演唱：少年先鋒隊隊歌 小號手之歌第四單元《小樂隊》1113周 聆聽：紫竹調(diào)小樂隊 演唱：法國號 我是小小音樂家第五單元《民族的舞步》1416周 聆聽：阿細跳月年輕的朋友第六單元《童趣》1719 聆聽：鳥店 唱歌：白鴿大樹樁你有幾歲對鮮花捉泥鰍2016年9月1日第二篇：人音版小學三年級音樂上冊教學計劃2014—2015學年三年級上冊音樂教學計劃老鴉關小學陳曉芳一、基本情況分析 ：三年級共有學生 17人們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然地發(fā)聲方法，有百分之五十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作，本年級對識譜與欣賞是弱項，只有少數(shù)學生有一定的識譜能力。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。5．積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。4．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（5）能夠背唱4－6首歌曲。二、教學目標 ：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。（2）參與各種演唱活動。（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。三、教學分析：教學內(nèi)容本冊共有8個單元：第一單元《快樂的123》第二單元《農(nóng)家孩子的歌》第三單元《進行曲》第四單元《小樂隊》第五單元《民族的舞步》第六單元《童趣》教材重難點：真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。四、提高教學質(zhì)量措施：（一）、完成措施1．認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。最大限度的調(diào)動學生的積極性。響應新課標要（二）提高措施愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。二、教材分析：（一）內(nèi)容本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。（三）教學條件及學生情況分析 學生情況小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎。雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等）。3 培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。四、提高教學質(zhì)量措施認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意各類學生。最大限度的調(diào)動學生的積極性。第三篇：人音版小學三年級上冊音樂教學計劃人音版小學三年級上冊音樂教學計劃人音版小學三年級上冊音樂教學計劃1一、本學期教學目標與任務：（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。三、學生情況分析：這個階段是非常重要的，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關系，重視基礎知識和基本內(nèi)容。本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風格特點，內(nèi)容不同的歌曲。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。(4)通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣(5)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。二、教材分析本學期我任教的是三年級2個班的音樂教學。本冊教材共分八個單元，主要內(nèi)容按聆聽、表演、知識與技能、編創(chuàng)與活動幾大塊安排，在聆聽方面著重傾向于聲樂作品，聆聽中外優(yōu)秀作品，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式。本課以“童年”為主題，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸?！泛脱莩稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》，演唱《原諒我》、《噢！蘇珊娜》四首作品，反應的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼。第五課：《媽媽的歌》。第六課：《四季的歌》。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風格的歌曲和樂曲，讓學生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果。本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎。四、教學重、難點教學重點：是繼續(xù)鼓勵學生自信的進行演唱，發(fā)展學生的表演潛能以及創(chuàng)造性。注重學生音樂綜合技能、技巧、知識練習，指導學生有感情的進行演唱。通過律動和集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質(zhì)。內(nèi)容豐富形式多樣、風格各異，能充分調(diào)動學生學習積極性。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。認識do、Re、mi、sol、la。能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。興趣是學生的老師。(二)在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來?助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。第四篇：人音版三年級上冊音樂人音版小學三年級上冊音樂教案第一課童年教學目標：《捉迷藏》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。休止符、有感情演唱歌曲。二、導入師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《捉迷藏》。（給學生走路空間）分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！小兔子講故事。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。學生小聲跟唱。第二課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。三、導入師：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山……，到處充滿美麗、和平、歡樂。重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！稹稹稹鹞?、聆聽《我們多么幸?！穼霂煟嚎吹矫總€同學的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？ 生：高興！幸福！師：同學們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學們一定很想聽一聽！欣賞《我們多么幸?！?，可以隨著音樂拍手或做動作。魚兒的母親是誰？魚兒的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。教學重點：通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。課時劃分：二課時第一課時一、組織教學聽音樂拍手進教室。三、導入聆聽音樂《森吉德瑪》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《森吉德瑪》flash給學生看）。聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。聽辨音的長短：（師）同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學回答。老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開朗，而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。二、導入發(fā)聲練習：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala復習歌曲《草原上》。大家在歌聲中感受到什么？（交流）按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ —‖我是個草原小牧民 │ │ │ —‖手拿著羊鞭多自豪有“La”模唱主旋律，注意難點。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。本單元以四首作品為載體，讓學生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學目標：《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。